Рабочая программа. Химия 10-11 класс О.С Габриелян


Муниципальное общеобразовательное учреждение
МКОУ «Новоусманская СОШ №3» Новоусманского района
Воронежской области
«Рассмотрено» «Согласовано» « Утверждаю»
на заседании ШМО
Руководитель ШМО Зам. директора по УВР И.О. директора
_________________ ____________________ __________________
Н.В. Пономарёва В.А. Кульбака И.В. Царёв Пр.№_от_«___»______2016г. «___»__________2016г. «___»__________2016г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
среднего общего образования по химии
для обучающихся 10 – 11 классов
на 2016-2017 учебный год
Учитель :Манченко А. А.
Пояснительная записка
Рабочая программа по химии составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования. М.: «Просвещение» 2010, примерной программы по химии для основной школы М.: « Просвещение» 2011, программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна М.: « Просвещение» 2012, Положения о Рабочей программе отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) педагога, реализующего ФГОС ООО,
муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Новоусманская СОШ №3».
Программа рассчитана на 79 часов: 35часов в 10 классе и 34часа в 11 классе (1час в неделю) в том числе контрольных работ -4, практических работ -4.
Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета химия
В результате изучения предмета ученик должен:
знать (понимать)
• важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
• основные законы, химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
• основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;
• важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
Уметь:
• называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре;
• объяснять: зависимость свойств веществ о их состава и строения; природу химической связи, зависимость скорости химической реакции и химического равновесия от различных факторов;
• характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева и особенности строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; общие химические свойства металлов и неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; определять: состав вещества по их формулам, принадлежность вещества к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений;
• выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ; вычислять: массовую долю химического элемента по формуле 22 соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции; проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
• определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
• экологически грамотного поведения в окружающей среде;
• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
• безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
• приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
• критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников
Содержание учебного предмета с определением основных видов деятельности
химия 10 класс

п/п Название раздела Кол-во часов Характеристика основных видов деятельности учащихся
1 Введение 4 Знать: понятия: пространственное строение молекул, вещества молекулярного и немолекулярного строения, углеродный скелет, функциональная группа, гомология.
Знать: теорию строения органических соединений.
Называть: основные положения ТХС органических соединений А.М.Бутлерова.
Определять: гомологи и изомеры, принадлежность веществ к соответствующему классу.
Объяснять: сущность основных положений ТХС.
Уметь: определять валентность и степень окисления химических элементов, изомеры и гомологи
Знать: понятия: атом, атомные орбитали.
Уметь: определять тип химической связи, объяснять природу и способы образования химической связи.гибридизацияорбиталей, пространственное строение молекул.
Уметь: определять тип химической связи, пространственное строение молекул, объяснять природу и способы образования химической связи
Знать: понятия: углеродный скелет.
Уметь: определять принадлежность вещества к различным классам органических соединений. Уметь: изображать  структурные формулы веществ изомеров, называть изомеры по «тривиальной» и международной номенклатуре. Знать: понятие: основные типы реакций в органической химии: реакции – галогенирование, гидрирование, гидрогалогенирование, полимеризация.дегидрирование, дегидратация, крекинг, изомеризация.
Уметь: определять типы химических реакций в органической химии.
2 Углеводороды и их природные источники 12 Знать: понятия: радикал, атомные орбитали, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул алканов, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия, классификацию и номенклатуру алканов.
Уметь: называть алканы, определять валентность, степень окисления, тип химической связи, пространственное строение, изомеры, гомологи Понимать:основные типы реакций алканов.
Уметь: определять типы химических реакций алканов,характеризовать строение и свойства углеводородов, объяснять природу и способы образования химической связи,
Знать: вещества и материалы, широко используемые в практике: углеводороды.
Уметь: называть алкены по «тривиальной» и международной номенклатуре, определять пространственное строение алкенов, изомеры и гомологи, характеризовать строение и свойства алкенов.
Определять типы реакций алкенов, характеризовать свойства алкенов.
Знать: понятия: гибридизация орбиталей, пространственное строение молекулы ацетилена, углеродный скелет, гомология, структурная изомерия, функциональная группа.
Уметь: называть алкины по «тривиальной» и международной номенклатуре, определять пространственное строение алкинов, изомеры и гомологи, характеризовать строение и свойства алкинов.
Знать: основные типы реакций, характерных для алкинов, механизмы реакций.
Уметь: определять характер взаимного влияния в молекулах, тип реакции, объяснять зависимость реакционной способности органических соединений от строения их  молекулы.
3 Кислород - и азотсодержащие соединения 14 Знать/понимать
-химические понятия:функциональная группа спиртов;
-вещества: этанол, физиологическое действие на организм метанола и этанола;
Уметь
-называть спирты              по «тривиальной» или международной номенклатуре;
-определятьпринадлежность веществ к классу.
 Уметь:
-характеризоватьстроение и химические свойства спиртов;
-объяснять зависимость свойств спиртов от их состава и строения спиртов
Знать: понятия: пространственное строение молекул, функциональная группа, гомология, структурная изомерия, основные типы реакций, вещества, используемые в практике – фенол.
Уметь: называть вещества, определять характеристику среды в водном растворе, изомеры, гомологи, характер взаимного влияния атомов в молекуле, типы химических реакций, характеризовать строение и свойств фенолов, объяснять зависимость реакционной способности органических соединений от строения их молекул.
Знать: широко используемые в практике – органические кислоты.
Уметь характеризовать строение  и свойства карбоновых кислот, выполнять эксперимент по получению карбоновых кислот.
Уметь:
-называть сложные эфиры по «тривиальной» или международной номенклатуре
-определять принадлежность веществ к классу сложных эфиров
Уметь: называть моносахариды, определять пространственное строение молекулы, изомеры, гомологи, характеризовать строение и свойств моносахаридов по международной номенклатуре.
Знать: понятие – гидролиз, типы химических реакций.
Знать: понятия: радикал, функциональная группа, гомология,
классификацию номенклатуру аминов, вещества, широко используемые в практике.
Уметь: определять характер взаимного влияния атомов в молекуле, характеризовать строение и свойства аминов,
Знать: понятия: ион, кислотно – основные реакции в водных растворах, функциональная группа, гомология, структурная изомерия, типы химических реакций
Уметь: называть аминокислоты по «тривиальной» номенклатуре, определять заряд ионов, характер среды в водном растворе, изомеры, гомологи, характеризовать строение и свойства аминокислот.
4 Искусственные и синтетические полимеры 2 Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: безопасной работы с веществами в быту, на производстве, определения возможности протекания химических превращений в различных условия их оценки их последствий, распознавания и идентификации важнейших веществ, критической оценки достоверности информации, поступающей из различных источников
5
Биологически активные органические вещества.
1 Знать: особенности функционирования ферментов, их роль в жизнедеятельности организмов;
Основные группы витаминов; понятия о гормонах.
6
Химический практикум 2 итого 35 11 класс
№п/п Название раздела Кол-во часов Характеристика основных видов деятельности учащихся
1 Строение атома и Периодический закон Д.И. Менделеева 3 Знать основные химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, изотопы.
Уметь определять заряд иона Знать периодический закон;
Уметь характеризовать элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева.
Знать понятие «химическая связь», теорию химической связи;
Уметь определять тип химической связи в соединениях, объяснять зависимость свойств от их состава и строения; природу ионной связи. Знать понятие «химическая связь», теорию химической связи;
Уметь определять тип химической связи в соединениях, объяснять зависимость свойств от их состава и строения; природу ковалентной связи.
Уметь определять тип химической связи в соединениях, объяснять зависимость свойств от их состава и строения; природу металлической связи. Знать понятие молекулярного и немолекулярного строения. Знать понятия: аллотропия, гомология, изомерия; закон постоянства состава вещества;
Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве.
Знать понятия: растворы, электролит, неэлектролит.
Знать понятия: окислитель, восстановитель, окисление, восстановление.
Уметь определять окислитель и восстановитель.
Знать понятия: скорость химической реакции, катализ.
Уметь объяснять зависимость скорости химической реакции от различных факторов.
Знать понятие химического равновесия.
Уметь объяснять зависимость положения химического равновесия от различных факторов.
2 Строение вещества 13 Уметь называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ. Знать важнейшие вещества: серную, соляную, азотную, уксусную кислоты.
. Уметь называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ. Уметь называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ.
Знать общие способы прлучениявеществ.Знать понятия: вещества молекулярного и немолекулярного строения.
Уметь характеризовать химические свойства неметаллов, получения металлов. Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ.
3. Химические реакции 9 Знать типы химических реакций, уметь записывать свойства соединений в виде химических реакций
4. Вещества и их свойства 9 Уметь называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств от строения, записывать свойства веществ в виде уравнений химических реакций.
Календарно – тематическое планирование. Химия 10 класс

п/п Тема урока Кол-во часов Дата проведения
по плану фактически
1 Предмет органической химии. Органические вещества. Изомерия. 1 7.09.16 2 Теория химического строения А.М. Бутлерова. Значение теории химического строения в современной органической и общей химии. 1 14.09.16 3 Срезовая контрольная работа. 1 21.09.16 4 Классификация органических соединений. 1 28.09.16 5 Алканы. Гомологический ряд, строение, номенклатура, изомерия, физические свойства. 1 5.10.16 6 Алканы. Химические свойства, получение и применение. 1 12.10.16 7 Алкены. Гомологический ряд, строение, номенклатура, изомерия, физические свойства. 1 19.10.16 8 Алкены. Химические свойства, получение и применение. 1 26.10.16 9 Алкадиены. 1 2.11.16 10 Алкины. 1 16.11.16 11 Арены. 1 23.11.16 12 Нефть и способы её переработки. 1 30.11.16 13 Решение задач на нахождение формул веществ. 1 7.12.16 14 Решение упражнений на составление формул веществ различных классов,изомеров, гомологов. 1 14.12.16 15 Обобщение и систематизация знаний по теме ««Углеводороды» 1 21.12.16 16 Контрольная работа №1по теме « Углеводороды» 1 28.12.16 17 Спирты, их строение, классификация, номенклатура, изомерия. 1 18.01.17 18 Химические свойства спиртов, получение, применение. Простые эфиры. 1 25.01.17 19 Фенол. 1 1.02.17 20 Альдегиды и кетоны. 1 8.02.17 21 Обобщение и систематизация знаний по теме «Спирты, фенолы, карбонильные соединения» 1 15.02.17 22 Карбоновые кислоты. 1 22.02.17 23 Сложные эфиры. Жиры. 1 1.03.17 24 Углеводы. 1 15.03.17 25 Дисахариды и полисахариды. 1 22.03.17 26 Обобщение и систематизация знаний по теме ««Кислородсодержащие соединения» 1 5.04.17 27 Контрольная работа №2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения» 1 12.04.17 28 Амины. Анилин. 1 19.04.17 29 Аминокислоты. Белки. 1 26.04.17 30 Нуклеиновые кислоты. 1 3.05.17 31-32 Искусственные и синтетические органические вещества. Полимеры 2 10.05.17 33 Практическая работа №1 по теме « Идентификация органических соединений» 1 17.05.17 34 Практическая работа №2 по теме « Распознавание пластмасс и волокон» 1 24.05.17 35 Ферменты, витамины, гормоны, лекарственные вещества. 1 31.05.17 Календарно-тематическое планирование. Химия 11класс

п/п Тема урока Кол-во часов Дата проведения
по плану по факту
1 Строение атома. Электронная оболочка. Особенности строения электронных оболочек переходных элементов. 1 1.09.16 2 Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. 1 8.09.16 3 Срезовая контрольная работа. 1 15.09.16 4 Ионная связь. 1 22.09.16 5 Ковалентная связь. 1 29.09.16 6 Металлическая и водородная химические связи. 1 6.10.16 7 Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Типы кристаллических решеток. Полимеры. 1 13.10.16 8 Состав вещества, их многообразие. Газы. 1 20.10.16 9 Твёрдые тела. Жидкости. 1 27.10.16 10 Дисперсные системы. Коллоиды. 1 3.11.16 11 Чистые вещества и смеси. Разделение смесей. Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов. 1 17.11.16 12 Классификация химических реакций в органической и неорганической химии. 1 24.11.16 13 Тепловой эффект химической реакции. 1 1.12.16 14 Скорость химической реакции. 1 8.12.16 15 Обратимость химической реакции. Химическое равновесие. 1 15.12.16 16 Роль воды в химических реакциях. Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена. 1 22.12.16 17 Гидролиз неорганических веществ. 1 29.12.16 18 Гидролиз органических веществ. 1 19.01.17 19 Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз. 1 26.01.17 20 Обобщение и систематизация знаний по теме « Общая химия» 1 2.02.17 21 Контрольная работа №1 по теме «Общая химия» 1 9.02.17 22 Металлы и их свойства. 1 16.02.17 23 Общие способы получения металлов. Коррозия. 1 2.03.17 24 Неметаллы и их свойства. Благородные газы. 1 9.03.17 25 Общая характеристика галогенов. 1 16.03.17 26 Кислоты. 1 23.03.17 27 Основания. 1 6.04.17 28 Соли. 1 13.04.17 29 Оксиды. Генетическая связь между классами соединений. 1 20.04.17 30 Практическая работа №1 по теме «Получение, собирание и распознавание газов» 1 27.04.17 31 Практическая работа №2 по теме « Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических веществ. 1 4.05.17 32 Обобщение и систематизация знаний. 1 11.05.17 33 Контрольная работа №2 по теме «Вещества и их свойства» 1 18.05.17 34 Резерв 1 25.05.17

Приложенные файлы


Добавить комментарий