Классный час Всех на свете доброта дороже!


Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №35 с. Семиозёрный
Классный час
3 класс
" Всех на свете доброта дороже..."

Провела: Бухлаева Л.В.
учитель начальных классов
2014 г.
Классный час
" Всех на свете доброта дороже..."
Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся. 
Задачи:
– формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость
– Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.
– развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;– формировать умение совместно работать в группе
– воспитание стремления совершать добрые дела.
Оборудование и оформление: Солнце (плакат); карточки со словами для пословиц, карточки с положительными и отрицательными качествами людей, сигнальные карточки, картинка Кота Леопольда.
Фонограмма песни “Песня о доброте”, минусовка песни «Если добрый ты», аудиозапись стихотворения «Доброта», компьютер
Ребята делятся на 2 группы, рассаживаются по группам). Ход классного часа
1. Орг. момент
Учитель: Дорогие ребята, посмотрите друг на друга улыбнитесь. У нас сегодня гости, подарите им тоже свою улыбку. Посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом и тоже улыбается. (На доске плакат с изображением солнышка)
Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица.
2. Определение темы классного часа
Начнем наше занятие с удивительной песни. (Звучит песня « Всех нужнее доброта»»)- Вот вы послушали песню. Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час? (Да, доброте.) И тема нашего занятия «Всех нужнее доброта»(Открывается тема занятия)
Учитель: Доброта …Добро... Что же это такое? Как вы думаете?
(Объяснение детей, как они понимают это слово)
Учитель: Что такое доброта? Где можно посмотреть значение этого слова? (в толковом словаре)
В словаре слово «доброта» определяется, как «отзывчивость, душевное расположение к  людям, стремление делать добро другим». Доброта - всё положительное, хорошее, полезное.  
3. Основная часть
Прослушайте стихотворение Ю. Друниной (аудиозапись стихотворения)
Стираются лица и даты,Но всё ж до последнего дняМне помнить о тех, что когда-тоХоть чем-то согрели меня.Согрели своей плащ-палаткой,Иль тихим шутливым словцом,Иль чаем на столике шатком,Иль попросту добрым лицом.Как праздник, как счастье, как чудоИдёт Доброта по земле.И я про неё не забуду,Хотя забываю о зле…
Учитель: О чём это стихотворение? Какова его основная мысль?
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.Говорят не зря при встрече«Добрый день» и «Добрый вечер».И не зря ведь есть у насПожелание «В добрый час».Доброта — она от векаУкрашенье человека
Учитель: Какого человека можно назвать добрым? (добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.
Учитель:  Сейчас я попрошу вас ответить на мои вопросы, используя сигнальные карточки. Красный цвет будет обозначать ответ «да», синий - «нет».Можно ли назвать добрым человека, который:•   делает что-то полезное для людей;•   ждёт, когда его позовут на помощь;•   переводит старушку через дорогу;
•   делает домашнее задание за кого-то;•   кормит бездомного котёнка;•   заберёт обратно подаренную вещь
• обижает младших
•ломает ветки деревьев
• уважает старших
- Ребята, у вас на партах лежат карточки со словами.
Выберите те качества, которые необходимы доброму человеку. И прикрепите на лучики нашему солнышку.
доброжелательный
вежливый
грубый
неучтивый
умеет прощать обиды
чуткий
отзывчивый
помогает в беде
часто ссорится
вспыльчивый
скромный
ласковый
бескорыстный
внимательный
жадный
Учитель:  Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? (доброта должна быть в душе)
Доброта - это состояние души. Но заставить человека быть добрым нельзя. Нужно хотеть быть добрым, должно быть внутреннее желание, стремление человека делать добро. Это воспитывается с малых лет
Доброта делает человека обаятельным, красивым. Человек, в душе у которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах, как и у нашего солнышка. (на доске)
Учитель: Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать?
Учитель: Молодцы. Вы понимаете, что такое хорошо, а что такое плохо и стараетесь совершать хорошие поступки. Как думаете, человек рождается добрым и вежливым или этому надо учиться?. (Ответы детей)
Добрых людей, как всегда, не хватает,Добрых людей, как всегда, дефицит.Добрых людей не всегда понимают,Сердце у добрых сильнее болит.Добрые — щедро больным помогают,Добрые — дарят тепло и уют,Добрые — в ногу со слабым шагаютИ никакого спасибо не ждут.
4.Работа в группе.
Учитель: Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь.
- Сейчас я каждой команде раздам листочки. В них описаны разные ситуации. Вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.
Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!”Права ли была девочка?(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”)
Ситуация 2. Мальчик крикнул прохожему “Сколько время?”Какие ошибки допустил мальчик?1) надо было не кричать, а говорить; 2) Скажите, пожалуйста; 3) Правильнее говорить который час, а не сколько время )Ситуация 3.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал “Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!”Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)Ситуация 4. В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка?(Надо было сказать общее “Здравствуйте”)
5.Игра «Сказочный герой – добрый и злой»
Учитель: Нам помогают стать вежливыми, культурными не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Назовите, пожалуйста, главный закон русских народных сказок. (Добро побеждает зло)
Учитель: Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – стучите ладошками по столу.
(Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, Баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)- А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?
Добрым быть совсем, совсем не просто: Не зависит доброта от роста,  Не зависит доброта от цвета. Доброта - не пряник, не конфета.Только надо, надо добрым бытьИ в беде друг друга не забыть. И завертится Земля быстрей, Если будем мы, с тобой добрей.
Учитель: Мы вспомнили сказочных героев, я хочу, чтобы вы сейчас вспомнили ещё одного героя из мультфильма, который был очень – очень добрый, призывал к дружбе.(Кот Леопольд)
- Что ему пришлось даже сделать, чтобы стать злым?
- Давайте споём песенку.
Песня «Если добрый ты!»
Дождик босиком по земле прошёл,
Клёны по плечам хлопал.
Если ясный день — это хорошо,
А когда наоборот — плохо.
Слышно, как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны.
Если добрый ты — то всегда легко,
А когда наоборот — трудно.
Если добрый ты — то всегда легко,
А когда наоборот — трудно.
С каждым поделись радостью своей,
Рассыпая смех звучно.
Если песни петь — с ними веселей,
А когда наоборот — скучно.
6.Игра «Ромашка» (на лепестках записано описание качеств человека, дети должны догадаться и выбрать карточку с названием данной черты характера)
Учитель: У слова «доброта» есть много родственных слов
Я буду называть хорошие качества человека, а вы попробуйте назвать эти качества одним словом
(Карточки со словами лежат на партах у детей)
Человек, у которого доброе сердце, ласковый: (добросердечный)
Человек, на которого всегда и во всём можно положиться: (добропорядочный)
Человек с доброй душой и мягким характером: (добродушный)
Человек, который желает другим добра: (доброжелательный)
Человек, честно выполняющий свои обязанности (добросовестный)
- Какая общая часть у слов? (Добро)
Учитель: В вашей жизни были случаи, когда вас обижали? (ответы детей)
- Скажите, какие чувства вы при этом испытывали? (Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.)
- А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то? (Ответы детей.)
- А теперь поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?
Учитель: Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого. Надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости.
Каждый знает этот мирСловно кто-то разделил: На хорошее, плохое –В нас живут вот эти двое.Они борются годами В сказках, фильмах и в нас с вами. Каждый вправе выбирать Кому в этом помогать. Если хочешь в мире тёмномОбижать людей с порога,Драться, хмурить свои брови В царство зла тебе дорога.Ну, а если ты улыбкой И хорошим делом тоже Помогаешь всем на свете, То добро всегда поможет.Помни истину простую:
Что от зла добра не ждут.Только добрые поступкиИ к тебе добром придут!
Учитель: Посмотрите друг на друга, покажите, как выглядит добрый человек? А злой?
- С каким человеком вам хочется общаться?
7. Игра «Собери пословицу»
Учитель: Доброта - это самое ценное нравственное качество русского народа. Сколько пословиц и поговорок есть о доброте! Вспомним некоторые из них:
Вам даны карточки, в них 2 столбика, вы к началу пословицы из первого столбика должны подобрать продолжение, соединить стрелками
1 Доброе слово а его добрые дела
2.Не одежда красит человека и кошке приятно
3. Торопись на доброе дело а хвались добром
4.Не хвались серебром а худое само приспеет
5.Не ищи красоты в том и правды мало
6. В ком добра нет ищи доброты
7. Худо тому дороже богатства. 
8. Доброе дело кто добра не делает никому. 
Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово.
8. Игра-тренинг “Волшебный цветок добра”.
Учитель: Дети, встаньте в круг и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу. (Звучит красивая, приятная мелодия.)
Нарисуйте в своем воображении цветок добра и хорошего настроения, слегка вытяните руки вперед ладонями вверх положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце.
Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе...
У вас доброе настроение.
А теперь откройте глаза. Посмотрите вокруг. Возьмитесь за руки. Глядя друг другу в лицо, пожелайте чего-нибудь хорошего. (Дети выполняют.) Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой
9. Подведение итога. Рефлексия.
Учитель: Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.
Учитель: Ребята, если вам на занятии было радостно, у вас хорошее настроение, вы были активны – покажите весёлый смайлик, если вам не понравилось, вы ничего не поняли – грустный.
Учитель:  Дорогие, ребята! Дорогие гости! Я хочу пожелать вам хорошего настроения, удачи и пусть всегда вас окружают только добрые люди.Наш классный час окончен. Всем спасибо.
Спеши делать добро. 
Добрые дела красят человека. Без добрых дел нет доброго имени.  Жизнь дана на добрые дела.  Злой не верит, что есть добрые люди.  Добро век не забудется. Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит 
От добра добра не ищут. Доброе слово – половина счастья.  При солнышке тепло, при матушке добро.  Добро, сделанное втайне, оплатится явно.  Худо тому, кто добра не делает никому. Красоту уносят годы, доброту не унесут.
добропорядочный
добросердечный
доброжелательный
добродушный
добросовестный
добропорядочный
добросердечный
доброжелательный
добродушный
добросовестный
Ситуация 1.
Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовёт меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!”Права ли была девочка?
Ситуация 2.
Мальчик крикнул прохожему “Сколько время?”Какие ошибки допустил мальчик?
Ситуация 3.
На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал “Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!”Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?
Ситуация 4.
В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка?
вежливый
грубый
умеет прощать обиды
чуткий
отзывчивый
помогает в беде
часто ссорится
вспыльчивый
скромный
ласковый
бескорыстный
внимательный
жадный
жестокий
агрессивный
честный
Добросердечный
Добропорядочный



Добродушный

Доброжелательный

Добросовестный

Всех на свете доброта дороже!
воспитанный
искренний


Мой класс - девчонки и мальчишки, Такие разные они: Одни рисуют, любят книжки, Других компьютер так манит! Спешу я к ним не только, чтобы Их как учитель поучать, Мне с ними весело, еще бы, Мой класс не может заскучать! Потехе час и время делу: Мой класс к успеху устремлен, Талантом, я признаюсь смело, Ребенок каждый наделен. Они, конечно, непоседы, Но знаю – незачем кричать. Ведь можно в ласковой беседе Про поведение сказать. Вхожу я в класс свой, улыбаясь, И вижу блеск ответный глаз. Я их люблю, для них стараюсь, Ведь класс мой – самый лучший класс. 




1 Доброе слово а его добрые дела
2.Не одежда красит человека и кошке приятно
3. Торопись на доброе дело а хвались добром
4.Не хвались серебром а худое само приспеет
5.Не ищи красоты в том и правды мало
6. В ком добра нет ищи доброты
7. Худо тому дороже богатства. 
8. Доброе дело кто добра не делает никому. 
1 Доброе слово а его добрые дела
2.Не одежда красит человека и кошке приятно
3. Торопись на доброе дело а хвались добром
4.Не хвались серебром а худое само приспеет
5.Не ищи красоты в том и правды мало
6. В ком добра нет ищи доброты
7. Худо тому дороже богатства. 
8. Доброе дело кто добра не делает никому. 
Ребята, давайте
жить дружно!


Приложенные файлы


Добавить комментарий