Использование имеющихся благ для пользы всего общества


Тема: Использование имеющихся благ для пользы всего общества.
Цель: Развивать познавательную активность, самостоятельность, уметь устанавливать причинно-следственные связи, содействовать воспитанию бережного и уважительного отношения к труду других людей. Развивать интерес к предмету; используя соревнования привлечь к работе не только сильных, но и слабых учащихся, а значит повысить качество усвоения материала; развивать коммуникативные навыки через работу в группах.
Закрепить пройденный материал из раздела «Растения и животные Казахстана»
Ход урока.
Психологический настрой. Поздороваемся локтями, поздороваемся коленками, поздороваемся лбами. Хорошего вам дня.
Актуализация знаний. Постановка цели урока:- Сегодня у нас сельскохозяйственный урок. Мы будем изучать имеющиеся блага и их создание.
Из прошлых уроков мы знаем, какие отрасли земледелия и животноводства развиты у нас Казахстане. Давайте вспомним ещё раз.
Работа по группам. (результаты ответов записывают в технологическую карту)
1.Какие зерновые культуры выращиваются на севере РК?
2.Каким культурам необходимо солнце и вода?
3. Из какой культуры делают самую полезную кашу?
4. Подсолнечное масло получают из…. .
5.Перечислите отрасли животноводства.
6.Самая развитая отрасль животноводства.
7.Его получают из кобыльего молока.
8.Шубат –это…
9.Я куплю себе костюм из шерсти…. .10.Эти животные самые быстрые из тех, что разводит человек.

Работа над новым материалом. Рассказ учителя.
Наше государство уделяет большое внимание развитию сельского хозяйства. Сельское хозяйство – сезонная отрасль. Весной поля вспахивают, засевают. После того, как взойдут посевы, за ними необходимо ухаживать: поливать, пропалывать, подкармливать и бороться с вредителями и сорняками. Эти работы проводятся летом. Осень- жаркая пора уборки урожая. Нужно успеть убрать урожай до холодов. Осенью ведётся подготовка полей под осенний сев. В южных районах Казахстана выращивают озимую пшеницу. Её сеют осенью, под зиму. Весной она созревает, чем яровая пшеница, которую сеют весной. Урожайность этой пшеницы бывает выше, чем яровой.
В сельской местности наряду с государственными, появились индивидуальные хозяйства - фермы. Хозяина фермы называют фермером. Он имеет свой участок . земли, сельхозмашины, скот. Фермер сам решает, что он будет сажать на своей земле, какой скот или птицу он будет разводить. Урожаем, который он получает, распоряжается сам.
- Какие к\х есть у нас в поселке? Чем они занимаются?
ФизминуткаПроверка домашнего задания. Дети рассказывают о своих фермерских хозяйствах.- Чем занимается фермер? Ответы детей.
Наблюдение. Закрепление.
- Давайте подумаем - какой большой путь проходит хлеб, прежде чем попадает к нам на стол. Пройдем этот путь вместе с фермером, который сам выращивает зерновые культуры.
Зимой проводится снегозадержание на полях. Весной землю вспахивают, сеют зерно, поливают, опыляют самолетом, следят за ростом. Зерно созрело, его надо убирать с поля. Комбайн собирает урожай, а грузовики возят зерно на элеватор, где оно проходить очистку от мусора и семян, оттуда зерно поступает на мельницы, затем в пекарни ,магазины. В это время люди работают и день, и ночь.
Объясни. Работа с пословицами.
Снег глубокий - хлеб высокий.
Хлеб - наше богатство.
Дискуссия. Почему говорят: «Земля - наша кормилица»
«Своя игра»
На стенде прикреплены карточки разного цвета: красные, жёлтые, зелёные. Вопросы распределены в них по трудности: в красных- сложные, зелёных- средней трудности, в жёлтых –лёгкие. Учащиеся, разделенные на команды, выбирают карточку по желанию и дают ответ , зарабатывая очки:
За красную-50
За зелёную-25
За жёлтую-10
Вопросы:
1Что такое земледелие?
2.Для чего занимаются земледелием?
3.Овощеводство – это.. 4.Для чего выращивают фруктовые деревья и кустарники?
5.Что относится к овощам?

6.Бахчевые культуры – это…
7. Из винограда получают:
8 К ягодным культурам относятся:
9Как авиация помогает земледелию?
11.Что такое животноводство?
12.В Республике Казахстан выращивают
13.Летом животные нагуливают:
14.Перечисли профессии людей, занятых в животноводстве:
15.Что изготавливают из шерсти?
Подведение итогов игры. Награждение команды победительницы.
Подготовка к экскурсии на зернохранилище. Работа в рабочей тетради стр36.
8. Подведение итогов урока.
Подумай!
- Для чего нужны фермерские хозяйства?
- Как осуществляется руководство фермерским хозяйством?
- Какую помощь оказывает государство фермерским хозяйствам?
Домашнее задание. Чтение текста на стр92-94. Подготовиться к повторению на стр94

Приложенные файлы


Добавить комментарий