РАЗРАБОТКА УРОКА ПО САМОПОЗНАНИЮ В 6 КЛАССЕ НА ТЕМУ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В КЛАССЕ


Тема: Взаимоотношения в классе.
Ценность: Истина,
Качества: Честность, искренность, взаимопонимание, сотрудничество , терпимость к недостаткам товарищей.
Цель: углубление представлений учащихся о ценности «истина» через умение учащихся жить в коллективе.
Задачи:
-раскрыть значение понятия «истинная дружба»;
-развивать умение учащихся выстраивать доброжелательные, искренние отношения в классе;
-воспитывать стремление учащихся к взаимопониманию во взаимоотношениях друг с другом;
Ресурсы: аудиозапись позитивного настроя «Мелодия - Для души», песня « Пожелания друзьям» на слова и музыку Б. Окуджавы.
Ход урока
1)Позитивный настрой: « Концентрация на свет».
2)Проверка домашнего задания
Провожу опрос учеников по прочитанному отрывку из повести (из третьей главы) Б.Сокпакбаева «Меня зовут Кожа»(см. учебник самопознание для 6 класса,стр.44
Вопросы:
-Как вы думаете , Жантас насмехался над Кожой или просто шутил?
-Как бы вы охарактеризовали поведение Жантаса по отношению к Коже?
-Правильно ли Кожа вел себя, отстаивая свое право на получение путевки в лагерь? Почему?
-Уместно ли проявление соперничества одноклассников в данной ситуации? Почему?
-Как бы вы повели себя в подобной ситуации?
-Как вы считаете, какая общечеловеческая ценность нужна для дружбы? Почему?
3)Цитата урока:
Каждый твой поступок отражается на других людях;
не забывай, что рядом с тобой человек.
Василий Сухомлинский, русский педагог
Вопросы: а)Вы согласный с высказыванием автора цитаты?
б)Какое значение имеет сплоченность коллектива класса?
в)Вы дружны между собой?
4)Рассказывание истории
Я хочу рассказать вам современную притчу
Современная притча
У мудреца спросили:
-Сколько видов дружбы существует?
-Четыре,- ответил он.
-Есть друзья, как еда-каждый день ты нуждаешься в них.
-Есть друзья, как лекарство-ищешь их, когда тебе плохо.
-Есть друзья как болезнь-они сами ищут тебя.
-Но есть такие друзья, как воздух -их не видишь, но они всегда с тобой.
Вопросы: а) Давайте разберем виды дружбы?
б) У кого какие случаи были соответственно этой притчи?
(про злоупотребление словом « дружба», про манипуляции, про разницу между дружбой и поиском выгоды)
Вывод учителя: Мы все должный считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге, уважать и быть терпимыми к недостаткам товарищей.
5)В качестве творческого задания
- поучимся критиковать, но так, чтобы не обидеть, но при этом донести до критикуемого суть своей претензии
-потренируемся говорить искренний комплимент
поделимся на команды « яблоко», «апельсин».
6)Групповое пение:
песня « Пожелания друзьям» на слова и музыку Б. Окуджавы.
Давайте восклицать,
Друг другом восхищаться,
Высокопарных слов
Не надо опасаться.
Давайте говорить
Друг другу комплименты -
Ведь это всё любви
Счастливые моменты.
Давайте горевать
И плакать откровенно,
То вместе, то поврозь,
А то попеременно.
Не надо придавать
Значения злословью,
Поскольку грусть всегда
Соседствует с любовью.
Давайте понимать
Друг друга с полуслова,
Чтоб, ошибившись, раз,
Не ошибиться снова.
Давайте жить, во всём
Друг другу потакая,
Тем более, что жизнь
Короткая такая...
Обладатель красной ленты – говорит другой обладательнице красной ленты комплимент.
Обладатель красной ленты – говорит другой обладательнице красной ленты комплимент.
Обладатель желтой ленты – говорит другой обладательнице желтой ленты комплимент.
Обладатель зеленой ленты – говорит другой обладательнице зеленой ленты комплимент.

Приложенные файлы

Добавить комментарий