Разработка урока по истории Мир восточных славян


Класс, дата, предмет: 6 класс. История России. Всеобщая история.
Тема урока: Мир восточных славян.
Тип урока: Изучение нового материала (открытие нового знания).
Вид урока: Беседа с элементами самостоятельной работы.
Цели урока:
образовательная: выявить особенности внешнего облика средневекового города, рассмотреть особенности внутренней жизни города; дать характеристику горожанам, их занятиям и проблемам;
развивающая: развивать общеучебные умения по работе с текстом, продолжить формирование умений анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы;
воспитательная: способствовать развитию творческих способностей учащихся, формированию интереса к истории, чувства уважения к истории своего народа.
Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная презентация, карта «Мир восточных славян в VIII – IX вв», учебник «История России с древнейших времен до конца XVI века» (Пчелов Е.В.).
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

Орг. момент
Приветствует учащихся.
Приветствуют учителя. Организуют рабочее место.

2. Проверка домашнего задания.

Прием «Да – нет-ка».
На экране демонстрирует утверждения о великом переселении народов, о Волжской Булгарии и Хазарском каганате.
Поднимают жетон, определяя правильность или неправильность утверждения.

3. Постановка учебной задачи.
Декламирует стихотворение:
Ты видишь то, что пращуры былые
 Сполна сумели сами испытать,
 Когда во имя будущей России
 От плуга поднимались воевать.
 Они любить учились не по книгам
 Свою семью, родную Русь свою -
 Своей закалкой в бесконечных битвах
 Они  обязаны великому труду.
 Покуда помнил синеглазый воин,
 В чём честь его и слава на века,
 Бежали вспять по выжженным дорогам
 От его гнева полчища врага...

Задает вопросы классу (фронтальная беседа):
1. О ком говорится в стихотворении?
2. Какими показаны славяне в стихотворении?
3. Показать на карте возможные места расселения восточных славян.
4. Предположите, почему именно эти территории.
5. Знаете ли вы, кто были предками славянских народов, проживающих на территории современной России?
6. Каковы задачи сегодняшнего урока?













1.О восточных славянах.
2.Трудолюбивые. Всегда защищали свою родную землю. Преданность, доброта, трудолюбие, героизм.
3.Возникают различные версии.
4.Потому что западные территории уже заселены.
5. Возникают различные версии.
6. Выявить территорию расселения восточных славян и особенности их образа жизни.

Изучение нового материала.
Кочевые народы на южных землях нашей страны сменяли друг друга. В это же время началась история еще более обширного сообщества племен – славян. Славяне появились в Восточной Европе примерно в середине I тысячелетия и жили на землях, расположенных между Одером, Вислой и Днепром, а оттуда двинулись на юг, запад и восток.
А) 1. Найдите в учебнике (стр.25 – 26, до «Летописей») информацию о предках восточных славян. Прочитайте и составьте в тетради кластер «Славяне».
2.Давайте проверим, правильно ли вы выполнили это задание (желающий идет к доске).
3. Почему предков украинцев, белорусов и русских называли восточными славянами?
4. На какой территории расселились восточные славяне?

Б) Раздает карточки и предлагает выполнить задание по ним. (Приложение 2)


В) Рассмотрите картинки на экране и определите занятия восточных славян. Какое, по-вашему, занятие было основным?
У восточных славян существовало две системы земледелия: подсечно-огневая и залежная. Установите отличия этих систем, используя текст учебника (стр. 28).
Кроме этих занятий, только для восточных славян было характерно бортничество. С чем связано это занятие? Запишите определение в тетради: бортничество – первоначальная форма пчеловодства; сбор меда диких пчел.
Г) Обратите внимание на экран. Объясните значение слов, данных на экране (каждая пара – по одному определению), используя текст учебника стр. 30 – 31 (1 минута на работу).
Составьте пирамиду «Социальные слои племен» (карточки: «земледельцы», «князь и дружина», «купцы», «ремесленники», «родовая знать» – на партах).
Д) Славяне обожествляли силы природы. Как вы думаете, почему?
Славяне были язычниками. Что это значит?
Используя текст учебника на стр. 31 – 32, определите, в чем заключается своеобразие язычества восточных славян?















А) 1. Работают с текстом учебника, составляют самостоятельно кластер в тетради.
Один воспроизводит кластер на доске (Приложение 1), остальные проверяют, обсуждают.
3. Потому что они расселились на восточных территориях.
4. От Невы и Ладожского озера до среднего течения Днепра.
Б) Работают в парах с текстом учебника, заполняют шаблон на установление соответствия с последующей взаимопроверкой по эталону (на экране).
В) Ответы: они могли заниматься земледелием, охотой, рыбалкой, скотоводством. Земледелие.
Работают с текстом (индивидуально). Представляют результат работы.

Выдвигают версии.


Записывают определение.



Находят значение слов «князь», «старейшина», «дружина», «дань», «кровная месть». Представляют результат.

Работа в парах с карточками и текстом учебника (стр. 31) с последующей самопроверкой по эталону (на экране).


Выдвигают версии, выявляют зависимость жизни от природных условий.
Многобожие (поклонялись различным духам, покровительствующим силам природы).

Работают с текстом.




Первичное осмысление и закрепление знаний.
Предлагает каждой паре придумать вопрос по особенностям жизни восточных славян, ответить на него друг другу, а затем задать вопросы классу.
Раздает карточки с кроссвордами и предлагает каждой паре его решить.
Выполняют задание в парах.




Решают кроссворд. Сверяют свой результат с эталоном (на экране).

Итог урока. Рефлексия.
Демонстрирует слайд:
«Я сегодня узнал»
«Я научился »
«Я могу объяснить »
«Мне было непонятно »

Дополняют высказывания, представленные на экране.

Домашнее задание.
§4, составить кроссворд (не менее 10 слов).
Записывают д/з в дневник.


























Приложение 1. Кластер
Славяне

западные восточные южные
предки предки предки
поляков русских болгар
чехов украинцев сербов
словаков белорусов македонцев
словенцев
Приложение 2
Используя текст учебника о «Повести временных лет», установите соответствие между племенами восточных славян и местом их обитания:
Племя
Территории

1. Поляне
2. Северяне
3. Древляне
4. Дреговичи
5. Полочане
6. Кривичи
7. Вятичи
8. Радимичи
9. Тиверцы
10. Уличи

А. Правый берег Днепра.
Б. Реки Москва и Ока.
В. Северные земли по Западной Двине.
Г. Между Днепром и Южным Бугом.
Д. По реке Сож.
Е. Между реками Припять и Западная Двина.
Ж. Между Днепром и Прутом.
З. Земли по Западной Двине, по соседству с Дреговичами.
И. По берегам Днепра.
К. Вдоль рек Десна и Сейм.





Приложение 3
Кроссворд «Верования славян».


2

3









4


1

5

















6














7















По горизонтали:
5. Бог ветра. 6Деревянная или каменная статуя языческого божества. 7. Лесной дух.
По вертикали:
1. Бог солнца. 2. Мифическая женщина, живущая в воде. 3. Бог грома, молнии и войны. 4. Богиня плодородия.
















Список литературы

1. Данилов А.А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца XVI века. Рабочая тетрадь. 6 класс. М.: «Просвещение», 2012. – 80 с.
2. Пчелов Е.В. История России с древнейших времен до конца XVI века: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. М., ООО «Русское слово – учебник», 2014. – 272 с.: ил.
3. Сорокина Е. Н. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. – М.: ВАКО, 2013. – 256 с.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий