Диагностическая работа по окружающему миру 2 класс


Диагностическая работа по окружающему миру 2 класс
Цель проверочной работы – определение уровня усвоения учащимися основных знаний и умений к концу обучения в 2 классе начальной школы.
Структура диагностической работы:
Работа содержит задания трёх типов.
Часть А – задания с выбором ответов из предложенных вариантов; классификация предметов по признакам. Максимальное число вариантов на каждое задание – три.
Часть В – задания с кратким ответом в виде одного-двух слов.
Часть С- задания с развёрнутым ответом.
Диагностическая работа по окружающему миру содержит 14 заданий: 10 заданий с выбором ответа, 4 задания с кратким ответом или задания с развернутым ответом.
Распределение заданий по уровню сложности:
Уровень сложности задания Число заданий Максимальный первичный балл Процент максимально первичного балла за задания данного уровня
Базовый уровень (Часть А) 10 12 60
Повышенный (Часть В, С) 4 8 40
Итого 14 20 100
Распределение заданий по содержанию и видам деятельности:
Код задания Элементы содержания, проверяемые задания Код контролируемого элемента Характеристика деятельности учащихся Перечень УУД
А 1 Человек и природа 1.1 Выбрать правильный вариант ответа Анализ, синтез
А 2 Человек и природа 1.1 Разделить слова в две группы Анализ, классификация
А 3 Человек и природа 1.1 Выбрать правильный вариант ответа Анализ, синтез
А4Человек и природа 1.1 Выбрать правильный вариант ответа Анализ, синтез
А 5 Человек и природа 1.1 Соединить линиями Анализ, отбор необходимой информации
А 6 Человек и природа 1.1 Выбрать правильный вариант ответа Анализ, синтез
А 7 Человек и природа 1.1 Выбрать правильный вариант ответа Анализ. синтез
А 8 Человек и природа 1.1 Выбрать правильный вариант ответа Анализ. синтез
А 9 Человек и природа 1.1 Выбрать правильный вариант ответа Анализ. синтез
А 10 Человек и природа 1.1 Выбрать правильный вариант ответа Анализ. синтез
В 11 Человек и общество 2.1 Нарисовать флаг России; выбрать правильный вариант ответа.
Анализ, синтез
В 12 Человек и природа 1.1 Разделить слова в три группы, дать названия каждой группе Анализ, классификация, обобщение.
С 13 Человек и природа 1.1 Надписать на карте названия материков Анализ, синтез
С 14 Человек и общество 2.1 Ответить на вопросы Отбор необходимой информации
Количество вариантов: 2.
Время выполнения работы: 40 минут.
Перевод баллов в отметку:
Количество баллов Оценка
19 - 20 5
15 - 18 4
11 - 14 3
Ниже 11 2
Процедура выставления баллов:
№ задания Критерии оценки
А1, А3, А4, А6, А7, А8, А9, А10, В11 1 балл – выбран правильный ответ
0 баллов – выбран неправильный ответ
А2, А5, С13, С14 2 балла – задание выполнено полностью правильно;
1 балл – задание выполнено, но допущена 1 ошибка;
0 баллов – допущено 2 ошибки или задание не выполнено;
В12 3 балла – задание выполнено полностью правильно;
2 балла – задание выполнено, но допущена 1 ошибка;
1 балл – задание выполнено, но допущена 2 ошибки;
0 баллов - допущено более 2 ошибок или задание не выполнено;
Обработка и анализ результатов (ключи и рекомендации по проверке и оцениванию заданий):
Ключи
1 – вариант 2 - вариант
А1 - б А1 - в
А2
Тела Явления
Яблоня Дождь
Тетрадь Град
Белка Листопад
Стол Буря
А2
Тела Явления
Дуб Ливень
Карандаш Снегопад
Синица Цунами
Крот Вьюга
А 3- б А3- б
А4 - б А4- б
А5
1. б
2. а
3. г
4. в А5-
1. а
2. в
3. г
4. б
А 6 - в А6- б
А 7 – в А7- в
А 8 -в А8- б
А 9 – б А9- а
А 10 -в А10 - б
В 11
Белый
Синий
Красный
В11- 4
В 12
птицы звери насекомые
сова медведь бабочка
дятел бурундук муравей
В12
деревья кустарники травы
сосна шиповник клевер
берёза можжевельник одуванчик
С 13
Евразия
Африка
Австралия
Антарктида
С13
Северная Америка
Южная Америка
Антарктида
С14
Земля
Евразия
Россия
Москва
Нефтеюганск
С14
Земля
Евразия
Россия
Москва
Нефтеюганск
1 вариант
А 1. К живой природе относятся:
а) растения, камни, реки, человек
б) растения, грибы, животные, человек
в) солнце, звезды, воздух, вода, камни.
А 2.Распредели слова в две группы: дождь, яблоня, тетрадь, белка, град, стол, листопад, буря.Тела Явления
А 3. Что такое звезда?
а)  созвездие   б) пылающий шар   в) маленькое солнце
А 4. Отметь правильный ответ: Земля – это …
а) звезда б) планета в) спутник
А 5. Что к чему приводит? Соедини линиями.
1. Вырубка лесов для строительства дач. а) Загрязнение воздуха.
2. Выброс выхлопных газов автомобилями. б) Уменьшение количества лесов на Земле.
3. Истребление диких животных ради меха или мяса. в) Загрязнение водоёмов.
4. Плохая очистка городских сточных вод. г) Исчезновение некоторых видов животных.
А 6. Читать надо …
а) лёжа, чтобы не уставала спина.
б) в транспорте, чтобы не терять время.
в) при хорошем освещении, чтобы не ухудшалось зрение.
А 7. Местность или пространство, которое мы видим вокруг себя, называется:
природой
б) поверхностью Земли
в) горизонтом
А 8. Что такое карта?
а) фотография земной поверхности.
б) рисунок земной поверхности.
в) изображение больших территорий земной поверхности в масштабе.
А 9. Самый большой материк на Земле?
а) Северная Америка б) Евразия в) Африка
А 10. Самый жаркий материк на Земле?
а) Северная Америка б) Евразия в) Африка
В 11. Нарисуй флаг России
В 12. Перечислены животные, относящиеся к трём группам: сова, бабочка, медведь, муравей, дятел, бурундук. Распределите их по группам. Каждой группе дайте название.
С 13. Надпиши на карте названия материков.

С 14. Ответьте на вопросы:
Я живу на планете______________. Мой материк называется_____________. Моя страна___________________. Столица моей страны ________________. Мой город_______________________.
2 вариант
А 1.К неживой природе относятся: а) солнце, Луна, звезды, растения.
б) растения, животные, человек
в) дождь, камни, песок, облака.
А 2. Распредели слова в две группы: ливень, дуб, карандаш, синица, снегопад, крот, цунами, вьюга.Тела Явления
3. Горячими космическими телами являются…..
а) планеты б) звёзды в) спутники планет
4. Отметь верный ответ: Луна – это …
а) планета Солнечной системы.
б) естественный спутник Земли.
в) искусственный спутник Земли.
А 5. Что к чему приводит? Соедини линиями.
1. Выброс выхлопных газов автомобилями. а) Загрязнение воздуха.
2. Плохая очистка городских сточных вод. б) Уменьшение количества лесов на Земле.
3. Истребление диких животных ради меха или мяса. в ) Загрязнение водоёмов.
4. Вырубка лесов для строительства дач. г) Исчезновение некоторых видов животных.
А 6. Смотреть телевизор надо …
а) во время приёма пищи.
б) на расстоянии трёх метров.
в) четыре часа в день.
А 7. Граница видимого пространства, где кажется, что небо сходится с землей – это…
а) полоса горизонта
б) горизонт
в) линия горизонта
А 8. Глобус – это:
а) рисованный мяч
б) вращающаяся модель земного шара
в) модель Луны
А 9 . Самый маленький материк на Земле?
а) Австралия б) Антарктида в) Африка
А 10. Самый холодный материк на Земле?
а) Австралия б) Антарктида в) Африка
В 11. Обведи герб России

1 2 3 4
В 12. Перечислены растения, относящиеся к трём группам: сосна, клевер, шиповник, берёза, можжевельник, одуванчик. Распределите их по группам. Каждой группе дайте название.
С 13. Надпиши на карте названия материков.

С 14. Ответьте на вопросы:
Я живу на планете______________. Мой материк называется_____________. Моя страна___________________. Столица моей страны ________________. Мой город_______________________.

Приложенные файлы


Добавить комментарий