Конспект урока- импровизации на тему ДОМ


-Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок математики.
Предлагаю начать его с небольшой разминки. Смоделируйте, используя счётные палочки слово «дом»
-Какие геометрические фигуры спрятались в буквах?
-А что для вас дом? А можно ли город Тольятти назвать нашим домом?
Мой город-это сердца отчий дом…
И что бы про него не говорили…
Средь миллиона лучшим будет он…
Где б на Земле огромной мы не жили…
-Сегодня, решая математические задания, мы с вами совершим путешествие в историю нашего города.
Итак, устный счёт. Круговые примеры. Запишите только ответ.
1800+201=2001
2001•4=8004
8004-7704=300
2001 8004 300
Прочитайте числа, которые вы записали. Что вы можете сказать про эти числа?
-Какие математические действия можно совершить с многозначными числами? ( +, -, •, :,) Сформируйте тему сегодняшнего урока? (ДЕЙСТВИЯ С МНГОЗ. ЧИС.)-А какое математическое действие отсутствовало? (деление)
Разделите последнее число в цепочке на 6. Запишите ответ.
-Какое число вы записали?
-А что означает число 50 в истории нашего города?
Верно. В этом году исполнилось 50 лет со дня рождения градообразующего предприятия АВТОВАЗ. Не было бы завода, не было бы и города Тольятти.
-А мы с вами приступаем к выполнению следующего задания. (заполни пропуски)
-Вам нужно выполнить необходимое действие и вместо пропусков написать цифры.
+2
8
5
8
1

9
6

Какое выражение у вас получилось? (1685+ 281= 1966)
-Прочитайте значение этого выражения.
-Ребята, а как это число связано с историей нашего города?
В июле 1966 года было принято решение о строительстве нового крупного автомобильного завода в городе Тольятти. (1 слайд)
-Слушаем следующее задание. Запишите число в котором 0 ед. 7 д. 9 сот.1 ед.тысяч.
-Какое число записали? (1970)
-А чем знаменательна эта дата? 19 апреля 1970 год сошёл с конвейера первый автомобиль «Жигули». ( 2 слайд) За эту модель заводу была вручена премия «Золотой Меркурий». ( 3 слайд) А как ещё название «Жигули» связано с нашим городом.
(Наш город расположился возле Жигулёвских гор)
-Молодцы, ребята! Идём дальше.
-Прочитайте следующее задание. ( Решить уравнение )-А что значит решить уравнение ?( Найти корень )
-Работаем по вариантам .1 в. 2в.
3200:X=160 y•300=3300
X=3200:160 y=3300:300
X=20 y=11
-Назовите корень уравнения 1в. и 2в.
А если соединить эти числа, то получится следующая дата. 2011 год. В этом году состоялся выпуск автомобиля «Лада-Гранта». (4 слайд) Первый вазовский автомобиль, оснащённый автоматической коробкой передач. Участница в Чемпионатах мира по шоссейно-кольцевым гонкам среди легковых автомобилей.
И мы с вами сейчас отправимся в дальний путь на наших отечественных автомобилях. Решаем задачу.
ЗАДАЧА
Расстояние Тольятти-Крым, равное 2000 км. ,автомобиль «Жигули» преодолевает за 25 часов, двигаясь со скоростью 80 км/ч. На сколько часов быстрее преодолеет этот путь автомобиль «Лада-Гранта», если его скорость на 20 км/ч больше скорости «Жигули».
( Разбор задачи )Да, для наших автомобилей нет преград. Автомобили ВАЗА покорили высоты, дальние расстояния. Осуществились мечты наших бабушек и дедушек. И на месте пустыря вырос город-сад. (5 слайд) Не было бы завода, не было бы нашего дома.
ДОМ
ДВИЖЕНИЕ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ МЕЧТЫ.
У любой народности есть собственные традиции с обычаями, корнями уходящие в далекое прошлое, но воскреснувшие сегодня в качестве национальных праздников.
У татар имеется два слова, которые означают праздник. Религиозные, то есть, мусульманские праздники зовутся тут словом гает или ает. Например, Ураза гаете – это праздник поста, а Корбан гаете – это праздник жертвы.
Что до народных, то есть, не религиозных праздников, то по-татарски они называются бэйрэм, что обозначает «весеннюю красоту» или «весеннее торжество». 
Пожалуй, самым массовым и популярным сегодня праздником, включающим в себя народные гуляния с различными обрядами и играми, является Сабантуй.
Мы хотим вам этот праздник сегодня представить на сцене. Дословно он означает «Праздник Плуга». Поскольку сабан - это плуг, а туй – праздник. Раньше его праздновали перед тем, как начинать все весенние полевые работы, то есть, в апреле, сегодня сабантуй отмечают в июне, то есть, по окончанию сева.
Сабантуй начинают праздновать с самого утра. Женщины одевают свои праздничные украшения. В гривы лошадям вплетаются ленточки, к дуге подвешиваются колокольчики. Все наряженные собираются на большом лугу. Он зовется майдан. Развлечений тут великое множество. Главное – это национальная борьба под названием курэш. Наши батыры сейчас вам её покажут.
Для победы тут требуется сила , хитрость и ловкость. Существуют и строгие правила. Так, противники друг друга обматывают широкими поясами, называемыми кушаки, суть в том, чтобы суметь подвесить противника на собственном поясе в воздухе, после чего его положить на лопатки.
Победивший зовется батыр и получает в качестве награды живого барана. Впрочем, сейчас все чаще такой приз заменяют другими, более ценными подарками. Поучаствовать, чтобы продемонстрировать силу и ловкость, а еще смелость можно и в других соревнованиях.
Сабантуйские традиционные соревнования
бой с мешками сена верхом на бревне. Цель заключается в выбивании противника «из седла»
Бег в мешках
парные состязания: одну ногу надо привязать к ноге партнера, после чего так бежать к финишу
карабканье по столбу с привязанными на верхушке призами
конкурсы, устраиваемые для татарских красоток. Например, кто быстрее и лучше всех нарежет лапшу.
Девушки также могут продемонстрировать свой характер и в танце.
На поляне, где проходят гулянья, можно поесть шашлык и плов, а еще домашней лапши и национальных угощений, как чак-чак, эчпочмак и перемяч. Попробуйте и вы вкус национальной татарской кухни.
Ко всем древним традициям татары относятся свято, они чтут обряды, и считают их, и по сей день обязательными для выполнения. И пусть современная жизнь вносит в их быт много нового, для старого там всегда остается место.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениегородского округа Тольятти"Школа с углублённым изучением отдельных предметов № 58"
Конспект открытого урока по русскому языку в 4 классе «А» по теме: «Склонение существительных в единственном числе».
Подготовила учитель начальных классов
первой квалификационной категории
Трегулова Эльмира ФяритовнаТольятти 2016 г.
Цель: углубить знания о склонении имен существительных, правописании падежных окончаний имен существительных.
Задачи:
обобщить материал об именах существительных;
развивать навыки определения склонения, падежного окончания существительного;
развивать умение анализировать, умение работать по алгаритму, проверять и оценивать результат работы;
Ожидаемый результат:
в конце урока обучающийся умеет определять склонение, различать падежи и падежные окончания.
Ход урока.
1.Орг. Момент
-Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок русского языка. Какую бы отметку вы хотели получить в конце урока? Представьте эту оценку. Представьте картину, как я вам её выставляю в дневник. А что нужно для того, чтобы эта ситуация сбылась?
( Активно работать на уроке, быть внимательным.)
2.Стадия вызова (активации знаний).
Верные и неверные утверждения. Учитель читает утверждения, которые появляются на доске ( слайд 1). Ученики отвечают да (1) либо нет (0)
-Имя существительное отвечает на вопросы кто? что? (1)
-Все имена существительные всегда стоят в форме единственного числа (0)
-Род – это постоянный признак (1)
-В русском языке пять падежей (0)
-Дательный падеж имеет два предлога (1)
- Предложный падеж без предлога не употребляется (1)
-В русском языке есть три типа склонения (1)
Склонение это постоянный признак имени существительного (1)
-Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг у друга.
( Ответы на доске . Слайд 2)
- С какой частью речи будем сегодня работать на уроке? (С существительным)
-Что такое существительное? ( Дети говорят определение)
Какие грамматические признаки существительного вы знаете? (Постоянные и непостоянные)
-Перечислите.

Приложенные файлы


Добавить комментарий