Конспект Путешествие по сказкам.


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 11 «Ромашка»
муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан


Конспект образовательной деятельности по ознакомлению дошкольников с правилами поведения с помощью сказок во второй младшей группе.

Тема: « Путешествие по сказкам».

Выполнила: Ахметова З. А.

2015г
Программное содержание:
Задачи:
Закрепить знания детей о знакомых сказках, познавая их с помощью загадок.
Учить выражать свое отношение к героям, оценивать их поступки, делать выводы относительно поведения в опасной ситуации.
Продолжать обогащать опыт детей знаниями о взаимоотношениях людей на примере сказок.
Учить правильно отвечать на вопросы по содержанию сказок, используя различные типы предложений, придерживаясь правильного порядка слов.
Продолжать обогащать словарь детей в соответствии с темой «Ребенок среди людей».
Развивать воображение, память, мышление.
Воспитывать умение вести себя в различных жизненных ситуациях.
Виды детской деятельности:
Познавательно-исследовательская,
Коммуникативная,
Игровая,
Самообслуживание и элементарный бытовой труд,
Восприятие художественной литературы.
Материалы и оборудование:
Иллюстрации к сказкам.
Большая книга сказок.
Предварительная работа:
Чтение сказок.
Уроки безопасности.
Беседы.
Консультации.
Ход занятия
Восп-ль: Ребята поздоровайтесь с гостями.
Упражнение «Здравствуйте».
Здравствуй, утро нежное,
Здравствуй, детский сад,
Здравствуй, добрый друг,
Здравствуй. Все вокруг!
Очень рады мы гостям,
Теплоту мы дарим вам!
Вос-ль: Ребята мы с вами сегодня отправимся в путешествие по сказкам. А вы хорошо знаете сказки?
Дети: Да.
Вос-ль: Ребята посмотрите какая замечательная книга сказок. Давайте заглянем в нее.
Вос-ль: Открывает книгу. Здесь загадка давайте отгадаем загадку.
На тарелочке лежал
Как остыл и убежал
Встретил он зверей в лесу
На беду свою лису
Ей попался на зубок
Круглый вкусный колобок.
Вос-ль: Молодцы ребята, отгадали загадку. И в какую же мы сказку попали?
Дети: В сказку «Колобок».
Вос-ль:
- Кто испек Колобка? (бабка).
- А где он лежал? (на окошке).
- Почему же убежал Колобок? (он устал лежать на окошке).
- Кого встретил Колобок? (зайцаа, волка, медведя и лису).
- А кто его обхитрил? (лиса).
- Что сделала лиса с колобком? (лиса его съела).
- А можно было убегать одному в лес? (нет, нельзя).
- А еще? (не слушать лису они очень хитрые).
- А скажите, что сделал колобок не правильно, что его съела лиса?
Дети: Не слушался бабушку и дедушку и без спросу ушел из дома.
-А что вы посоветуете Колобку?
Дети: Не убегать от дедушки и бабушки, быть послушным играть возле дома и не разговаривать с чужими.
Восп-ль: Да ребята нельзя уходить из дома без спроса и надо слушать взрослых.
Физкультминутка:
Колобок, колобок (идут полуприсяду поставив руки в пояс)
Колобок румяный бок
По дорожке покатился (бегут на носочках держа руки на поясе)
И назад не воротился
Встретил мишку, волка, зайца (изображают)
Всем играл на балалайке (изображают игру на балалайке)
У лисы спел на носу
Больше нет его в лесу (разводят руками)
Восп-ль: А послушайте загадку.
Ждали маму с молоком
А пустили волка в дом
Кто же были эти
Маленькие дети (козлята).
Восп-ль: И в какую сказку мы с вами попали? Как называется эта сказка?
Дети: «Волк и семеро козлят».
Восп-ль: Правильно, молодцы ребята мы попали в сказку волк и семеро козлят.
Давайте вспомним ее.
-Где жила коза с козлятками? (в избушке в лесу).
-Куда она уходила (в лес).
-Как козлята узнавали, когда приходила коза? (она пела песенку).
-Какую песенку пела коза, чтобы козлята отворили дверь?
- Козлятушки, ребятушки,
Отопритеся, отомкнитеся.
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
- Кто приходил когда козы дома не было? (волк).
-А каким голосом пел волк первый раз? (толстым, грубым).
- Второй раз? (тоненьким голосом как мама коза).
- А кто помог изменить волку голос? (кузнец медведь).
- Почему же они поверили волку и открыли дверь? (они перепутали голос мамы с волком).
- А что сделал волк с козлятами? (их съел волк).
- Можно открывать дверь волку? (нет).
- А как вы бы поступили на месте козлят? (не открыли бы дверь).
- Что вы посоветуете козляткам? (чтоб не открывали дверь и быть внимательными).
Восп-ль: Молодцы ребята все правильно. Запомните что чужим нельзя открывать дверь. Чужой человек может быть злым, обидеть, ударить, забрать с собой, унести все из дома.
- А вы откроете дверь? (не будем открывать ему дверь).
Восп-ль: Ребята сейчас я загадаю вам еще одну загадку. Послушайте.
Возле леса на опушке,
Трое их живет в избушке
Там три стула и три кружки,
Там кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?( Три медведя).
- Что случилось с Машей? (пошла в лес и заблудилась).
- Что увидела девочка в лесу? ( избушку).
-В чей домик она попала? ( в дом медведей).
- А почему Маша оказалась в домике у медведей? (она заблудилась).
- Можно уходить из дома одной? (нет, нельзя).
-Что же надо делать, чтобы не заблудиться в лесу? (Не ходить в лес одним, а с взрослыми).
Вос-ль: Ребята, но ведь и Машенька была не одна с подружками, а все равно заблудилась. Почему?
Дети. Машенька ушла от подружек, собирая ягоды.
Вос-ль: Так как же нужно вести себя в лесу, если ты пришел с родителями?
Дети. Надо держаться вместе.
Вос-ль: Правильно! В лесу нужно держаться вместе. И не отходить от взрослых.
А теперь мы с вами поиграем в игру.
Игра: « Можно – Нельзя».
- Убегать одному в лес? (нельзя).
-Доверять знакомым? (можно)
- Разговаривать с незнакомыми? (нельзя).
-Погулять со взрослыми в лесу? (нельзя)
-Открывать дверь чужим? (нельзя)
Восп-ль: Ребята понравилась вам наше путешествие?
Восп-ль: Молодцы ребята! Чтобы не случилось с вами беды надо обязательно соблюдать правила безопасности. Мне оченнь понравилась наше занятие, какие вы были активные, как отвечали на вопросы. И на память о нашем путешествии я хочу подарить вам вот такой подарок.

Приложенные файлы

Добавить комментарий