Разработка по математике на тему Обыкновенные дроби, 5 класс


Разработка к уроку математики в 5 классе
Учитель – Анна Александровна КалядинаМБОУ «Лицей-интернат № 1» г.Владимир
На своих уроках я использую дидактическую игру в логике развивающего обучения – математическое лото.
В эту игру играют все дети еще дошкольного возраста, поэтому не требует объяснений правил игры. Я провожу эту игру часто, в 5 классе при групповой или индивидуальной работе в зависимости от темы.
Назначение игр на уроках математики – развитие познавательных процессов у школьников (восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности и др.) и закрепление знаний, приобретаемых на уроках.
Планируемые метапредметные УУД:
Регулятивные: планирование, прогнозирование результата, алгоритмизация действий, коррекция, оценка.
Познавательные: формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия, знаково-символические действия.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, управление поведением партнера, умение выражать свои мысли.
Пример 1.
На парту выдаются карточки лото и полоски бумаги размером в одну ячейку карточки. Учитель читает примеры, а учащиеся закрывают на карточке соответствующие ответы. Работу можно проводить как в паре , так и индивидуально. Из оставшихся незакрытыми букв можно складывать слова, которые подскажут тему урока.
296
С 513
З1000
М 499
Н
877
П630
У 45
О 555
Д
40
М 8
Е 90
Ь 4
А
7
Р57
И 96
Е 14
РЧисло 28 уменьшите в 4 раза.
Из числа 90 вычтите 82.
Число 500 увеличьте на 13.
Число 111 умножьте на 5.
Из числа 900 вычтите 23.
Число 114 разделите на 2.
Число 9 умножьте на 5.
Из числа 500 вычтите 1.
Число 42 разделите на 3.
Число 45 увеличьте в 2 раза.
Число 100 уменьшите на 4.
Пример 2.
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ЛОТО «ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ»
Раздаются карточки с ответами, учащимся необходимо вычеркнуть правильные ответы.
Учитель зачитывает вопросы, на ответ отводится 20 секунд.
Вопросы для лото
Числитель дроби 7/11.
Знаменатель дроби 91/45.
Наибольшая правильная дробь со знаменателем 9.
Наименьшая неправильная дробь со знаменателем 6.
Решите неравенство в натуральных числах
 1<x/15 <17/15
6. Сравните дроби 10/7 и 10/9 (найдите в карточках знак «<» или «>»).
7. Решите уравнение: а/14 = 13/14.
8. Выделите целую часть из дроби: 25/4 =?
9. Какое целое число записано дробью 36/12?
10. Найдите число, записанное дробью 32/10.
11. Верно ли равенство 32/32 = 5/5? («Да» или «Нет». )12. 24/24 = ?Верные ответы:
7; 2) 45; 3) 8/9; 4) 6/6; 5) 16; 6)>; 7) 13; 8) 6 ¼; 9) 3; 10) 3 2/10; 11) Да; 12) 1.Пример 3.
Математическое лото «Действия с десятичными дробями»
Раздаются карточки с заданиями. Работа в парах.   После вычисления примеров учитель достает из мешочка «бочонки» с ответами и называет число. Тот у кого в примерах получился такой ответ, поднимает руку и получает бочонок.  Чья карточка заполнится первой, та пара побеждает. Победители получают приз – оценку «5»
Каждая пара учащихся получает карточки с заданиями.
Карточка 1
8,4:7                     63,97+36,03                  11,15-10,25              1,1*3
0,5*40                  51,6-34,8                       0,25+0,15             0,602:2
Карточка 2
3,3+1,2                 3,6:9                              9,7-6,4                     15,8*2
38,1*2                  100-80,6                   2,12+2,37                 4:0,8
Карточка 3
10:25                 20,2+11,4             32,6-13,2                    1000*0,1
10,72-6,21       1,6*0,3                   6,6:2                           0,4+0,5
Карточка 4
33+43,2                     10,58-1              7,5:1,5                       6*0,2
50,6-19                     2,3+2,5                  2,1*8                          16,5:5
Карточка 5
1:0,2                        9,7*2                        0,215+0,086                       11,58-2
15,8*2                       99,2+0,8                 84,4-52,8                       2:0,1
Карточка 6
2,5-1,3                      4,2*4                       6,3:7                              1,25+3,75
0,48*10                    2:5                            1,34+3,17                          10-0,42
Карточка 7
9,62:2                       15,21+4,79               37,03-17,63                    0,762*100
5,341-5,04                63,2*0,5                    26,4:8                             33,33+66,67
Карточка 8
3,42+6,16                 6,8-5,6                      8,4*2                              18:20
9,6: 2                         9,7*2                        72,46+27,54                   9,563-9,262
Карточка 9
13,43+6,57                   88,35-12,15        2,5*40                              28,74:3
8,169                              1,6*3                  1,5+3,5                              38,37-37,97
Карточка 10
0,8:2                                20-19,1                 10,2+21,4                         0,6*8
0,33*10                           52,3+23,9            7,63-3,12                          2,5:0,5
На «бочонках» прикреплены следующие ответы.
1,2;       16,8;      0,9;      5;       4,8;        0,4;        9,58;     4,51;        4,81;      20;                   
19,4;       76,2;     0,301;        31,6;          3,3;        100      

Приложенные файлы

  • docx kalyadina9aa
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий