Классный час для учащихся 1-2 классов о профессиях с участием родителей

Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны»
Цель: познакомить с профессиями, расширить знания о профессиях, показывая значимость каждой для общества.
Задачи: через использование наглядности (ИКТ), игрового материала, элементов занимательности
создать у школьников многообразие впечатлений о мире профессий;
расширять и создавать условия для формирования коммуникативных навыков;
 Ведущие, выступающие и помощники: классный час ведёт учитель, выступают учащиеся с подготовленными мультимедиа экскурсиями, стихотворениями
Ход сценария:
Актуализация знаний для формулировки темы классного часа
(Подготовленные учащиеся читают наизусть стихотворение С. Михалкова «А что у вас?»)
А ЧТО У ВАС?
Кто на лавочке сидел, Отправляется в полет,
Кто на улицу глядел, Потому что наша мама
Толя пел, Называется – пилот!
Борис молчал, С лесенки ответил Вова:
Николай ногой качал. – Мама лётчик? – Что ж такого?
Дело было вечером, Вот у Коли, например,
Делать было нечего. Мама - милиционер
Галка села на заборе, А у Толи и у Веры
Кот забрался на чердак. Обе мамы – инженеры!
Тут сказал ребятам Боря А у Лёвы – мама повар!
Просто так: Мама – лётчик!
- А у меня в кармане гвоздь! Что ж такого!
А у вас? - Всех важней,- сказала Ната-
- А у нас сегодня гость! Мама – вагоновожатый,
- А у нас сегодня кошка Потому что до Зацепы
Родила вчера котят. Водит мама два прицепа.
Котята выросли немножко, И спросила Нина тихо:
А есть из блюдца не хотят! - Разве плохо быть портнихой?
- А у нас в квартире газ! Кто трусы ребятам шьёт?
А у вас? Ну, конечно, не пилот!
- А у нас водопровод! Лётчик водит самолёты!
Вот! Это очень хорошо!
- А из нашего окна Повар делает компоты!
Площадь Красная видна! Это тоже хорошо!
А из вашего окошка Доктор лечит нас от кори,
Только улица немножко. Есть учительница в школе.
- Мы гуляли по Неглинной, Мамы разные нужны,
Заходили на бульвар, Мамы разные важны.
Нам купили синий-синий Дело было вечером.
Презеленый красный шар! Спорить было нечего.
- А у нас огонь погас -
Это раз!
Грузовик привез дрова -
Это два!
А в-четвертых - наша мама
Учитель: О чём мы сейчас прослушали стихотворение?
Дети: О профессиях.
Формулирование темы классного часа.
Учитель: Значит, о чём мы будем сегодня говорить на нашем классном часе?
Дети: О профессиях.
Какие задачи мы поставим ?
Учитель: Правильно, мы сегодня поговорим о том, что такое профессия, познакомимся с многообразием мира профессий, их значением в нашей жизни, а также о качествах, необходимых людям той или иной профессии.
Итак, тема нашего классного часа:
«Все профессии нужны, все профессии важны»
( слайд №1)
Постановка и решение (обсуждение) проблемных вопросов.
Работа над лексическим значением слова.
Учитель: А что такое «профессия»?
Дети: (объясняют своё понимание лексического значения этого слова)
Учитель: В словаре русского языка С. И. Ожегова дано такое толкование: «Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.»
В энциклопедическом словаре под редакцией А. М. Прохорова даётся такое толкование слову
«профессия»: род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования.
( слайд №2)
Итоги диагностики по профориентации.
Учитель: Назовите, какие профессии вы знаете? (дети называют названия профессий, которые они знают).
Да, профессий век не счесть,
Присмотреться время есть,
Кем же вы хотите стать?
Любопытно всем узнать.
-А вот кем мечтаете вы стать, мы это сейчас узнаем. (На слайде демонстрируются данные: кем ребята мечтают стать.)
(см. Приложение№1, слайд №3)
Профессий много есть на свете,
Но выбрать вы должны лишь ту,
Что всех дороже вам на свете,
Чтоб посвятить себя труду.
Учитель: Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?
Дети: Нет, надо много учиться.
Учитель: Правильно, сначала надо много учиться, приложив много стараний и труда. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их, мы сейчас проверим.
( слайд № 4)
Кто не работает..(рыбку из пруда)
Хочешь есть калачи(тот не ест)
Труд человека кормит. (того люди чтут)
Кто любит труд (а лень портит)
Без труда не вынешь..(не сиди на печи)
Проверка: дети читают пословицы, которые демонстрируются на слайде.
( слайд №5)
Игра «Угадай профессию по внешнему виду и действиям»

Учитель: Молодцы! Сегодня уже прозвучали названия разных профессий. Попробуйте их угадать по внешнему виду. ( слайд №6 )
Можно ли узнать профессию по голосу
-Кто так говорит?
«Кому добавки?»
«Какой зуб вас беспокоит?»
«Большое спасибо за покупку»
«Вам посылка, распишитесь»
«В мою сеть попало много рыбы»
«Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые»
«Присаживайтесь, как будем стричься?»
Оплатите за проезд
Молодцы!
Некоторые ребята у нас в классе делали фотопроекты о профессиих своих родителей, рассказывали чем занимаются на своей работе их папы и мамы.
Выступают Щербакова А., ЗверевД показывая свои проекты
1) Пословица
В народе говорят : « Лучше раз увидеть, чем сто раз услышать»
Вот и сегодня к нам пришли наши родители, которые, расскажут о своей профессии.
Загадка
Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на ремне?
Это он, это он,
Ленинградский почтальон!

Выступает мама А.Кауневой Елена .., рассказывает о своей профессии
2)
Этого человека, мы часто ждём, когда заболеем и через15-10 мин она уже дома
Кто это?
Выступает мама Р.Зеликова Ольга
Мы на уроках окружающего мира знакомимся со строением тела человека,а что у человека должно быть в количестве 32 штук ( зубы)
Выступает мама Д. Ревякина Анна Сергеевна, стоматолог.
4)Загадка
Про него говорят « Он всему голова»
Без него стол пустой – это хлеб. Мы с вами не задумываемся, а как получается хлеб, батоны, булочки., привычно покупая их в магазине, бросая в столовой, если не доели кусочек.
Выступает Коваленко Елена Петровна

Итог
В завершении нашего классного часа мы должны, сделать вывод: какая же профессия лучше и важнее всех. И поможет нам это сделать стихотворение Юлиана Тувима «Всё для всех» (подготовленный ученик читает стихотворение наизусть)
Каменщик – строит жилища, Пекарь сапожнику к сроку
Платье – работа портного. Сшить сапоги поручает.
Но ведь портному работать Ну а сапожник без хлеба
Негде без тёплого крова. Много ль сошьёт, натачает?
Каменщик был бы раздетым, Стало быть так и выходит,
Если б умелые руки Всё, что мы делаем, нужно,
Вовремя не смастерили Значит давайте трудиться
Фартук, и куртку, и брюки. Честно, усердно и дружно.
Дети: (Делают вывод, что все профессии нужны, все профессии важны)

Пожелание и благодарность родителям
Благодарим , что вы к на пришли и так интересно рассказали а своей профессии.
Желаю вам неиссякаемой творческой энергии, успехов во всех начинаниях, высоких профессиональных достижений. Пусть в ваших делах всегда будет дух созидания и оптимизма.  Желаю крепкого здоровья, семейного благополучия, мира и счастья вам и вашим близким.
Вручение благодарностей, подарков
Список литературы:
Багрова О. Е., Федоркина Н. Г. Введение в мир профессий. Издательство «Учитель» , Волгоград 2009г.
Жук Л. И. Праздник в школе. Минск 2007г.
Игумнова Е. Банкир, фермер иль портной Кто же я буду такой??? Приложение к журналу «Веер», Новосибирск 1994г.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий