Проект Есть городок под Воронежем


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

МКДОУ Рамонский детский сад № 1 ПРОЕКТ«Есть городок под Воронежем» Выполнила:воспитатель I категорииАгаркова Светлана Геннадиевна «Знаю, что Москва - столица нашей Родины большой, Но мне есть чем похвалиться – моя Родина – Рамонь! Это часть большой России! Здесь луга, леса, поля. Нету уголка красивей, Рамонь – Родина моя» Актуальность темы Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть город, где он родился. Причем этому городу вовсе не обязательно быть столицей или областным центром. Он может быть тихим небольшим поселком и в то же время являться самым любимым местом, так как с ним связано много приятных впечатлений. Мне бы хотелось, чтоб ребята любили свой поселок и гордились его историей! Этот проект посвящается Рамони – поселку, который не только является Родиной моих воспитанников, но и по праву зовется жемчужиной Черноземья! Цель проекта:-Осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории родного поселка, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.Задачи проекта:-Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом родного края;-Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, природно-экологическим своеобразием родного поселка;-Развивать бережное отношение к поселку, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;-Развивать связную речь детей; -Обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать;-Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю. Тип проекта:Познавательно-творческийУчастники проекта:Дети 5-6 лет (старшая группа), воспитатели,родители Сроки реализации проекта:Долгосрочный Ожидаемые результаты проекта:Обогащенные и систематизированные знания детей об истории поселка и его культурных ценностях. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.Повышение родительской компетентности по представленной проблеме. Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры родного поселка. Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение. Предполагаемые результаты: Дети:Активное участие и интерес детей в различных видах деятельности.Проявление самостоятельности и творческой активности в театрализованной деятельностиНравственно- патриотические чувства к истории, культуре, природе родного поселка Рамонь, Воронежской области;Развитие связной речи, обогащение словаря (ребёнок-экскурсовод-проведение экскурсий в мини- музее ДОУ) Предполагаемые результаты: Воспитатели:Разработка конспектов занятийПрактический материал по всем видам детской деятельности Освоение инновационных технологий по патриотическому воспитанию дошкольниковРазработка анкет для родителейСоставление перспективного плана работы Разработка и изготовление дидактических игр по теме проектаРазработка конспектов занятий досугов и т.п.Оформление, обобщение и распространение опыта по теме проекта Предполагаемые результаты: Родители:Повышение интереса к работе ДОУАктивное участие в конкурсах, выставках Помощь в проведении экскурсий и целевых прогулок Содержание проекта: Реализация проекта осуществляется в 3 этапа. I этап – подготовительный, включает в себя: изучение методической и энциклопедической литературы. анкетирование родителей «Что вы знаете о родном поселке, его истории, достопримечательностях?» II этап – основной, включает в себя: прогулки к достопримечательностям поселка. совместные мероприятия с библиотекой выставки детских работ, семейных творческих работ.III этап – итоговый, включает в себя: совместное мероприятие с родителями «Есть городокпод Воронежем». I этап – подготовительный Изучение методической и энциклопедической литературы Анкетирование родителей «Что вы знаете о родном поселке, его истории, достопримечательностях?» II этап – основной (реализация проекта) Чтение книг и рассматривание иллюстраций о Рамони Посещение дворца Ольденбургских Посещение краеведческого мини-музея «Наши истоки» в ДОУ Прослушивание песен о родном поселке, чтение стихов Фотовыставка «Семейные прогулки по поселку» Беседа о глиняной игрушке Мастер-класс «Карачунская глиняная игрушка» Мастер-класс «Карачунская глиняная игрушка» Мастер-класс «Карачунская глиняная игрушка» Участие в акции «Белый цветок» Знакомство с флагом и гербом Рамони Знакомство с флагом и гербом Рамони Посещение районной библиотеки. Беседа «Край родной - земля Рамони». Фотовыставка «Красота рамонских мест восхищает» Беседа о заповеднике; презентация «Бобры» Беседа о заповеднике; презентация «Графский заповедник» Памятники боевой славы Экскурсии к памятникам боевой славы Посещение школьного краеведческого музея Наше творчество«Природа Рамонского края» Наше творчество«Замок Ольденбургских» Работа с родителями III этап – итоговый Совместное мероприятие с родителями «Есть городок под Воронежем» ВЫВОД: Я уверена, что успех в патриотическом воспитании детей будет достигнут, только тогда, если сам воспитатель будет знать и любить историю своей страны, историю своего поселка. Он должен уметь отобрать те знания, которые будут доступны детям дошкольного возраста, то, что может вызвать у детей чувство восторга и гордости. А результатом работы можно считать возросший уровень знаний детей о своём поселке, его структуре, достопримечательностях, интерес к истории и культуре, чувство сопричастности к жизни своей малой родины. ЛИТЕРАТУРА Алёшина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом. – М.: ТЦ Сфера, 1999. – 112 с.Алёшина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2004. – 156 с.Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. // Дошкольное воспитание 2003, № 6. С. 45 – 55.Якушева Т.А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребёнка старшего дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика 2006, № 6. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий