Презентация из опыта работы на тему Экскурсионно-краеведческая работа


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Экскурсионно-краеведческая деятельность младших школьников (из опыта работы) Если хочешь научить меня чему-то,Позволь мне идти медленно…Дай мне приглядеться…Потрогать и подержать в руках…Послушать…Понюхать…И, может быть, попробовать на вкус…О, сколько всего я смогуНайти самостоятельно!Только, пожалуйста, не торопи меня! А. Роговин Мамыкина Марина Юрьевнаучитель начальных классов МОУСОШ № 1города ЮрюзаньКатав – Ивановский район Необходимость краеведческо-экскурсионного подхода в обучении и воспитании младших школьников объясняется несколькими причинами. Во-первых дети мыслят образами, которые они воспринимают из окружающего мира. Малыши учатся абстрактному мышлению, устанавливая причинно-следственные связи между этими образами. Во-вторых, раскрывается идея разнообразия и неповторимости окружающего мира, будь то природа, национальная культура или история родного народа. В-третьих, наблюдая за объектами природы и природными явлениями, учащиеся убеждаются, что все в природе взаимосвязано. И наконец, прививая младшим школьникам интерес и любовь к малой родине мы воспитываем патриотов своей страны. За околицу пойдешь – кого-нибудь да увидишь. А увидишь – узнать захочешь. Узнаешь – полюбишь. Полюбишь – защищать будешь. Уж так человек устроен: «что любит, то и защищает», - эти слова писателя Н. Сладкова отражают становления психологии наших детей. План воспитательной работы с классом и тематическое планирование по всем учебным предметам строятся так, чтобы прослеживался принцип краеведения, чтобы была связь между учебной и внеклассной деятельностью учащихся. На протяжении всей начальной ступени соблюдается приемственность в этом направлении, постепенно расширяется горизонт окружающего мира детей: сначала учащиеся получают сведения о городе Юрюзань, потом о Катав-Ивановском районе, а затем о Челябинской области. С первых школьных дней малыши начинают посещать богатый самым разнообразным материалом школьный музей и сами принимают активное участие в краеведческом поиске, который усложняется от класса к классу: познают животный и растительный мир родного края, составляют родословное древо, знакомятся с топонимикой региона, собирают материал об известных людях города, участниках ВОВ, работниках тыла, старожилах, приносят старинные вещи. В школьном музее проходят классные часы, уроки. Любят посещать малыши музей во время тематических выставок. Для малышей 1-2 классов очень удобны заочные экскурсии породному краю, на которых используются материалы музея:Тексты писателей, ученых, деятелей науки и культуры Южного Урала;Тексты краеведческого и родиноведческого характера;Материалы, отражающие современную действительность региона;Вещественные источники – картины, фотографии, рисунки, предметы старины и быта;Загадки, викторины, кроссворды по краеведению. Младших школьников отличает жажда узнавать окружающий мир, получать новые впечатления, отсюда – интерес к жизни вокруг себя. Именно поэтому туристско-краеведческая деятельность находит отклик в сердцах детей. С большим интересом они совершают экскурсии в природу в разное время года: к водоемам, в лес, в поле. Туристско-краеведческая работа носит планомерный характер, рассчитана на возраст и степень подготовленности учащихся. Совершаем с детьми экскурсии в Серпиевские пещеры, на гору Завьялиха, на различные предприятия города (типографию, хлебопекарню, пилораму, почту, телевышку) к историческим местам и памятникам истории и культуры края. После таких экскурсий у ребят надолго остаются в памяти неизгладимые впечатления. Они с удовольствием делятся своими познаниями родного края с окружающими их людьми.

Приложенные файлы


Добавить комментарий