Внеурочная деятельность. Культура добрососедства. Тема. Что такое музей. Какие бывают музеи. Правила поведения в музее


Внеурочная деятельность. Культура добрососедства.
Тема. Что такое музей. Какие бывают музеи. Правила поведения в музее
Цель: дать понятие о музеях, их значении, направлениях работы; закрепить правила поведения в музеях; учить высказывать свое мнение о посещении музейной экспозиции; воспитывать культуру поведения, интерес и бережное отношение к историческим экспонатам; закрепить знания о проживающих в Крыму этнических группах.
Ход урока
1. Определение темы занятия
Пройдет и сто, и двести лет,
И триста лет пройдет,
Но каждый снимок и портрет
Любую вещь, любой предмет
Здесь сохранит народ.
(С.Михалков)
-Так куда мы с вами сегодня отправимся? Догадались? (В музей)
Молодцы! Назовите, в каких музеях мы уже успели побывать?
2. Работа по теме занятия
Вступительная беседа «Что такое музей»
- Сегодня мы продолжим знакомство с историей и культурой нашего чудесного края. Как вы думаете, куда идут люди, когда хотят больше узнать о прошлых событиях истории, увидеть своими глазами произведения искусства или народных мастеров? Действительно, музей.
- Как вы думаете, ребята, давно ли были созданы первые музеи?
- Слово музей происходит от греческого слова mouseion, что означает «храм музы». Первый Мусейон был основан в Александрии в 290 году до нашей эры. Это были жилые комнаты, помещения для чтения, ботанический и зоологический сады, обсерватория, библиотека.
Обратимся к толковому словарю, чтобы лучше понять его значение.
«МУЗЕЙ–учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов–памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью».
- Попробуем перечислить, что делают люди, которые работают в музее (находят экспонаты;
собирают коллекции; изучают; хранят; демонстрируют посетителям; реставрируют).
- Как много задач стоит перед работниками музеев, их труд достоин нашего уважения, он требует больших знаний, терпеливой и кропотливой работы.
Ежегодно отмечается международный день музеев.
- Какие бывают музеи?
· Художественные
· Музеи-заповедники
· Архитектурные
· Краеведческие
· Мемориальные
· Исторические
· Литературные
· Музыкальные
· Театральные
· Естественнонаучные
· Науки, техники
- Много разных музеев действует и открывается в Крыму.
Вот некоторые из них:
КРЫМСКО-ТАТАРСКИЙ МУЗЕЙ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ

35-ая Береговая батарея

Диорама "Штурм Сапун-горы 7 мая 1944 года"

АЛУПКИНСКИЙ ДВОРЦОВО-ПАРКОВЫЙ МУЗЕЙ

Дворец-замок «Ласточкино гнездо»

БАХЧИСАРАЙСКИЙ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ И АРХЕОЛОГИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

ДОМ-МУЗЕЙ А.П. ЧЕХОВА В ЯЛТЕ

КРЫМСКИЙ ЭТНОГРАФИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

ЕВПАТОРИЙСКИЙ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

Картинная галерея И.К.Айвазовского, г. Феодосия;

ЛИВАДИЙСКИЙ ДВОРЦОВО-ПАРКОВЫЙ МУЗЕЙ

СУДАКСКАЯ КРЕПОСТЬ

МУЗЕЙ АМЕТ-ХАНА СУЛТАНА

Правила поведения в музее:
1. Посещение выставки или музея начинается с гардероба, в котором оставляют не только верхнюю одежду, но и сумки, пакеты, зонты.
2. Постарайся прослушать сообщения экскурсовода. Даже если тебе не интересно, человеку очень приятно будет почувствовать себя нужным.
3. В выставочный зал надо входить тихо, не беспокоя других. При осмотре произведений не следует становиться перед другим посетителем, загораживая ему доступ к картине или скульптуре.
4. Держи себя так, чтобы своим присутствием не беспокоить окружающих: не говори громко, не смейся
5. Экспонаты руками трогать, разумеется, не следует. Объяснения экскурсовода слушай молча. Если возникают какие-то вопросы, не надо спрашивать у соседей, отвлекая их.
6. Необходимо отключить звук своего мобильного телефона.
В музее запрещено:
находиться в состоянии алкогольного, наркотического опьянения;
проносить в залы музея напитки и продукты питания, а также наркотические, взрывчатые, легковоспламеняющиеся, отравляющие вещества, пиротехнические средства, а также иные предметы, способные причинить вред другим посетителям, либо экспонатам, оборудованию, иному имуществу музея;
курить в помещениях музея;
заходить в служебные помещения;
взбираться на скульптуры и архитектурные элементы здания;
посещать территорию музея с животными.
На уроках мы обсуждали правила поведения в музее, предлагаю закрепить их, заполнив тесты:
Говорить в музее
а) можно громко;
б) нельзя;
в) можно тихо, когда не говорит экскурсовод.
Экспонаты музея
а) можно трогать руками;
б) внимательно рассматривают;
в) нельзя трогать.
Вопросы экскурсоводу
а) задают в любой момент;
б) задают перед экскурсией;
в) после просмотра экспозиции.
Посетители музея
а) передвигаются организованной группой за экскурсоводом;
б) знакомятся с экспонатами самостоятельно;
в) толкают друг друга у стендов.
3. Итог занятия
Хорошо, что есть музеи.
Значит, нить времён не прервалась.
Значит, вместе все-таки сумеем
С прошлым удержать незримо связь.
Ты в музей пришёл не просто гостем,
Память сердца здесь ты оживи.
Может, станет хоть немного проще
Нам понять сегодняшние дни.
Прикоснись к чужой судьбе и жизни,
Подвигам отцов ты поклонись.
Так же научись служить Отчизне,
Чтоб прожить достойно свою жизнь!
Пусть в музей тропа не зарастает,
Пусть мужает наша детвора,
Пусть быстрее каждый осознает:
Завтра вырастает из вчера.

Приложенные файлы

Добавить комментарий