Разработка урока литературное чтение во 2 классе на тему: В.В. Бианки. «Музыкант»


18. 11. 16
Литературное чтение
Урок 42: В.В. Бианки. «Музыкант»
Цели урока: ознакомить учащихся с творчеством В.В. Бианки; учить детей выразительно читать; развивать память, внимание; воспитывать любовь к животным.
Ход урока
I. ОргмоментП. Проверка домашнего задания
Подробный пересказ рассказа Б. Житкова «Храбрый утенок».
III. Изучение нового материала. Постановка цели урока
1.Рассказ учителя.
Виталий Валентинович Бианки вырос в семье известного ученого. Учился в Петербургском университете. Много путешествовал по Волге, Уралу, Алтаю. Создал для маленьких читателей множество произведений о природе. Их герои - животные, птицы, растения. Он написал приблизительно 300 произведений. Бианки мастер литературной сказки. Почти все его сказки - научны, они рассказывают о живом мире природы, учат детей бережно относиться к ней, любить ее.
2.Подготовительная работа.
- Сегодня мы познакомимся с рассказом В.В. Бианки «Музыкант» . Познакомимся с повадками еще одного животного. Отгадайте, о ком пойдет речь. Для этого, нужно зачеркнуть буквы, которые подходят к этому шифру:

Шифр: 1356910121315 (Ответ: медведь.)
Что вы знаете об этом звере?
Слово медведь происходит от двух слов «Мед едящий». Так называют медведя, потому, что он очень любит мед.
Если вы когда-нибудь были в лесу, то непременно заметили, что там никогда не бывает абсолютной тишины. Раздаются различные звуки, шумят деревья, воет ветер, поют птицы. О каких звуках пишет автор, мы сейчас прочитаем.
39471606022975002.Словарная работа.
Прочитайте слова, сначала по слогам, потом целыми словами: за-ва-лин-ка - завалинка рас-спро-сил - расспросил от-дох-нуть - отдохнуть ос-то-рож-но - осторожно вы-пря-ми-лась - выпрямилась мед-ве-жат-ник - медвежатник рас-щеп-лен-ном - расщепленном колхоз - колхозник ход - проходил, выходил спрос - расспросил пела-пропела прямо - выпрямилась дрожь - задрожала
3.Первичное чтение.
Читают дети по цепочке. В ходе чтения отвечают на вопросы в середине текста и поясняются непонятные слова.
Завалинка - земляная невысокая насыпь вдоль наружныхстен избы.
Медвежатник - человек, который охотиться на медведей.
4.Первичная проверка понимания.
Понравился рассказ?
Что делал старик, когда встретил колхозника?
Что сказал ему колхозник?
Как поступил старик?
Что он услышал в лесу? Удивился ли он?
Кого он увидел в лесу? Что делал медведь?
Как поступил старик? Как вы думаете, почему он так поступил?
Почему старик не убил медведя?
IV.Физкультминутка
V.Закрепление нового материала
1.Выборочное чтение.
Найдите в рассказе и докажите, что старик любил музыку.
Как старик услышал звуки, доносившиеся из леса?
Как медведь играл на щепках? Как медведь слушал музыку?
Как оценил старик игру музыканта?
Творческое задание в учебнике.
Выразительное чтение.
VI. Итог урока
С каким рассказом мы с вами познакомились на уроке?
Кто его автор?
Почему автор назвал рассказ «Музыкант»?
Как бы вы назвали этот рассказ?
Как вы относитесь к поступку охотника?
Как бы вы поступили на его месте?
Домашнее задание
С. 142 – 145: выразительно читать рассказ.

Приложенные файлы


Добавить комментарий