Внеаудиторное занятие по математике 6 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Чакырская средняя общеобразовательная школа имени
С.С. Яковлева – Эрилик Эристина»
«Согласовано»: «Утверждено»:
Заместитель директора по УР Директор школы
___________ Филиппова С.Н _____________ Неустроева А.В.
«____» _____________2015г приказ № ______ от __________
Внеаудиторное занятие по математике
«»
6 класс
Разработала: Охлопкова Анна Андреевна
Факультативные занятия по математике в 6 классе являются одной из важных составляющих программы «Работа с одаренными детьми». На первых этапах проведения занятий определена цель – показать учащимся красоту и занимательность предмета, выходя за рамки обычного школьного учебника.
Так, например, сегодня факультативный курс направлен на достижение следующих целей:
- развитие логического мышления;
- раскрытие творческих способностей ребенка;
- воспитание твердости в пути достижения цели (решения той или иной задачи);
- привитие интереса к предмету.
Кроме того, факультативные занятия решают такие актуальные на сегодняшний день задачи, как:
- работа с одаренными детьми в рамках подготовки к предметным олимпиадам и конкурсам.
При разработке факультативного курса по математике учитывалась программа по данному предмету, но основными все же являются вопросы, не входящие в школьный курс обучения. Именно этот фактор является значимым при дальнейшей работе с одаренными детьми, подготовке их к олимпиадам различного уровня.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Математическое образование в системе основного общего образования занимает одно из ведущих мест, что определяется безусловной практической значимостью математики, её возможностями в развитии и формировании мышления учащихся, её вкладом в создание представлений о научных методах познания действительности. Актуальным остаётся вопрос дифференциации обучения математике, позволяющей с одной стороны, обеспечить базовую математическую подготовку, а с другой стороны удовлетворить потребности каждого, кто проявляет интерес и способности к предмету.
Программа факультативного курса по математике для учащихся 6 классов направлена на расширение и углубление знаний по предмету, разработан в соответствии с интересами учащихся 6 класса, их возможностями. Программа курса включает информацию не входящую в базовую программу основной школы, но необходимую для решения олимпиадных задач, задач повышенного уровня сложности. Решение нестандартных задач будет способствовать развитию логического мышления; приобретению опыта работы с заданием более высокого уровня сложности по сравнению с обязательным уровнем; развитию навыков познавательной деятельности, формированию математической культуры учащихся.
Структура программы концентрическая, т.е. одна и та же тема может изучаться как в 6, так и в 7 классах. Это связано с тем, что на разных ступенях обучения дети могут усваивать один и тот же материал, но уже разной степени сложности с учетом приобретенных ранее знаний.
Включенные в программу вопросы дают возможность учащимся готовиться к олимпиадам и различным математическим конкурсам. Занятия могут проходить в форме бесед, лекций, экскурсий, игр. Особое внимание уделяется решению задач повышенной сложности.
Цели данного курса:
- Создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности.
- Развитие математических, интеллектуальных способностей учащих.
Задачи факультативного курса по математике определены следующие:
- развитие у учащихся логических способностей;
- привитие интереса к изучению предмета;
- расширение и углубление знаний по предмету;
- выявление одаренных детей;
- формирование у учащихся таких необходимых для дальнейшей успешной учебы качеств, как упорство в достижении цели, трудолюбие, любознательность, аккуратность, внимательность, чувство ответственности, культура личности.
Основные принципы отбора материала:
- принцип доступности;
- принцип дифференцированности;
- принцип активности (разные виды деятельности: интеллектуальная, эмоциональная, игры);
- принцип наглядности.
Методы и формы обучения:
- личностно-ориентированный подход;
- самостоятельное добывание знаний;
- тренировка в применении приобретённых знаний;
- парная, фронтальная, групповая, самостоятельная работа.
Для успешного достижения поставленных целей и задач при формировании групп желательно учитывать не только желание ребенка заниматься, но и его конкретные математические способности.
Итоговое занятие провести в форме игры с элементами занимательной математики.
Программа рассчитана на 34 учебных часа.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
В результате изучения факультативных занятий у учащихся углубятся знания, связанные с содержанием программы школьного курса математики, сформирует положительное эмоциональное отношение к учебному предмету, расширит математический кругозор учащихся, что способствует развитию их интеллектуальных и творческих способностей и даёт возможность выявить одарённых и талантливых учащихся.
Учащиеся, посещающие факультатив, в конце учебного года должны уметь:
- находить наиболее рациональные способы решения логических задач;
- оценивать логическую правильность рассуждений;
- решать простейшие комбинаторные задачи путём систематического перебора возможных вариантов;
- уметь составлять занимательные задачи;
- применять некоторые приёмы быстрых устных вычислений при решении задач;
- применять полученные знания, умения и навыки на уроках математики.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

п/п Тема Кол-во часов Дата Примечание
1 Свойства сложения, вычитания, умножения. 1 01.09 2 Свойства сложения, вычитания, умножения. 1 08.09 3 Свойства сложения, вычитания, умножения. 1 15.09 4 Развитие вычислительной культуры. Методы устных и письменных вычислений. 1 22.09 5 Развитие вычислительной культуры. Методы устных и письменных вычислений. 1 29.09 6 Развитие вычислительной культуры. Методы устных и письменных вычислений. 1 06.10 7 Признаки делимости. Принцип Дирихле. 1 13.10 8 Признаки делимости. Принцип Дирихле. 1 20.10 9 Десятичная запись натурального числа. Алгоритм Евклида. 1 27.10 10 Десятичная запись натурального числа. Алгоритм Евклида. 1 10.11 11 Десятичная запись натурального числа. Алгоритм Евклида. 1 17.11 12 Решение арифметических задач на движение с помощью уравнений 1 26.11 13 Решение арифметических задач на движение с помощью уравнений 1 03.12 14 Решение арифметических задач на движение с помощью уравнений 1 10.12 15 Решение задач на взвешивание с помощью уравнений. 1 17.12 16 Решение задач на взвешивание с помощью уравнений. 1 24.12 17 Решение задач на взвешивание с помощью уравнений. 1 14.01 18 Целые числа. Диафантовы уравнения. 1 21.01 19 Целые числа. Диафантовы уравнения. 1 28.01 20 Целые числа. Диафантовы уравнения. 1 04.02 21 Целые числа. Диафантовы уравнения. 1 11.02 22 Удивительные равенства. 1 18.02 23 Удивительные равенства. 1 25.02 24 Удивительные равенства. 1 03.03 25 Задачи международного математического конкурса «Кенгуру». 1 10.03 26 Задачи международного математического конкурса «Кенгуру». 1 17.03 27 Задачи международного математического конкурса «Кенгуру». 1 07.04 28 Олимпиадные задачи различного уровня. 1 14.04 29 Олимпиадные задачи различного уровня. 1 21.04 30 Олимпиадные задачи различного уровня. 1 28.04 31 Математические игры. 1 05.05 32 Математические игры. 1 12.05 33 Математические игры. 1 19.05 34 Итоговое занятие. 1 26.05 ЛИТЕРАТУРА:
1. «Все задачи «Кенгуру»», С-Пб,2010г.
2. А.Я.Кононов. «Математическая мозаика», М., 2004 г.
3. Б.П. Гейдман. «Подготовка к математической олимпиаде», М., 2007 г.
4. Балаян Э.Н. Готовимся к олимпиадам по математике : 5–6 классы / Ростов на Дону: Феникс, 2010. —180 с.
5. Е.В. Смыкалова. Математика. Дополнительные главы. Учебное пособие к учебнику математики для 5-го класса. – СПб, СМИО Пресс, 2007. – 88 с.
6. Е.В. Смыкалова. Математика. Дополнительные главы. Учебное пособие к учебнику математики для 6-го класса. – СПб, СМИО Пресс, 2007. – 88 с.
7. Е.В.Галкин. «Нестандартные задачи по математике», М., 1996г.
8. Е.Г.Козлова. «Сказки и подсказки», М., 1995г.
9. Е.И. Игнатьев В царстве смекалки/Е.И. Игнатьев. – М.: Наука, 1978. – 190 с.
10. Е.И.Игнатьев. Математическая смекалка. Занимательные задачи, игры, фокусы, парадоксы. – М., Омега, 1994 г.
11. И.Я. Депман, Н.Я. Виленкин. «За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5 – 6 классов сред школ. – М.: «Просвещение», 1989 г.
12. Л.М. Лихтарников. «Занимательные задачи по математике», М.,1996г.
13. М.Ю. Шуба. Занимательные задания в обучении математике: Кн. Для учителя. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1995. – 222 с.
14. Т.Д.Гаврилова. «Занимательная математика», изд. Учитель, 2005 г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий