Доклад на районный семинар Особенности подготовки выпускников к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию


«Состояние преподавания Истории и обществознания в МКОУ «СОШ №4» ИМРСК и его результативность на ГИА»
Доклад на районный семинар «Особенности подготовки выпускников к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию
Волкова Елена Владимировна заместитель директора по УВР МКОУ «СОШ №4» ИМРСК
28.11.2016 год

В современной ситуации определяющими качествами личности должны стать кругозор, компетентность, толерантность и гражданственность.
Идеальная модель ученика – это носитель национальных и общечеловеческих традиций, чувства патриотизма, любви к России, высоких гражданских ценностей. Эти качества помогают формировать в учениках такие предметы, как история и обществознание.
Ведущей задачей учителей истории и обществознания является следующая:
формирование ключевых компетенций, т.е. готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни.
В нашей школе учителя истории и обществознания помимо стандартных педагогических образовательных технологий на уроках используют:
Обучающие игры (ролевые, деловые)
Проблемное обучение
Метод проектов
Использование общественных ресурсов (приглашение специалистов, экскурсии…)
Обсуждение сложных и дискуссионных проблем
Эвристическая беседа
Кадровый состав:
Ф.И.О. Должность Образование Стаж Категория Награды
Волкова Елена Владимировна зам.дир. по УВР, учитель обществознания высшее 17лет высшая Почетная грамота МО СК,
2012г
Мкртычан Марина Мовсесовнаучитель истории и обществознания высшее 16лет высшая Почетная грамота Минобр и науки РФ,
2015 г.
Соловьёва Ирина Владимировна учитель истории и обществознания высшее 28 лет б/к Сурнева Елена Ивановна учитель истории и обществознания высшее 14 лет высшая Почетная грамота МО СК,
2016г
Темы самообразования:
№ п/пФ.И.О. Тема самообразования
Волкова Елена Владимировна Использование ИКТ технологий в изучении предметов.
Мкртычан Марина МовсесовнаРазвитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся на уроках истории.
Соловьёва Ирина Владимировна Повышение эффективности и качества в преподавании истории.
Сурнева Елена Ивановна Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении истории и обществознания.
Повышение квалификации:
- Волкова Е.В. ГОУ учебный центр «Сетевая академия» по теме «Подготовка граждан к участию в общественном контроле с использованием средств видеонаблюдения за проведением ГИА обучающихся, освоивших программы среднего (полного) общего образования, как одной из процедур оценки качества образования», 2015 г.; Центр онлайн – обучения Нетология групп по теме «Обществознание. Подготовка 9-11 классов к олимпиадам ОГЭ, ЕГЭ» 2015г.; СКИРО ПК и ПРО «Преподавание истории и обществознания в условиях ФГОС ООО «Концепции УМК по отечественной истории» февраль 2016г.
- Мкртычан М.М. семинар 27.10.2015 года издательство «Легион» «Формирование навыков выполнения заданий ЕГЭ высокого уровня сложности»;
- Сурнева Е.И. Педагогический университет «Первое сентября» вебинары «Историко-культурный стандарт: новое или давно забытое старое?», «Трудный ребёнок: причины плохого поведения детей»; издательство «Просвещение» вебинар «Реализуем требования ИКС. Представление истории России как неотъемлемой части мирового исторического процесса на примере учебника для 10 класса нового УМК «История России» под. ред. Торкунова А.В.»; проект «Инфоурок» вебинар «Активизация познавательной деятельности обучающихся посредством интегрированного обучения».
Участие педагогов в профессиональных конкурсах.
Ф.И.О. Конкурс Дата Результат
Сурнева Е.И. Всероссийская викторина «Основы формирования профессиональной грамотности педагога в области информационно-коммуникативных технологий. Базовый уровень» 26.10.2015г. участие
Сурнева Е.И. Учитель года 2016 номинация «Лучший учитель» Декабрь 2015 участие
Волкова Е.В. Международный кластер «Инновационные технологии в практике образования»
Номинация «Фольклорный праздник» 2015 г. Диплом призёра
Волкова Е.В. Всероссийский конкурс для детей и взрослых «Радуга творчества» 15.11.2015 участие
Волкова Е.В. Всероссийский фотоконкурс «Лучший Новый год России» 1 место
Анализ результативности обучения истории и обществознания за 2015-2016 учебный год.
Таблица 1
Сводная ведомость качества знаний по истории
1 четверть 2015-2016 уч.год  2 четверть 2015-2016 уч.год3 четверть 2015-2016 уч. год 4 четверть 2015-2016 уч. год 2015-2016 уч. год
 
класс % обучен. % качества % обучен. % качества % обучен. % качества % обучен. % качества % обучен. % качества
5 а 100 58 100 58 100 69 100 61,5 100 69
5 б 95 73 95 68 96 70 96 61 96 70
6 а 100 70 100 46 100 69 100 56 100 69
6 б 100 67 100 48 100 48 100 52 100 52
6 в 100 47 100 41 100 29 94 24 100 35
7 а 100 60 100 60 100 60 100 52 100 64
7 б 96 52 100 46 100 42 100 33 100 42
8 а 95 29 100 33 100 32 100 32 100 32
8 б 100 38 100 48 100 48 95 38 100 48
9 а 96 45 100 55 100 60 95 52 100 57
9 б 100 39 100 48 100 46 100 42 100 46
10     100 67     100 63 100 67
11     100 100     100 100 100 100
среднее значение 98 53 100 55 99,6 52 98,5 51,3 99,7 57,8

Уровень качества успеваемости к 8-9 классу снижается это объясняется прежде всего возрастными и психологическими особенностями школьников, разной степенью мотивации учебной деятельности, снижается также уровень мотивации к изучению истории, падает рейтинг предмета.
Многие обучающиеся не видят практического использования знаний, полученных на уроках, в дальнейшем, перспектив.
Таблица 2
Сводная ведомость качества знаний по обществознанию
1 четверть 2015-2016 уч.год2 четверть 2015-2016 уч.год3 четверть 2015-2016 уч.год4 четверть 2015-2016 уч.год2015-2016 уч.годкласс % обучен. % качества % обучен. % качества % обучен. % качества % обучен. % качества % обучен. % качества
5 а 100 92 100 77 100 77 100 77 100 88
5 б 95 91 95 86 96 91 96 78 96 91
6 а 100 84 100 93 100 81 100 75 100 94
6 б 100 67 100 81 100 95 100 90 100 90
6 в 100 47 100 65 100 82 94 71 100 71
7 а 100 72 100 76 96 76 100 80 100 76
7 б 100 48 100 46 100 60,5 100 50 100 48
8 а 100 38 100 38 100 36 100 36 100 36
8 б 100 52 100 48 100 52 95 33 100 48
9 а 96 45 100 70 100 35 95 48 100 52
9 б 100 36 100 40 100 42 96 48 100 42
10     100 71     100 67 100 67
11     100 100     100 100 100 100
среднее значение 99 61 100 69 99 66 98,2 65,6 99,7 69,5

Уровень качества успеваемости к 8-9 классу снижается, а в 10-11 классах стабилен, высок рейтинг предмета, выпускники ежегодно выбирают обществознание для прохождения государственной (итоговой) аттестации.
В течение учебного года проводился мониторинг обученности по истории и обществознанию с целью отслеживания уровня сформированности основных знаний, умений, контроля освоения обучающимися государственных образовательных стандартов.
История
5 класс.   «4» и «5» Уровень обученностиср. балл
Первобытный строй 57%  100% 3,76
Древний Египет 76%  100% 4,24
Древний Восток 61% 89% 3,94
Древняя Греция 88%  100% 4,44
Древний Рим 69%  100% 4,13
Итоговое обобщение 69%  100% 4,17
6 класс.   «4» и «5» Уровень обученностиср. балл
Страны Европы в IX - XV в.в. 27%  100% 3,45
Итоговое обобщение по истории средних веков 38%  100% 3,54
Древнерусское государство 44%  100% 3,67
Московское государство в XII - XIV в.в. 33%  100% 3,58
Московское государство в XIV - XV в.в. 44%  100% 3,78
Московское государство в XVI в. 41%  100% 3,67
Итоговое обобщение 33%  100% 3,47
7 класс.   «4» и «5» Уровень обученностиср. балл
"Первые буржуазные революции" 47%  100% 3,80
"Великая французская буржуазная революция" 33%  100% 3,33
"Россия в начале XVII века" 47%  100% 3,53
"Россия впервой четверти XVIII в." 39%  100% 3,56
"Россия в конце XVIII в." 38%  100% 3,76
Итоговое обобщение 44% 96% 3,58
8 класс.   «4» и «5» Уровень обученностиср. балл
"Итоги экономического и политического развития стран Европы и США к концу XIX в." 20%  100% 3,33
Итоговое обобщение по новой истории 38%  100% 3,54
"Россия в 1801 - 1825 г.г. " 20%  100% 3,20
"Россия при Николае I " 33%  100% 3,33
"Россия при Александре III" 15%  100% 3,23
Итоговое обобщение 40%  100% 3,60
9 класс.   «4» и «5» Уровень обученностиср. балл
Итоговое обобщение по новейшей истории 23% 100% 3,23
Революция 1917 г.
Гражданская война 14%  100% 3,14
СССР в 1920-1939гг. 44%  100% 3,44
Вторая мировая война 28%  100% 3,29
СССР в 1945 -1985 г.г. 25%  100% 3,25
Итоговое обобщение 22%  100% 3,22
Обществознание
7 класс.   «4» и «5» Уровень обученностиср. балл
Человек среди людей 26% 100% 3,3
Человек и закон 52% 100% 3,7
Человек и экономика 46% 100% 3,7
Человек и природа 50% 100% 3.7
8 класс.   «4» и «5» Уровень обученностиср. балл
Сфера духовной культуры 31% 100% 3,4
Социальная структура общества 41% 100% 3.6
9 класс.   «4» и «5» Уровень обученностиср. балл
Контрольная работа №1 по теме «Право» 50% 100% 3.5
Контрольная работа №2 по теме «Право» 33% 100% 3,3
Внутренняя система оценки качества обучения школьников систематически решает задачи по контролю формирования межпредметных навыков и умений, важным критерием оценки эффективности работы школы по внутреннему контролю является независимая проверка знаний РПР.
Ниже представлена диаграмма качества и обученности 6,8 класс по результатам РПР.

Вывод: анализируя результаты апробации РПР, можно сказать, что учащиеся школы показывают результаты, в целом соответствующие общей картине по району. Результаты независимой диагностики дают возможность оценить качество ВСОКО.
Достижения обучающихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах
Одним из важных направлений работы школы является направление по работе с мотивированными учениками. Данное направление работы педагогический коллектив школы осуществлял в соответствии с документом, утвержденным в 2011-12 учебном году ПРОГРАММА по поддержке и развитию способностей мотивированных и одарённых детей на период 2012 - 2017гг.
Администрация школы и методическое объединение историков стремится к тому, чтобы в школе были созданы все условия для развития творческой личности учащихся, для самоопределения и самореализации школьников, совершенствования знаний учащихся в определенной области. Учащиеся привлекаются к внеклассной работе по предметам, кружкам, участию в интеллектуальных играх, конкурсах, олимпиадах. Ежегодно учащиеся школы принимают участие в районных, краевых и всероссийских конкурсах - становясь на них не только участниками, но и призерами и победителями.
Достижение наших учеников и их учителей в 2012-2013 учебном году
Айрапетян Ирина 1место на краевом этапе и 2 место на Первом Всероссийском молодежном спортивно-образовательном форуме «Олимпийское завтра России» в номинации «Эссе» руководитель Мкртычан М.М., г. Сочи;
Волков Влад 3 место в конкурсе исследовательских проектов по краеведению на Первом Всероссийском молодежном спортивно-образовательном форуме «Олимпийское завтра России» руководитель Волкова Е.В. г. Сочи;
Гладкова Галина участник Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ обучающихся общеобразовательных учреждений им. Д.И. Менделеева февраль 2013 г., г. Москва.
Достижение наших учеников и их учителей в 2013-2014 учебном году
Изюмска Виктория дипломант 2 степени 27 краевого слета участников туристско-краеведческого движения "Отечество"20-23 мая 2014 руководитель Мкртычан М.М.
Айрапетян Ирина Лауреат заключительного Федерального этапа движения «Отечество» г Москва 15.11.2013г дипломант 2 степени 27 краевого слета участников туристско-краеведческого движения "Отечество"20-23 мая 2014
"Отечество" 20-23 мая 2014г. руководитель Мкртычан М.М.
Волков Влад победитель научно- практической конференции в рамках Всероссийского молодежно - образовательного историко - краеведческого слета «Мы патриоты России» г. Анапа 2014г., руководитель Мкртычан М.М. призер научно- практической конференции в рамках Всероссийского молодежного спортивно-образовательного форума «Олимпийское завтра России» «Мир без границ» г. Сочи 2014г., руководитель Волкова Е.В, лауреат 27 краевого слета участников туристско-краеведческого движения "Отечество" 20-23 мая 2014г . руководитель Мкртычан М.М.
Набоков Алексей и Степанян Ангелина участники Всероссийского молодежного спортивно-образовательного форума «Олимпийское завтра России» «Мир без границ» в номинации Региональная гостинная г. Сочи 2014г. руководитель Сурнева Е.И.
Достижение наших учеников и их учителей в 2014-2015 учебном году
Волков Влад 2 место во Всероссийском конкурсе творческих работ«70 лет Великой Победы»; 2 место во Всероссийском конкурсе «Подвиг народа», руководитель Волкова Е.В.
Ермакова Наталья участник VII краевой Студенческой научно практической конференции «Государство и молодежь»
Пищулина Анастасия участник VII краевой Студенческой научно практической конференции «Государство и молодежь»
Достижение наших учеников и их учителей в 2014-2015 учебном году
Уровень Ф.И. Название конкурса Призовое место Руководитель
муниципальный Айрапетян Ирина
11 класс Муниципальном этапе Всероссийская олимпиада школьников участие Мкртычан М.М.
муниципальный Заргарян Гаяне 11 класс Муниципальном этапе Всероссийская олимпиада школьников участие Мкртычан М.М.
муниципальный Алманова Анастасия
9 Б класс Муниципальном этапе Всероссийская олимпиада школьников участие Сурнева Е.И.
муниципальный Буйко Яна
9 Б класс Муниципальном этапе Всероссийская олимпиада школьников участие Сурнева Е.И.
краевой Волков Владислав 11 класс ГБОУ ДОД КЦРТДиЮ
На страже морских рубежей отечества 3место Волкова Е.В.
краевой Кондратенко Дарья Краевая молодёжная научно практическая конференция «Ставрополье – наша малая Родина» Сертификат участника Волкова Е.В.
краевой Носонова Наталья Краевая молодёжная научно практическая конференция «Ставрополье – наша малая Родина» Сертификат участника Волкова Е.В.
краевой Соковых АнатасияКраевая молодёжная научно практическая конференция «Ставрополье – наша малая Родина» Сертификат участника Волкова Е.В.
краевой Буйко Яна Краевая молодёжная научно практическая конференция «Ставрополье – наша малая Родина» Сертификат участника Сурнева Е.И.
всероссийский Хорубко Анна 7 класс «Гостеприимный Кавказ» заочный этап, г. Обнинск 2 место Волкова Е.В.
всероссийский Соковых Анастасия 10 класс «Гостеприимный Кавказ» заочный этап, г. Обнинск 2 место Волкова Е.В.
всероссийский Соковых Анастасия 10 класс Российский краеведческий турнир «Гостеприимный Кавказ» очный этап г. Нальчик Лауреат
2 место
Волкова Е.В.
всероссийский Волков Владислав 11 класс Всероссийский конкурс, посвящённый Дню героев Отечества г. Оренбург 3 место Волкова Е.В.
Для любого школьника экзамен – событие немаловажное и требующее колоссальной подготовки. Многие школьники по ошибке не придают особого значения подготовке к государственной итоговой аттестации или, как мы привыкли говорить, к ГИА. Учителя стараются дать максимум знаний каждому ученику, однако, как показывает многолетний опыт, к  подготовке к ГИА по истории и обществознанию,  нужно приступить уже с 5 класса, чтобы в дальнейшем  старшеклассники  имели возможность в комфортном режиме  систематизировать знания и умения, сформировать поученные навыки,  без спешки  привести свои знаний в соответствие с требованиями, предъявляемыми на ГИА.Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов

п/пПредмет Выпускники % от общего числа Средний балл Макси-мальный балл Мини-мальный балл К-во не набравших минимум баллов Обучен-ностьФ.И.О. учителя
Всего Выбрали Сдавали Экзамены в форме ОГЭ
История 45 4 4 9% 11,2 15 12 3 25 Сурнева Елена Ивановна
Соловьева Ирина Владимировна
Обществознание 45 33 33 73% 18 34 15 9 72 Сурнева Елена Ивановна Соловьева Ирина Владимировна
Средний балл по предметам представлен в виде диаграммы

В 2015 - 2016 учебном году 11 класс окончили 18 учащихся.
Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации за курс среднего общего образования. 18 выпускников успешно сдали экзамены и получили аттестаты о среднем общем образовании. Учащиеся 11-го класса сдавали два обязательных экзамена – русский язык и математика (базовый и профильный уровни) в форме ЕГЭ и по выбору, в полной мере воспользовавшись своим правом в соответствии с планируемым поступлением в учреждения профессионального образования.
Для итоговой аттестации выпускники выбрали такие предметы, как: математика (базовый уровень) — 16 человек (100 %), математика (профильный уровень) — 13 человек (100 %), русский язык — 18 человек (100 %), обществознание — 10 человека (55%), физика —8 человек (44 %), история — 4 человека (22 %), география — 2 человека (11 %), биология- 2 человека (11%), химия-3 человека(17%), литература- 2 человека(11%)Результаты ЕГЭ представлены в таблице:
Предмет Кол-во учащихся сдававших предмет Кол-во учащихся сдавших предмет Проходной балл по ЕГЭ Средний балл
по результатам ЕГЭ
Обществознание 10 8 42 50
История 4 4 32 49,2
Экзамен по обществознанию
ЕГЭ по обществознанию сдавали 10 выпускников, 8 выпускников сдали экзамен набрав в среднем 50.

Сравнительный анализ показывает, что результаты среднего балла этого года не на много выше предыдущего.
Экзамен по истории сдавали 4выпускника, 4 сдали. Средний балл — 49,2, максимальный — 57 баллов, минимальный — 40 баллов.

Сравнительный анализ показывает, что результаты среднего балла этого года выше предыдущего.
Подводя итоги сдачи ОГЭ и ЕГЭ можно сделать вывод, что нам есть над чем работать. Да, у нас есть результаты, мы много работаем, но … Считаю, что не все административные и педагогические ресурсы использованы. Необходимо предусмотреть индивидуальный подход в вопросе обучения и подготовке учащихся, как с высокой, так и с низкой учебной мотивацией. Не всегда виноват учитель в том, что ребенок не сдал экзамен, существует ряд объективных причин. (главная причина- нежелание детей учиться). Пройдет еще не один год, когда дети осознают, что учиться необходимо. Но работаем мы сегодня и экзамены сдавать уже в конце года, поэтому нам необходимо искать пути совершенствования своей работы по улучшению качества образования.
В завершении моего выступления считаю качество образовательных результатов, уровень реализации образовательного процесса по итогам 2015-2016 учебного года удовлетворительными. В 2016-2017 уч.году администрации школы продолжит совершенствование внутренней системы мониторинга качества образовательного процесса.
Уважаемые коллеги! В гораздо большей степени  качество образования зависит от нас, нашего отношения к делу, уровня профессиональной подготовки, творческой составляющей каждого педагога.
Нам необходимо совершенствовать методическую работу по сопровождению профессионального роста педагога и повышению профессиональной компетентности педагогических кадров, организовать работу с молодыми кадрами. Мне хотелось бы, чтобы каждый из нас понял: «У нас впереди завтрашний день, чтобы соответствовать ему, нужно постоянно прогрессировать.

Приложенные файлы


Добавить комментарий