Технологическая карта урока русского языка 2 класс фгос


Технологическая карта урока русского языка по теме «Правописание слов с безударными гласным звуком в корне»
Учитель: Ямцова М.А. учитель начальных классов МКОУ « Таловская ООШ»
Класс: 2
Предмет: Русский язык.
Автор: Канакина В.П. УМК «Школа России».
Тема урока: Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.
Тип урока: Освоение нового материала
Цель: Создать условий для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударного гласного звука в корне.
Задачи: 1. Научиться подбирать проверочные слова, для проверки безударного гласного звука в корне с помощью подбора однокоренных слов или изменение формы слова
Результаты: Личностные УУД:
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе;
- ориентация на понимание предложений и оценок учителя и товарищей.
Метапредметные:
а) регулятивные: умение определять и сохранять цель; принимать установленные правила в планировании и контроле; в сотрудничестве с учителем, классом находить разные способы решения учебной задачи.
б) познавательные: освоение способов работы с учебной книгой, словарём; умение сравнивать, делать выводы;
в) коммуникативные: умение работать в парах, вести диалог.
Предметные:
- организация деятельности по упражнению в выборе проверочных слов;
- развитие навыков самоанализа , контроля и самооценки.
Оборудование: Учебник В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого «Руссский язык» 2 класс, часть 1, М., - «Просвещение», 2012.
ПК учителя, мультимедийный проектор№п/п Этапы
урока Содержание этапа Деятельность учителя Деятельность учащихся Результат
1. Организационный момент. Психо-
логический
настрой.
Слайд 1 девиз урока :Всё у нас получится»
Пусть вам помогут ваши сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели. Сегодня мы отправимся в гости к МУДРОЙ СОВЕ, но чтобы дойти благополучно нужно выполнить задания ,которые нам встретятся по пути.
Вы согласны?
Запись числа.
Орфографическая минутка. Дети оформляют тетради.
Самооценка готовности к уроку.
Включение в деятельность на
личностно-значимом
уровне.
2. Актуализация знаний.
Слайд 2
Игра « Огоньки».
Слайд 3 Над изученными орфограммами «Зажечь огоньки»
Широка страна моя родная.
Много в ней лесов , полей и рек.
- в каких словах у вас возникали трудности? Почему?
Сформулируйте тему нашего урока.
Тема урока. « Правописание слов с безударным гласным звуком в корне» Повторение правил.
Подготовка к определению темы урока.
Определение темы.
3. Задачи урока. Учитель записывает на доске. Дети формулируют задачи урока .Планирование
деятельности. Слайд 4 « ЛЕСНАЯ ПОЛЯНА»ЗАДАНИЕ СОВЫ .Вставить огфограммы. Как будем выполнять? Докажите свой ответ.
С..СНА – СОСНЫ
Л..СНОЙ – ЛЕС
П..ЯТНО- ПЯТНЫШКО
ГР..БЫ- ГРИБ
Что особенного вы здесь заметили?
Ввод делают самостоятельно.
Подобрать проверочное
слово, чтобы безударный стал ударным.Или изменить форму слова Создают алгоритм проверки безударного гласного в корне слова.
Физкультминутка.
Работа по учебнику.
Закрепление изученного
материала. Слайд 5
Хомка, хомка хомячок
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт,
Шейку моет, глазки трёт,
Подметает хомка хатку, и выходит на зарядку.
Раз, два, три , четыре пять,
Хочет сильным стать.
Сейчас свои знания примените на практике
Стр.94 упр. 144.Прчитайте задание.
Кто как будет выполнять?
У кого есть затруднения?
- Проверим работу.
Выполняют физкультминутку с показом упражнений.
Работают в парах.
Называют проверочное слово и букву.
Ценностное отношение к здоровому образу жизни.
Развитие коммуникативной компетенции
Самостоятельная работа.
Фронтальный опрос.
7.
Рефлексия. Слайд 6 Дополняют предложения:
-На уроке я работал…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Я научился…
-Теперь я могу…
-Мне захотелось…
-Моё настроение… Создание ситуации успеха.
Самооценка.
8 Подведение итога Слайд 7
д/з Оценки за урок. Как вы думаете Мудрая Сова довольна нашей работой?
Алгоритм стр,94 упр143

Приложенные файлы

  • docx 102655051327
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 16

Добавить комментарий