Карточки по русскому языку для 2-3 класса


Карточки по русскому языку (2-3 класс)
На уроках русского языка большое внимание уделяется индивидуальной работе с учащимися. Для этого используются дидактические материалы, которые разрабатываются с учетом требований программы и индивидуальных особенностей детей.
Дидактические материалы позволяют:
закрепить правописание безударных гласных, парных согласных, разделительного Ь, удвоенных согласных; закрепить различные виды разборов (синтаксический, фонетический);слогораздел, перенос слов, ударение;
развивать речь учащихся, работая с антонимами, предложениями.
Материалы расположены в соответствии с программой 2-3-го класса по русскому языку. Задания различны по сложности и рассчитаны на 5–10-минутную работу.



Карточка 1. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь безударные гласные:
Грбочки, смтрел, грчи, квры, пчла, кр...сота, бльшой.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Осенью выдался славный денек.
3. Поставь ударение в словах. Подчеркни одной чертой имена существительные.
Тяжелый, салазки, розочки, весенний, прилетела, мельник
4. Вставь, где надо, Ь.

Чтоб не было ненастя,
Запомните ррузя,
Что на проезжей части
Играт нелзя!




Карточка 2. __________________________________________________________Фамилия, имя

1. Вставь пропущенные буквы:
Я выглнул в окно узнать, какая пгода. На улце воздух был серым. С неба лтели либо снжинки, либо дждевые капли. Я подумал: «Снгодождь. Опять снгодождь».
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Зеленая ящерица лежала на камне.
3. Раздели слова на слоги.
Самолёт, мотыльки, цветочки, коллектив, клеёнка, мельник.
4.. Раздели на слоги слово маленький. Запиши все возможные случаи переноса этого слова _

____________________________________________________________________________


Карточка 3. __________________________________________________________Фамилия, имя
Вставь пропущенные буквы:
На красных лаках гусь тяжёлый
Задумав плыть по лону во,
Ступает бережно на лё,
Скользит и падает; веселый,
Мелькает, вьётся первый сне

2. Выдели грамматическую основу предложения:
Плывёт кораблик на восток.
3. Раздели слова на слоги.
Конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник
4..Запиши все возможные случаи переноса слова лучевой

___________________________________________________________________________




Карточка 4. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь в слова пропущенные буквы.
Рка шрокая, а ручей _____________. Камень тжёлый, а пух ____________.
Яблоко слакое, а редька _____________. Шповник никий, а ду _________.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Вышел звёздной ночью пятнистый ослик.
3. Раздели слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести.
Унесёт, стая, тополь, океан, вареный, альбом, отель, учитель, енот.
4. Обведи в кружок нужную букву.

Около будки лежит (П,п) ёс (Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок (Б,б)арсик. За

забором мычит (К,к)орова и гогочут (Г,г)уси. На лугу пасётся (К,к)оза (З,з)орька.


Карточка 5. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь пропущенные буквы.
Дружит белка с шикой, заяц с кочерыкой, жеребёнок с тракой, воробей с козякой.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Лебеди летели в тёплые края.
3. Вставь, где надо, Ь.
Уличный, пузырки, Жанночка, скучный, ёлки, силный, очки.
4. Напиши слова во множественном числе.
Мир - _______________
Этаж -_______________
Алёна - _____________
Машина-_____________

Карточка 6. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Обведи в кружок нужную букву.
Век без ош(ы,и)бки не прож(ы,и)ть. Сам погибай, а товарищ(а,я) выруч(а,я)й. Волки рыщ(у,ю)т, добыч(у,ю) ищ(у,ю)т.
2. Выдели грамматическую основу предложения:
Начался сильный дождь.
3. Вставь пропущенные буквы.
Рекий голо.., рекий лес, сколький лё, укий прохо, гикий пру.
4. Запиши цифрами рядом со словом количество букв и звуков..
Клюнуть - ______б.,______зв.
безделье -_______б.,________зв.
яблоко - _______б.,______зв.
армия-______б.,_______ зв.


Карточка 7. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Раздели слова на слоги. Поставь знак ударение. Поставь в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под твёрдыми согласными.
Июль, коньки, плюс
2. Придумай и запиши имена собственные:
Город _____________, кошка ___________, корова _____________, улица _____________, река______________.
3. Вставь пропущенные буквы.
Холо сковал землю. Под ногами хрустит сне. Моро щиплет щёки и но .
4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
Краю, на, берёза, обрыва, стояла.





Карточка 8. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Поставь ударение.
Серый день короче ночи,
Холодна в реке вода,
Серый дождик землю мочит,
Свищет ветер в проводах.
2. Вставь пропущенные буквы:
Мы сегодна увдали Грдок внутри рояля. Целый горо кстяной, Млтки стят грой.
3. Рядом с одушевлёнными существительными поставь галочку синим, рядом с неодушевлёнными – зелёным.
пираты работа
Волга слива
ящерица вагон
охрана Ванечка
4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
На, распевала, песенку, снегу, оляпка,

__________________________________________________________________________

Карточка 9. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Поставь ударение. Раздели слова на слоги.
Зонтик, урожай, карандаш, утята, животные, шофёр, лейка, пеньки.
2. Зачеркни лишнее слово в каждой строке. Найди и выдели в словах общий корень:
Гусь, гусеница, гусёнок, гусята.
Лес, лесной, лесник, лесничество, залезет.
Нож, ножик, ножка, ножницы.
3. Вставь пропущенные буквы.
Влна, свстеть, стрик, рчной, лдок, слёный, вскрчал, подрить.



Карточка 10. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Поставь точки под гласными. В первом предложении подчеркни грамматическую основу.
Колокольчик в шапочке лиловой
Весело кивает головой.
Одуванчик, улететь готовый,
Шепчется с гвоздичкой полевой
2. Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
Прыжок___________________________________________________
Зелёнка __________________________________________________
Корейка - _________________________________________________
Якорь - ___________________________________________________
3. Поставь в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под твёрдыми согласными.
Платье, мальки, якоря.
4. Вставь пропущенные буквы.

В лсу на поляне поспела змляника. Её ягды очень слакие. А вренье из них вкуное и ароматное.












Карточка 11. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Подчеркни слова, в которых есть гласные, обозначающие два звука.
Вся в огнях и ярких блёстках
Ёлка в зале там стояла,
А у ёлки на верхушке
Гордым блеском звезда сияла!
2. Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
рвенья ___________________________________________________
болтаю __________________________________________________
союзник - _________________________________________________
язык - ___________________________________________________
3. Вставь пропущенные буквы. Измени слова по числам.
Рга - ______, этжи- _________, пчла-_________,- кза_______.

4. Обведи в кружок нужную букву.

К Ване пришёл поиграть дру(г,к) Оле(г,к) . У Олега тан(г,к). А у Вани «Кама(з,с)». После игры мальчики пошли есть пиро(г,к) и пить со(г,к).


Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий