Урок русского языка в 10 классе Фонетические написания

Урок русского языка в 10 классе (базовый уровень)

Тема: Фонетические написания

Цель урока: совершенствование орфографической грамотности учащихся

Методические приемы: решение проблемных вопросов, работа у доски, в тетрадях, работа по алгоритмам учебного пособия.

Оборудование: учебное пособие для учащихся «Русский язык» для 10кл. под ред. Л.А. Муриной; карточки для самостоятельной работы.

Ход урока

Организационный момент.
Проверка готовности к уроку.
Объявление темы и цели урока.

2. Актуализация знаний учащихся

2.1. Слово учителя:
- Ребята, сейчас мы повторим правописание проверяемых написаний. Перед вами отрывок из стихотворения Ивана Бунина «Листопад». Вставьте в текс пропущенные буквы и объясните их правописание (один учащийся работает у доски, остальные по карточкам).

Карточка1.

Лес, точно терем распсной,  (пишет, орфограмма в корне слова) Лиловый, злотой, багряный, (золото, орфограмма в корне слова) Веселой, пестрою стеной  Стоит над светлою поляной. 
Березы жлтою резьбой  (жёлтою - желтеть, правопис. о,ё после шип. в корне) Блестят в лазур голубой,  (в лазури – о степи, окончание сущ. 3-его скл. В П.п.) Как вышки, елочки темнеют,  А между кленами синеют 
То там, то здесь в листве сквозной  Прсветы в небо, что оконца. (просветы, приставка про-) Лес пахнт дубом и сосной, (пахнет, глагол 1 спряжения) За лето высох он от солнца, 
И Осень тихою вдовой  Вступат в пестрый терем свой. (вступает, глагол 1 спряжения)


- Молодцы, ребята.
Работа по теме урока.
Слово учителя:
- А сейчас обратите внимание на слова, написанные на доске:

Во_хождение, ра_бросать, бе_толковый, ра_жевать, бе_заботный, бе_словесный, бе_чувственный, , бе_дыханный.

- Запишите слова в тетрадь, вставляя пропущенные буквы, и объясните написания (один учащийся работает у доски, остальные в тетради).
- Какое правило вы применили, выполняя это задание? (правописание приставок на з/с)

3.2. Работа с алгоритмом по правописанию приставок на з/с:
- Обратимся к алгоритму в упражнении 272, на странице 178 (работа с алгоритмом).
- А сейчас выполним упражнение 273 устно.

Работа с алгоритмом по правописанию гласных ы, и после приставок:
- Рассмотрите алгоритм правописания гласных ы, и после приставок. Упражнение 276, стр. 180, задание 1.
- Выполните задание 2 этого упражнения.
Работа с алгоритмом по правописанию о-е после ц:
- Рассмотрите таблицу упражнения 278, страница 181.

Закрепление.
4.1. Выполнение теста (ключ: 1.б; 2.б; 3.б):

1. Определите ряд, в котором все слова написаны правильно:
а) бессмысленный, бесжалостный, безвкусный, збивчивый;
б) низвергнуть, вздремнуть, рассмотреть, вскипеть;
·
в) восхождение, возбуждение, здержать, сберечь.

Определите ряд, в котором все слова написаны правильно:
а) отыграть, суперинтересный, дезынформация, изымать;
б) розыск, контригра, взимать, подытожить;
·
в) мединститут, спортинвентарь, межынститутский.

Определите ряд, в котором все слова написаны правильно:
а) лицом, оконце, пунцёвый, глянцевая;
б) цокотуха, герцог, отцов, крыльцо;
·
в) целина, скерцо, облицовать, ситцевый.

Подведение итогов. Выставление оценок. Рефлексия
- Что показалось наиболее сложным?
- Что – наиболее интересным?
- Зачем нам нужен  был сегодняшний урок?

XIII. Задание на дом
§ 35, упр. 279
Карточка1.

Вставьте в текс пропущенные буквы и объясните их правописание

Лес, точно терем распсной,  Лиловый, злотой, багряный, Веселой, пестрою стеной  Стоит над светлою поляной. 
Березы жлтою резьбой  Блестят в лазур голубой, 
Как вышки, елочки темнеют,  А между кленами синеют 
То там, то здесь в листве сквозной  Прсветы в небо, что оконца. 
Лес пахнт дубом и сосной, 
За лето высох он от солнца, 
И Осень тихою вдовой  Вступат в пестрый терем свой.







Тестовая работа

1. Определите ряд, в котором все слова написаны правильно:
а) бессмысленный, бесжалостный, безвкусный, збивчивый;
б) низвергнуть, вздремнуть, рассмотреть, вскипеть;
·
в) восхождение, возбуждение, здержать, сберечь.

Определите ряд, в котором все слова написаны правильно:
а) отыграть, суперинтересный, дезынформация, изымать;
б) розыск, контригра, взимать, подытожить;
·
в) мединститут, спортинвентарь, межынститутский.

Определите ряд, в котором все слова написаны правильно:
а) лицом, оконце, пунцёвый, глянцевая;
б) цокотуха, герцог, отцов, крыльцо;
·
в) целина, скерцо, облицовать, ситцевый.

Заголовок 315

Приложенные файлы

Добавить комментарий