Технологическая карта по информатике на тему Информация вокруг нас(5 класс)


Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.
Учитель: Мизинцева Юлия Александровна
Урок 1. Информация вокруг нас.
Цели урока:
- рассмотрение правил техники безопасности и организации рабочего места при работе в компьютерном классе;
- обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и способах еѐ получения человеком из окружающего мира;
- знакомство учащихся с видами информации по форме еѐ представления;
- расширение представлений учащихся об информационной деятельности
Этапы урока Материал ведения урока Деятельность учащихся УУД на этапах урока
1 Организационный момент Учитель приветствует учеников. Объявляется тема урока. Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
2 Запись домашнего задания. § 1 РТ( 2013) №3, №7,
Работа с дневниками 3 Инструктаж ТБ Просмотр видео ролика и росписи в журнале. Смотрят, обсуждают, расписываются в журнале регистрации первичного инструктажа. Личностные УУД:
- приобретение навыков безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе.
4 Формулирование темы и целей урока Человек видит, слышит, чувствует, приобретает знания от учителя, сведения из книг,
узнает новости по телевизору, радио, от людей, с которыми общается.
Что при этом человек получает?
- В мире много информации?
-Тема урока
- Какова цель урока?
- он получает информацию;
- да;
-« Информация вокруг нас»
- повторить как человек получает информацию, какая она бывает, что с ней делают Регулятивные УУД:
- развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;
Познавательные УУД:
- развитие читательских навыков,
-поиск и выделение и необходимой
информации;
-анализ объектов с целью выделения
признаков (существенных, несущественных);
Коммуникативные УУД:
- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов
-умение с достаточно полнотой и
точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями
коммуникации; владение монологической и
диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Личностные УУД:
Действия смыслообразования, нравственно-этического оценивания ,самопознание и самоопределение.
5 Изучение нового материала - Что такое информация?
- Запиши в тетрадь
-Вспомни виды информации по способу восприятия?
-С помощью какого органа чувств человек получает информации больше всего?
(вспомнить процентгое соотношение)
- Для получения более точной информации человек использует различные устройства и приборы. Вспомни их название и назначение.
-Какая бывает информация по форме представления? Рассмотри таблицу в учебнике. Запомни. С. 7-8
-Назови действия с информацией.
- Это информационные процессы
-Запиши в тетрадь РТ с. 3 №1 (б)
-Какая наука изучает информационные процессы? - это знания и сведения об окружающем нас мире, полученные из разных источников.
- РТ с. 3 №1 (а)
- зрительная, обонятельная, осязательная, звуковая, вкусовая( просмотр клипа «Классификация информации»)
- с помощью зрения ( просмотр клипа «Соотношение видов информации»)

- рассматривают рисунки, называют инструменты и их назначение;
- работа с учебником, называют текстовую, графическую, числовую, звуковую, видео информацию- Поиск информации, хранение информации, обработка информации,
передача информации
- делают запись в тетради
- информатика( читают с экрана) 7 Итоги урока, рефлексия Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками Личностные УУД:
- развитие самооценки

Приложенные файлы

Добавить комментарий