Презентация сюжетно ролевой игры выборы героя сказки


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Сюжетно – ролевая игра «Выборы героя страны сказок» Воспитатели: Никитина Надежда Федоровна Копылова Наталья Валерьевна Дошкольный возраст – первоначальный этап усвоения общественного опыта. Ребёнок развивается под воздействием воспитания, под влиянием впечатлений от окружающего мира. Игра – наиболее доступный ребёнку вид деятельности, своеобразный способ переработки полученных впечатлений. Игра – это творческая переработка пережитых впечатлений, комбинирование их и построение из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого ребёнка.(Л.С.Выготский) «Выборы героя страны сказок» Очень важно с ранних лет научить ребенка уважению и любви к своему народу, Родине, уважительному отношению к государству, его символам, законам. Гражданственность, патриотизм, ощущение себя неотъемлемой частью Отечества – эти сложные чувства возникают еще в детстве, когда формируются основы ценностного отношения к окружающему миру. Очень важно, что б наши дети выросли активными, знающими свои права и обязанности, прописанные в Декларации прав человека. Знакомить с важными событиями жизни своей страны, историей, традициями надо начинать в дошкольном возрасте. Выборы – это тоже значимое событие в государстве. В наше время можно наблюдать отчуждение граждан от политических событий в стране, а явка на выборы среди молодежи находится на низком уровне. Очень важно, чтобы ознакомление детей дошкольного возраста с избирательным правом было доступно детскому пониманию. Поэтому мы решили использовать сюжетно - ролевую игру как средство для воспитания гражданской позиции детей. Охватываемые образовательные области:1.«Социально – коммуникативное развитие»; 2.«Познавательное развитие»;3. «Речевое развитие»; 4.«Художественно – эстетическое развитие». Цель: Формирование первичных представлений о процедуре демократических выборов и активной жизненной позиции, ознакомление с системой голосования. Задачи:Способствовать формированию личности, живущей по законам своего государства; воспитывать чувство гражданственности, патриотизма.Дать представление о роли избирателя в обществе (умение осуществлять свободный выбор и нести за него ответственность).Закрепить навыки ведения сюжетно – ролевой игры, умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты. Способствовать развитию связной речи. Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру. Предполагаемый результат: Любознательность, активность, интерес к новым знаниям, умение брать на себя разные роли в соответствии с сюжетом игры, умение договариваться, считаться с интересами и мнением товарищей, обогащение словаря детей, создание положительного эмоционального настроя, формирование активной жизненной позиции, интереса к процессу проведения выборов. Предварительная работа:Чтение художественных произведений;Просмотр мультипликационных фильмов;Беседы о литературных героях и их поступках;Ознакомление со значениями избирательных терминов: бюллетень, паспорт, избирательный участок, урна и кабина для голосования;Агитация за кандидатов;Изготовление бюллетеней для тайного голосования, бланков паспортов, списков избирателей. урны, кабины для голосования Знакомимся с кандидатами Учимся правильно заполнять бюллетень Игровой материал: кабина для голосования, урна для голосования, столы для избирательной комиссии, бюллетени, паспорта, списки избирателей, ручки, стульчики, таблички «избирательная комиссия», «наблюдатели». Все получили паспорта Всё готово, можно начинать Игровые роли: избиратели, члены избирательной комиссии, наблюдатели, председатель избирательной комиссии. Ход игры: Воспитатель: Ребята, в нашей стране сказок прошла большая предвыборная компания. И сегодня, в день выборов, вам нужно сделать свой выбор и проголосовать за одного из кандидатов. А прежде чем мы отправимся на избирательный участок, давайте вспомним правила голосования.(Дети называют правила голосования) Воспитатель: Вижу вы готовы к выборам. Наш избирательный участок открывается, добро пожаловать. Члены избирательной комиссии сидят за столами. Избиратели заходят, предоставляют паспорт, называют себя, свой домашний адрес и получают бюллетень, проходят в кабинку для голосования, делают свой выбор и опускают заполненный бюллетень в урну для голосования. Воспитатель: Голосование завершилось. А пока избирательная комиссия подсчитывает голоса, мы приглашаем вас на концерт.(Пока дети смотрят концерт наблюдатели и избирательная комиссия проводят подсчет голосов.) Воспитатель: Подсчет голосов завершен. Героем страны сказок стал Аркадий Паровозов. За него на выборах проголосовало большее количество детей. Заключение: Сюжетно – ролевая игра предназначена для формирования у детей гражданской позиции, ознакомления их с процедурой выбора в демократическом государстве и системой голосования. Позволила пробудить у детей интерес к такому значимому событию в жизни государства, как выборы, и подготавливает детей к осознанию себя гражданином своей страны. ЛитератураЗеленова Н.Г, Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско – патриотическое воспитание дошкольников. Москва, 2013г.Леонова Н.Н, Неточаева Н.В. Проект «Живая память России». Нравственно – патриотическое воспитание старших дошкольников. Выпуск групповой газеты «Мы играем в выборы»Оформление фотовыставки «Мы – избиратели» на стенде детского сада.Выставка детского рисунка «Как мы голосовали» для родителей.А так же было сделано:

Приложенные файлы


Добавить комментарий