Рабочая программа внеурочной деятельности Факультатив Литература Урала


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ориентированная на общеинтеллектуальное развитие обучающихся
факультатив
«Литература Урала»
срок реализации программы – 2 года
2 класс

Пояснительная записка
Настоящая программа разработана на основе программы факультативного курса Кудиной Г.Н., Новлянской З.Н. «Литература как предмет эстетического цикла»
Программа курса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Основная задача предлагаемой программы – это воспитание эстетически развитого читателя, способного к пониманию позиции автора художественного текста и собственному суждению о произведении литературы Урала и жизненных явлениях, в ней отражённых.
В основе всей программы лежит исходное отношение «автор – художественный текст – читатель». Освоение этого отношения – непрерывный процесс практической литературной деятельности самих школьников то в авторской, то в читательской позиции.
Общая характеристика учебного предмета
Цель: формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей законом художественной формы, как средства выражения мыслей и чувств автора.
Основные задачи программы:
Обучающие:
– понять произведение так, как понимал его сам автор, постараться
увидеть картину мира «глазами» автора;
– включить в произведение свой, чужой для автора жизненный и культурный контекст, т.е. выработать свою точку зрения на то, что изображает и выражает автор, согласиться с ним или вступить в спор и увидеть условный мир произведения своими «глазами» – «глазами» читателя.
Развивающие:
- развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей,Воспитательные:
- воспитание интереса к предмету «Литературное чтение»,
- воспитание любви к родине,
- расширение коммуникативных способностей детей.
Это освоение осуществляется путём работы с целостной структурой художественного текста, постепенно усложняющегося. А рабочим материалом служат малые жанры народного творчества: считалка, потешка, скороговорка, загадка, небылица, побасёнка.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Курс разработан в соответствии с базисным учебным (образовательным) планом общеобразовательных учреждений РФ. На изучение литературы Урала во 2 и 3 классе отводится по 1 часу в неделю, всего 68 часов, 34 часа в каждом классе.
С учетом специфики класса выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено в табличной форме далее.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Ценностными ориентирами содержания данного факультативного курса являются:
- формирование умения владеть навыками сознательного, беглого, правильного и выразительного чтения целыми словами;
- понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему, уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста, определять главную мысль прочитанного и выражать её своими словами;
- передавать содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного, творческого (с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей) пересказа; придумывать начало повествования или его возможное продолжение и завершение;
- привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.
Содержание учебного предмета
Большой Урал. Введение. Стихи Л. К. Татьяничевой. О.Ф. Коряков «Чудесная кладовая». О.Ф. Коряков «Чудесная кладовая».
Сказки народов Урала. Башкирские народные сказки. Татарская народная сказка. Удмуртские народные сказки. Сказки народа коми. Сказки народа манси. Сказки народа ханты.
Легенды, мифы и сказки народов Урала. Башкирские народные сказки. Удмуртские народные сказки. Мансийские народные сказки.
Сказки уральских писателей. Сказки Петра Павловича Ершова. Сказки Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка. Сказки Павла Петровича Бажова. Произведение Н. П. Вагнера. Произведения С. Г. Георгиева.
Мир вокруг нас. Произведения Н. Г. Никонова. Уральские поэты. Произведения Б.С.Рябинина и В.П.Астафьева. Произведение В.П.Крапивина. Произведение Л.И.Давыдычева.
Результаты изучения учебного предмета
Содержание курса литература Урала обеспечивает реализацию гармоничного развития личности участников учебно-воспитательного процесса на основе выработанных в социуме духовно-нравтвенных ценностей, формирование навыка чтения, развитие интереса ребенка к произведениям искусства слова, расширение его культурного кругозора. Литература Урала способствует нормальному развитию ребенка и настраивает не на потребительское отношение к литературе и жизни, а на активно-творческое сочетающее в себе и познавательные мотивы, и нравственные, и сугубо эстетические. Данный курс способствует воспитанию любви к своему краю – Уралу.
Личностные:
-владеть навыками сознательного, беглого, правильного и выразительного чтения целыми словами;
-понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему, уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста, определять главную мысль прочитанного и выражать её своими словами;
-передавать содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного, творческого (с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей) пересказа; придумывать начало повествования или его возможное продолжение и завершение.
Метапредметные:
-составлять план к прочитанному (полный, краткий, картинный);
-вводить в пересказы-повествования элементы описания, рассуждения, цитирования;
-выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;
-уметь полноценно слушать, осознанно и полно воспринимать содержание читаемого учителем или одноклассником произведения, устного ответа товарища, т.е. быстро схватить, о чём идёт речь в его ответе, с чего он начал отвечать, чем продолжил ответ, фактами и доказательствами оперирует, как и чем завершил свой ответ;
-давать реальную самооценку выполнения любой проделанной работы.
Предметные:
-самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения;
-знать название темы и сюжеты 2-3 произведений фольклорных жанров, а также литературных произведений писателей-классиков;
-знать не менее 6-7 народных сказок, уметь их рассказывать;
-знать пословицы, 2-3 крылатых выражения, понимать их смысл и объяснять, в какой жизненной ситуации можно употребить каждую из них.
Целевая ориентация настоящей рабочей программы
В практике конкретного образовательного учреждения
Настоящая рабочая программа учитывает особенности 2 и 3 класса, учащиеся в процессе обучения литературе Урала ознакомились с использованием литературных знаний для умения полноценно слушать, осознанно и полно воспринимать содержание читаемого учителем или одноклассником произведения, устного ответа товарища, т.е. быстро схватить, о чём идёт речь в его ответе, с чего он начал отвечать, чем продолжил ответ, фактами и доказательствами оперирует, как и чем завершил свой ответ.
Описание материально-технической базы
1. Литература:
Хрестоматия по литературе Урала для начальной школы. С методическими подсказками для педагогов и родителей / Сост. М.А.Литовская, Е.К.Созина. – Екатеринбург: У-Фактория, 2002. – 624 с. с ил.
2. Наглядные пособия:
Изобразительные наглядные пособия (портреты авторов произведений рисунки).
3. Технические средства обучения:
1.Мультимедийная доска.
2.Проектор.
3.Компьютер.
Тематическое планирование
2 класс (34 часа)
№ Тема разделаТема занятийКол-во часовСодержание занятийДата1 Большой Урал. Введение.
Стихи Л. К. Татьяничевой 1 Рассказ учителя об Урале и его народах. Знакомство с Л. К. Татьяничевой и ее произведением. 05.09.2015г.
2-3 О.Ф. Коряков «Чудесная кладовая». 2 Знакомство с О.Ф. Коряковым и отрывками из его книги «Чудесная кладовая».
Проверочная работа по разделу. с.35
12.09.2015г.
19.09.2015г.
4-10 Сказки народов УралаБашкирские народные сказки7
Введение в раздел.
Знакомство с традициями Башкирского народа.
Чтение башкирских народных сказок.
Проверочная работа. с.166 26.09.2015г.
03.10.2015г.
10.10.2015г.
17.10.2015г.
24.10.2015г.
31.10.2015г.
07.11.2015г.
11-12 Татарская народная сказка2
Знакомство с традициями татарского народа. Чтение татарской народной сказки «Гульчечек». Ответы на вопросы к произведению. с.167 14.11.2015г.
21.11.2015г.
13-16 Удмуртские народные сказки4 Знакомство с традициями удмуртского народа. Чтение удмуртских народных сказок. Проверочная работа. с.167 28.11.2015г.
05.12.2015г.
12.12.2015г.
19.12.2015г.
17 Сказки народа коми1
Знакомство с традициями народа коми. Чтение сказок народа коми. 26.12.2015г.
18 Сказки народа манси 1
Знакомство с традициями народа манси. Чтение сказок народа манси. 16.01.2016г.
19-21 Сказки народа ханты3 Знакомство с традициями народа ханты. Чтение сказок народа ханты. 23.01.2016г.
30.01.2016г.
06.02.2016г.
22 Проверочная работа по разделу1 Проверочная работа по разделу «Сказки народов Урала». с.169 13.02.2016г.
23-26 Сказки уральских писателейСказки Петра Павловича Ершова4 Введение в новый раздел. Знакомство с П.П.Ершовым. Прочтение сказки Конек-Горбунок. Ответы на вопросы после прочтения с.417 20.02.2016г.
27.02.2016г.
05.03.2016г.
12.03.2016г.
27-31 Сказки Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка5 Знакомство с русским писателем Д.Н.Маминым-Сибиряком. Чтение цикла «Аленушкины сказки». Ответы на вопросы после прочтения произведений. с.418 19.03.2016г.
09.04.2016г.
16.04.2016г.
23.04.2016г.
30.04.2016г.
32-34
Сказки Павла Петровича Бажова3 Знакомство с П.П.Бажовым. Чтение произведения «Огневушка-Поскакушка». Ответы на вопросы после прочтения произведения. с.421 07.05.2016г.
14.05.2016г.
21.05.2016г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий