?дебиеттік о?у п?нінен саба? жоспары 4 сынып


ПәніӘдебиеттік оқу4г сыныпСабақтың тақырыбы: «Өкініш»  М.Қуанышбеков Оқушылар үшіноқу нәтижелері: 1.Мәтін мазмұнын түсініп, мәнерлеп оқуға машықтанады.
2 .Біреудің затын рұқсатсыз алуға болмайтынына көздері жетеді.
3. Біреудің затын рұқсатсыз алу да ұрлықтың бір түрі  екенін біледі.
4.Осындай жағдай болғанда ешкімге зиянын тигізбей тығырықтан шығуды көздейді.
5.Ойланбай істеген кез-келген істің соңы өкінішке әкелетінін түсінеді.
Сілтеме: 1.Әдебиеттік оқу З.Муфтибекова, П.Қ.Жаманқұл 4 сынып «Алматыкітап» баспасы 2011 жылСабақта туындаған негізгі идеялар: 1.Мәтін мазмұнын түсініп оқиды.
2.Ойланбай істеген істің соңы жақсылықпен бітпейтінін түсінеді.
3.Оқиғадағы пікір мен өз пікірлерін салыстырып айтады.
4.Оқиғаға байланысты  өз көзқарасын білдіреді.
5.Мәтіндегі негізгі ойды таба алады .6.Мәтінді өз ойымен аяқтап айтуға үйренеді.
Сабақта қолданылатын материалдар: 1.Автор М.Қуанышбековтың  портреті2. Слайд
3. Проектор, экран, маркерлер, плакаттар.
Қолданылған модульдер: Сыни тұрғысынан ойлауға үйретуОқыту үшін бағалау және оқуды бағалау3. Оқушыларды зерттеу тәсіліОқыту әдістері: СТО, ыстық орындық,бас бармақ,бағдаршам арқылы бағалау,бағалау картасын қолдану,блоб ағашы. Жеке жұмыс2. Топтық жұмысуақытСабақбарысыМұғалімніңәрекетіОқушының әрекеті3 мин Ұйымдас-тыру бөліміАмандасу.Оқушылар-ды түгендеу. «Шаттық шеңберін» қолдану. фигуралар бойынша топтарға бөлу.
(6оқушыдан 4 топ) Амандасады. «Шаттық шеңберіне» тұрып, психологиялық дайындық жасайды
Күннен жерден нәр алған,
Біз өмірдің гүліміз.
Күз мерекесі басталған,
Сәтті болсын күніміз.
Өздері таңдаған фигуралар бойынша 4топқа бөлінеді.
8 мин
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 мин
 
 
 2 мин
 
 
6 мин
 
 
5мин
 
 
 
5 мин
 
 
 
 
 
 
 
2мин Үй тапсырма-сын тексеру 
 
 
 
 
Жаңа сабаққа түсу
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Қорыту
 
Үйге тапсырма Ыстық орындық әдісі арқылы тексеру 
 
 
 
 
Бағалау парағын түсіндіріп кетемін.
блоб ағашы
Бүгін М.Қуанышбековтың «Өкініш» әңгімесімен танысамыз.
Мәтінді бөліп беру.
Оқып,бір-біріңізге түсіндіріп,топта талқылайсыздар.
Джиксо әдісі арқылы әр топтан бір адамнан көрші топқа оқыған бөліктеріңіз бойынша түсіндіресіздер.
Сергіту сәті
Топтарға тапсырма:
1 топ-Мәтіннен түсінгендерін постерге түсіреді.
2 топ Әңгіме бойынша жоспар құрасыздар.
3 топ- Берік пен Болатты салыстырасыз
4 топ-ғаламтордан «Өкініш» сөзіне синоним іздейсіздер.
Мақал жазу.
Мәтін бойынша постер қорғайды
Беріктің «Бір газетке бола ренжімес.Онда тұрған не бар?» деген ойына не айтар едің?эссе жазу.
Бағалау парағындағы бағаларын қорытып,блоб ағашына бейнелеу.
 
«Өкініш» мәтінін түсініп оқып, мазмұнын айту
Әңгімені өз ойларымен аяқтап жазып келеді Әр топтан 2 оқушыдан шығу.
Оқушылар сұрақтар қояды.
-Алдан басқаға емес, неліктен Сәруарға ренжіді?
-қандай ой түйдің?.
-Өз басыңнан өткен достар арасында болатын түсініспеушілік туралы әңгімеле.
 Бас бармақ арқылы бағалайды
Мәтінді оқып,түсініп,топта талқылайды.
бір адамнан көрші топқа оқыған бөліктері бойынша түсіндіреді.
 Топтар болып жұмыстанады.
 
Мәтін бойынша постер қорғайды.
Әр топты жұлдызшалар арқылы бағалап отырады.
Оқушылар өз ойларын жазады.
Үш топ жазған эсселерін  әр топтан 1оқушыдан шығып, оқиды.
 
 
 

Приложенные файлы


Добавить комментарий