Презентация на тему Психологическая консультация как форма психологической помощи


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

«Психологическая консультация как форма психологической помощи семьям и детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации», психологическое консультированиеэто непосредственная работа с людьми, направленная на решение различного рода психологических проблем, связанных с трудностями в межличностных отношениях, где основным средством воздействия является определенным образом построенная беседа.Юлия Алешина. «Индивидуальное и семейное психологическое консультирование» « Психологическое консультированиеэто особая область практической психологии, связанная с оказанием со стороны специалиста-психолога непосредственной психологической помощи людям, которые нуждаются в ней, в виде советов и рекомендаций. Они даются психологом клиенту на основе личной беседы и предварительного изучения той проблемы, с которой в жизни столкнулся клиент.Немов Основы психологического консультирования Коучингметодика индивидуальной работы коуча с клиентом, в процессе которой клиент получает новый, более широкий взгляд на свои возможности, использует свое новое состояние для профессионального илиличностногоростаметод консультирования и тренинга, отличается от классического тренинга и классического консультирования тем, что коуч не дает советов и жестких рекомендаций, а ищет решения совместно с  клиентом. От психологического консультирования коучинг отличается направленностью мотивации Процесс консультирования имеет ряд стадий:1 этап – установление контакта и ориентирование клиента на работу.2 этап – сбор информации о клиенте, решение вопроса «В чем проблема».3 этап – осознание желаемого результата, ответ на вопрос «чего вы хотите добиться?».4 этап – выработка альтернативных решений, которую можно обозначить как «Что ещё можно сделать по этому поводу?»5 этап интервью – это обобщение психологом в форме резюме результатов взаимодействия с клиентом. Навыки консультированияИспользовать полезное невербальное общениеЗадавать открытые вопросыПерефразировать слова клиентаДемонстрировать эмпатию, сочувствие, понимание, проекциюИзбегать оценивающих слов. ЖалобаСамодиагноз-Проблема Запрос Действия консультанта при даче клиенту советов и рекомендацийПравило 1. При формулировании советов и рекомендаций по практическому решению проблемы клиента желательно, как и при интерпретации исповеди, предлагать ему не один-единственный, а сразу несколько, по возможности – разных, советов и рекомендаций. Правило 2. Психологу-консультанту следует предлагать клиенту не только советы как таковые, но также и собственные оценки этих советов с точки зрения легкости или трудности следования им в решении возникшей проблемы Правило 3. Клиенту необходимо предоставлять возможность самостоятельно выбирать тот способ поведения, который он считает для себя наиболее подходящим. Правило 4. В заключение психологической консультации очень важно обеспечить клиента действенными средствами самостоятельного контроля успешности предпринимаемых практических действий по решению проблемы. Правило 5. Предоставление клиенту дополнительной возможности получения от психолога-консультанта необходимых советов и рекомендаций уже в процессе практического решения проблемы. Правило 6. Прежде чем завершить работу и предоставить клиенту возможность действовать самостоятельно, психолог-консультант обязан убедиться в том, что клиент действительно все понял правильно, принял и без сомнений и колебаний готов действовать в нужном направлении. Упражнение : Создание открытых вопросовВас беспокоят ваши отношения с ребенком?Вам трудно контролировать приготовление домашних заданий ребенком?Проводите ли вы выходные вместе с ребенком?Вы следите за выполнением режима дня вашего ребенка?Советуетесь ли вы с кем –либо по поводу воспитания вашего ребенка?Вы хорошо себя чувствуете?Помогает ли отец ребенка в воспитании? Перефразирование слов клиента Перефразирование-повторение слов, точное или с небольшими изменениями, которое не влияет на первоначальное сообщениеПерефразирование показывает клиенту, что вы его слушаете, позволяет вам убедиться, что вы его правильно поняли Упражнение. Перефразируйте слова клиенткиМеня беспокоит, что она ничего не хочет делать по дому, мне не помогает.-Я ничего о ней не знаю, где она бывает, кто ее друзья. Он постоянно мне грубит.-Мой сын- член шайки, занимающейся спекуляцией и воровством.-Моя дочь употребляет наркотики, как можно ей помочь бросить?- Я чувствую себя плохой матерью.- Мне часто приходится стирать школьные вещи, и я от этого сильно устаю. Избегать употребления оценивающих слов Правильно, неправильноХорошо, плохоОтлично, здорово, достаточно  Упражнение. Сформулируйте по-другому каждое предложение, избегая оценивающих слов   Ваш ребенок спит недостаточное количество времени.-У вас конфликтные отношения с ребенком.Вы плохо контролируете свободное время ребенка УПРАЖНЕНИЕ «МУДРЫЙ СЛУШАТЕЛЬ»Цель: отработать техники активного слушания.Содержание: упражнение выполняется по кругу. Каждый участник получает карточку с каким-либо высказыванием, которое он громко читает своему соседу слева. Сосед слева отвечает ему, используя техники активного слушания. Если кто-то из участников затрудняется ответить, группа помогает ему. УПРАЖНЕНИЕ «ПОЙМИТЕ МЕНЯ ПРАВИЛЬНО»Цель: отработать технику постановки вопросов в стиле «адвокат».Например, родитель приходит к психологу и жалуется: «Мой ребенок не имеет в классе друзей, поэтому он не хочет ходить в школу». В ответ на это психолог может сказать: «Я считаю, что он плохо себя ведет по другой причине. Вы спрашивали его, как он ведет себя на уроках?» — это будет стиль «прокурор», который не способствует дальнейшему взаимопониманию между психологом и родителем. Придерживаясь стиля «адвокат», можно ответить: «Я тоже считаю, что ваш ребенок может вести себя лучше. Спасибо, что вы пришли с этой проблемой. Как вы думаете, это единственная причина, по которой он не хочет ходить в школу? С кем бы из ребят он бы хотел дружить? и т. д.». УПРАЖНЕНИЕ «ДОСТОЙНЫЙ ОТВЕТ»Цель: отработка навыка конструктивного выхода из конфликтных ситуаций.Все слушатели по кругу (по очереди) произносят записанную на карточку фразу, глядя в глаза соседу справа, задача которого — достойно ответить на этот «выпад». На реакцию Дурика «Ну... я не знаю....» даем энергичный ответ: Подумай. Дай три варианта! Сейчас подумаешь или дома? Уверена, что у тебя получится, (можно весело, можно рассудительно подавать это).Хорошо, по поводу себя ты не знаешь. Представь, что у другого человека такая проблема. Что порекомендуешь? Если бы было очень нужно? Решишь вопрос или не решишь? Если бы дело касалось ребенка? С какой скоростью решишь? Памятка по работе с «трудными родителями ассоциальных семей -четко определите для себя цель работы( посещения, с данной семьей-не давайте готовых рецептов и рекомендаций. Не поучайте родителей, а показывайте возможные пути преодоления трудностей-дайте понять семье, что понимаете ее проблемы. Верите в нее, несмотря на оплошности родителей.Поощряйте успехи родителей в воспитании ребенка.

Приложенные файлы

Добавить комментарий