Организация проектной деятельности в начальной школе Презентация.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

2014-2015 учебный годОрганизация проектной деятельности в начальной школе Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка, формирования активной жизненной позиции. Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий ведущее место занимает проектно-исследовательская деятельность. Проект с точки зрения учащегося – это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат. Учебный проект с точки зрения учителя – это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации. Первый этап – тренировочные занятия Подготовка      выбрать тему      подумать      спросить у другого человека      получить информацию из книг      понаблюдать      посмотреть по телевизору       провести эксперимент       обсудить в группе       подведение итогов, оформление результатов       представление результатов выполненных проектов в виде материального продукта (альбом, книга, газета, доклад, макет, модель, план, схема, график, рисунок и т.п.);        презентация проекта Выбор темы проекта и разработка плана проекта Сбор информацииПлан:1.Подумать2.Спросить у другого3.Получить информацию из книг4.Наблюдения и эксперименты5.Обобщение информации6.Сообщение по результатам работы (презентация проекта) Второй этап – самостоятельные исследованияНаши проекты:1.«Любознательный пассажир»2.«Полосатые сластены»3.«Почему белеет одуванчик?»4.«Моя мамочка, мамуля»5. «Комнатные растения в жизни людей» 6. «Книга загадок»7. «Кто умнее кошки или собаки?»8. «Лимон-волшебник»9. «Мир профессий» и др Дневник работы над проектомУченика(цы)___ класса _ГБОУ СОШ № 867 ФИО____________________________________ ВведениеТема моего проекта …………………………………………………...Я выбрал эту тему, потому что ……………………………………....Цель моей работы – ……………………………………….....………..Проектным продуктом будет – .………………………………………Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как………………План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):• Выбор темы и уточнение названия ………………………………………• Сбор информации (где и как искал информацию)………………………• Изготовление продукта (что и как делал)……………………………….• Написание письменной части проекта (как это делал)………………. Основная частьЯ начал свою работу с того, что ………………………………………..Потом я приступил к …………………………………………………….Я завершил работу тем, что…………………………………………………В ходе работы я столкнулся с такими проблемами………………………Чтобы справиться с возникшими проблемами, я……………………….Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)………..План моей работы был нарушен, потому что……………………………В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как………Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что………………. ЗаключениеЗакончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например…………………………..Это произошло, потому что ……………………………………..Если бы я начал работу заново, я бы ……………………………В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы………..Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как ………………..Работа над проектом показала мне, что (что узнал о себе и о проблеме, над которой работал) ……………………………………… Занимаясь проектной деятельностью, ребёнок становится гораздо более уверенным в своих силах, у него исчезает страх перед неизвестными ранее делами, страх перед недостатком знаний – он учится учиться.

Приложенные файлы


Добавить комментарий