Урок математики 5 класс Сложение и вычитание обыкновенных дробей


№ 100
Дата: 13.01.
Класс: 5
Предмет: Математика
Тема урока: Сложение и вычитание обыкновенных дробей
Цели: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». Сформировать навыки работы с обыкновенными дробями в ходе творческой деятельности, отработать навык сокращение дробей. Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность. Продолжать воспитывать стремление достигать поставленную цель; чувство ответственности.
Тип урока: урок комбинированный
Вид урока: стандартный
Оборудование: Презентация, карточки, учебник
Ход урока:
1.Организационный момент. (2-3 минуты)
Вступительное слово учителя:
-Здравствуйте, ребята! Прошу занять свои места. Сегодня наш урок будет посвящен одним «особам». Чтобы догадаться, о чем пойдёт речь, послушайте загадку: Она бывает барабанная или пальцами. А ещё бывает охотничья (дробь).
2. Устная работа. (3-4 минуты)
А какие в математике существуют дроби? (правильные и неправильные)
А для того, чтобы ответить на вопрос «Из чего состоит дробь?», давайте разгадаем ребусы.

-51435288290Числитель
Знаменатель
3. Решение задач. (10-15 минут)
Молодцы, ребята, справились! У каждого из вас на столе карточка, ответьте на вопросы, предложенные в карточке.
Работа с карточками (у каждого карточка, для проверки обмениваются карточками и проверяем вместе с учителем)
Вставьте пропущенное слово
Числитель стоит … чертой и означает, сколько равных частей … от целого.
Знаменатель стоит … чертой и показывает, на сколько равных частей … целое.
Дробь называется … , если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь … правильной дроби.
Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой … больше.
Правильная дробь … 1.
Неправильная дробь… 1.
Если числитель и знаменатель дроби …………………
на одно и тоже …………..., то получится равная ей дробь.
Сокращением дроби называют…………………..числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы.
А какие операции мы можем выполнять с дробями? (складывать, вычитать, сравнивать).
Задание 1: выполнить действия (двое учащихся решают примеры на доске)
14 + 724 (13/24) 821 - 13 (1/21)
310 - 350 (6/25) 1945 + 415 (31/45)
7780 + 516 (11140) 1 - 833 (25/33)
Задание 2: Сравнить значения выражений (один учащийся у доски):
56 + 56 ˃ 29 + 59411 - 211 ˃ 815 - 6151 - 7 10 < 45 - 254.Физкультминутка (4 минуты)
Ну-ка в сторону карандаши,
Ни тетрадей, ни ручек, ни мела.
Вы устали ребята сейчас отдохнём,
Чтобы дальше идти нам смело.
Дружно встали (если вы согласны с утверждением - руки вверх, если нет - вперёд).
Дробная черта обозначает умножение
¾- правильная дробь
9/12- неправильная дробь
Числитель находится под дробной чертой
5/9>1
8/8<1
17/5>1
2/7>5/7
Отдохнули? Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов продолжать урок?
Всё ли на месте? Всё ли в порядке?
Ручка, учебник, и в клетку тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
5. Работа по учебнику
Стр. 26 № 1001 – решить задачу
№ 998 – решить задачу
6. Подведение итогов. Рефлексия. (3 минуты)
Возьмите в руки сигнальные карточки и оцените свою работу на уроке. Если всё получилось, то поднимите красный цвет. Если что-то не получилось, то зелёный. А если вы считаете, что не ваш сегодня день, то поднимите синий цвет.
7. Постановка домашнего задания. (2 минуты)
№ 995 – выполнить сложение
ФИ__________________________________________________
Вставьте пропущенное слово
Числитель стоит ____чертой и означает, сколько равных частей ___________ от целого.
Знаменатель стоит ____ чертой и показывает, на сколько равных частей ___________ целое.
Дробь называется ____________ , если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь ___________ правильной дроби.
Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой ____________больше.
Правильная дробь ____________ 1.
Неправильная дробь____________1.
Если числитель и знаменатель дроби _______________
на одно и тоже ___________, то получится равная ей дробь.
Сокращением дроби называют___________числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы.
ФИ__________________________________________________
Вставьте пропущенное слово
Числитель стоит ____чертой и означает, сколько равных частей ___________ от целого.
Знаменатель стоит ____ чертой и показывает, на сколько равных частей ___________ целое.
Дробь называется ____________ , если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь ___________ правильной дроби.
Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой ____________больше.
Правильная дробь ____________ 1.
Неправильная дробь____________1.
Если числитель и знаменатель дроби _______________
на одно и тоже ___________, то получится равная ей дробь.
Сокращением дроби называют___________числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы.
ФИ__________________________________________________
Вставьте пропущенное слово
Числитель стоит ____чертой и означает, сколько равных частей ___________ от целого.
Знаменатель стоит ____ чертой и показывает, на сколько равных частей ___________ целое.
Дробь называется ____________ , если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь ___________ правильной дроби.
Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой ____________больше.
Правильная дробь ____________ 1.
Неправильная дробь____________1.
Если числитель и знаменатель дроби _______________
на одно и тоже ___________, то получится равная ей дробь.
Сокращением дроби называют___________числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы.
Задание 1: выполнить действия Задание 1: выполнить действия
14 + 724 821 - 13
310 - 350 1945 + 415
7780 + 516 1 - 833
Задание 2: Сравнить значения выражений
56 + 56 … 29 + 59411 - 211 … 815 - 6151 - 7 10 … 45 - 25

Приложенные файлы


Добавить комментарий