Презентация пометодике обучения Використання елементів коуч-технології


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

«Використання елементів коуч- технології для підвищення навчально - пізнавальної діяльності учнів»Вчитель КЗШ І-ІІІ ступенів №72Коваль М.М. Сучасні тенденції, що викликають необхідність змін в освітісучасні технології змінили комунікацію, співпрацю, навчання;знання знаходяться в мережах, спільнотах, а не лише на паперових носіях та пам’яті людини;люди навчаються через створення та підтримку зв’язків зі «знаючими» людьми, тому багато видів неявної навчальної діяльності відбуваються поза стінами класних кімнат.У зв’язку з такими тенденціями, традиційні методи й прийоми не завжди, а іноді взагалі не будуть ефективними у навчальному процесі. Навички 21 століття,які ми вміємо формувати у дітей:Інформаційна грамотність.Висока продуктивність праці.Винахідливе аналітичне мислення.Швидкий пошук та обробка інформації.Ефективне спілкування.Проективне творче ставлення до справи.Робота у проектах.Робота у команді.Вирішення проблем.Вміння брати відповідальність на себе.Життєві компетентності. Суспільство знань – що це?Суспільство знань - це “купа комп”ютерів” та старий контент?Що головне : комп'ютери чи контент?Хто головний: учень чи вчитель?Чому сьогодні ми всі говоримо про “інших” дітей? Для них має бути “ інший” контент?А вчитель сьогодні “інший” чи має бути таким же ?Де брати комп'ютери, коли за вікном та в школі криза та тече дах ? Які купувати комп'ютери, якщо більшість використовує ноутбуки,нетбуки,планшети та смартфони?Як будувати новий контент?Як навчати дітей, щоб вони були успішними в 21 столітті?Суспільство знань та Новий Стандарт освіти - в чому суперечність? «Скажи мені-я забуду.Покажи мені-я запам'ятаю.Залучи мене–я зрозумію!» : Коучинг – розкриття потенціалу учня з метою максимального підвищення його ефективності. Коучинг-не вчить,а допомагає вчитися. Коучинг— процес в ході якого дитина дізнається про власні можливості .Коучинг — процес ,який дозволяє особистості учня при використанні потрібних методів досягнути найвищих результатів.6Коучинг .Можливості для освіти: Якості вчителя-коуча: терплячий ;неупереджений; вміє слухати ;уважний;грамотний; досвідчений;авторитетний;спеціаліст (але це не обов'язково);надає підтримку; Потенціал застосування коучингу для вчителя:побудова навчального процесу;• мотивація учнів на уроці ;• виставлення оцінок ;• проведення атестацій ;• розподіл повноважень ;• перевірка виконання завдання;•вирішення проблем; • планування і контроль знань учнів; • створення з класу однієї команди ; • групова робота . Потенціал застосування коучингу для учнів:-мотивація;-самостоятельность;-чітке уявлення мети;- послідовність етапів навчання;-самостійе подолання труднощів у навчанні;- пріоритети в учбовому процесі (учень чітко знає що він хоче); -чітке визначення кінцевого результату; -підвищуеться особиста ефективність; -гнучкість мислення і адаптивність до змін; -задоволення від процесу навчання. Традиційний урокКоуч -урокВикладач оголошує учням.Формулюють самі учні.Викладач формулює і оголошує учням чого вони повинні навчитися.Формулюють самі учні, визначивши межі знання і незнання.Викладач повідомляє учням, які завдання вони повинні виконати, щоб досягти мети.Планування учнями способів досягнення запланованої мети.Під керівництвом педагога учні виконують ряд практичних завдань.Учні виконують навчальні дії по плану. Викладач проводить контроль за виконанням учнями практичної роботи.Учні проводять контроль.




Традиційний урокКоуч-урокВикладач в ході виконання і за результатами виконаної роботи учнями проводить корекцію.Учні формулюють ускладнення і виконують корекцію самостійно.Викладач проводить оцінювання учнів за роботу на уроці.Учні дають оцінку діяльності за її результатами. Викладач дізнається в учнів, що вони запам’ятали. Проводиться рефлексія.Викладач оголошує і коментує. Учні мають можливість вибирати завдання із запропонованих викладачем з урахуванням індивідуальних можливостей.



Емоційне налаштуванняІнтелектуальна розминка Проблемна ситуація Асоціативний рядЗемля:кулятравабрудпісокпланетаволога Тема-питання:Для чого треба сонце?До якої природи належить сонце?Чи можна існувати без сонця? Навіщо сонце незрячому? Фантастика.Ситуація яскравої плями Тема уроку. Слова - назви предметів. Робота над поняттям Тематичні навчальні проектиПроект з економіки «Гроші» «Молочні продукти» Ідеальне опитуванняМіні-лекція Дивуй!. Робота з Інтернет- ресурсами Тренувальне опитуванняМіні-дослідження «Відкриття народжуються там, де закінчуються знання вчителя й починається нове знання учня»

Приложенные файлы


Добавить комментарий