Саба?ты? та?ырыбы: ХІХ? Италия 8 сынып


Сабақты құру және жоспарлау кестесі
Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні Ислам Руслан Тәңірбергенұлы 8«б» сыныбы
Оқушының саны: 25 Алматы облысы, Талғар ауданы, №36 мектеп
Апта сабақ
Сабақтың атауы
§ 19. ХІХғ Италия
Сілтеме
Дүние жүзі тарихы Алдабек Н. Бекіш Р. Қожахметұлы К. Мақашева К. Слайдтар.
Жалпы мақсаты
а) білімділік: ХІХ ғ Италия мемлекетінің саяси-экономикалық дамуы жайлы түсіндіре отырып білімдерін жетілдіре түсу;
ә) дамытушылық: алған білімдері арқылы ой қорыта білуге, өз ойын жеткізе білу қабілеттерін дамыту;
б) ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, әділдікке, ізденушілікке баулу
Міндеттері
Италияның саяси партиялардың жұмысы мен үкіметтік реформалардың мәні, сыртқы саясаттағы басты оқиғалары жайлы білімдерін жетілдіру
Күтілетін нәтиже
- өзіне, бір-біріне деген сенімділікті орнату
- еркін ойлауға мүмкіндік беру
- айтылған ойды негізгі ақпарат көзімен салыстыра алу
- сұрақтар мен жауаптардың нақты болуы
- топтарда пікірін тыңдата отырып ой қорыта білу
- шығармашылықты дамыту
- АКТ-ны пайдалана алу
- қосымша ақпараттар арқылы ой-өрісін кеңейту
- бірін-бірі бағалай білу
Тапсырмалар
- жеке жұмыс
- топтық жұмыс
- жұптық жұмыс
- шығармашылық жұмыс
Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады?
а) «Ең, ең, ең...» тренинг /4 мин/
ә) Түстер бойынша бойынша 5 топқа бөлу
б) сабақ жоспарымен таныстыру (бағалау парағы бойынша) /2 мин/
СТО сұрақтары Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті Сабақтың маңыздылығы не?
-оқушылар не алады?
-бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?
-өмірден алған тәжірибесінің әсері?
-сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар? - даму ерекшеліктерін саралай алады;
- суреттер арқылы ой қорытады;
- күнделікті өмірден мысал келтіре алады;
- өз ойын басқамен бөлісе алады;;
- пікірлесе отырып өзін және өзгені оқыта алады;
-тақырыптың мәнін аша алады.
Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер
-еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды?
-өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады? 1. "Кім жылдам" сұрақтармен жұмыс жасау /5 мин/
- Әр топ бір-бірлеріне сұрақ қояды
- топтар жылдам жауап беруі керек
3. Постер құру /5 мин/
- «Италия»
4. « Әлемді шарлау» қорғау /10мин/
Мағынаны ажыра-ту сатысы (жаңа ақпарат)
-оқушыларды белсене қатыстыру
-стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру
-оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу
-оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу 1. Оқулықпен жұмыс.
- Тақырыптарды жинақтап, ой қорыту.
2. Мұғалімнің таныстырылымы /2 мин/
3. «ХХғ Италия» кесте толтыру
Жылдар Оқиғалар
Толғаныс (рефлексия)
-сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру
-жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу
жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру 1. Кері байланыс орнату /1 мин/
2. Мұғалімнің қортынды сөзі /1мин/
3. Үй тапсырмасы. § 19 қайталау слайд жасау (1 мин)
Бағалау (түрлері)
-оқушының өзін-өзі бағалауы
-топтың өзін-өзі бағалауы
-мұғалімнің бағалауы
-жалпы бағалау
-критерийлер арқылы бағалау Өзін-өзі бағалау;стикер арқылы топты бағалау; бағалау парақтары арқылы спикер бағалап отырады. Кейбір оқушылардан бүгінгі сабақтың рефлексиясын жасату; /3 мин/
№ Аты-жөні Кім жылдам постер
құру қорғау Кесте толтыру Тапсырмалар бағасы Мұғалім бағасы ортақ
баға
1 Бағалау критерийлері бойынша мұғалімнің бағалауы қоса ескеріледі.
3-ден жоғары «5»
2- дан жоғары «4»
1-тен жоғары «3»

Приложенные файлы


Добавить комментарий