Интегрированный урок как средство межпредметного взаимодействия.


Интегрированный урок как средство межпредметного взаимодействия.
В современных условиях внедрения ФГОС общего образования, когда учитель получил свободу действий, выбора, возможность интенсивного поиска и использования оптимальных форм, методов, приемов обучения и воспитания, начальная школа идет по интегрированному курсу.
Интеграция – новый подход к обучению и воспитанию учащихся, источник нахождения новых фактов, которые подтверждают или углубляют определенные наблюдения, выводы младших школьников в различных предметах. Она снимает утомляемость, перенапряжения учащихся за счет переключения на разнообразные виды деятельности, обеспечивает экономию времени.
Интегрированные курсы – это поиск. Есть пути, которые возникают естественным образом и объясняются на уроках здравого смысла. Это объединение таких курсов, как:
ИЗО и художественный труд. Общим предметом здесь является народное творчество, искусство.
Интегрированный курс «Математика и конструирование», главная цель которого – развитие творческих сил младших школьников
Литературное чтение и технология, русский язык и музыка и др.
Интегрированный урок позволяет решать целый ряд задач, которые трудно реализовать в рамках традиционных подходов.
Вот некоторые из таких задач:
повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы урока (это необычно, значит интересно);
рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях;
организация целенаправленной работы с мыслительными операциями: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез и т.д.;
показ межпредметных связей и их применение при решении разнообразных задач.
Все зависит от умения учителя синтезировать материал, органично связать между собой и проводить интегрированный урок без перегрузки впечатлениями, чтобы он не был безладной мозаикой отдельных картин. Пока не созданы в достаточном количестве интегрированные учебники, отбор и систематизация материала - нелегкая задача для учителя.
В чем преимущества интегрированных уроков?
Являются мощным стимулятором мыслительной деятельности;
На уроках можно научить применению теоретических знаний в практической жизни;
На уроках дети начинают анализировать, сопоставлять, сравнивать, искать связи между предметами и явлениями.
Интеграция-это чрезвычайно привлекательная форма для ребенка. Дети более подвержены утомляемости, которую вызывает однообразие. Другой непривычный ход урока побуждает интерес и стимулирует активность.
Часто интегрированные уроки проводятся в форме семинаров. Это распространенная практика.
Сегодня педагогика склоняется к тому, что в основе интегрированных уроков должна быть гуманистическая направленность. Стирается обезличенность знаний, на первый план выходит социальная важность учебного материала. Это направляет учителя на поиск ярких, живых примеров, на адаптацию к актуальным интересам ученика, на личную значимость материала для ребенка.

Приложенные файлы

Добавить комментарий