Урок немецкого языка на тему Как ориентироваться в городе, 7 класс.


МБОУ «Краснослободская ООШ»
Почепского района Брянской области












Открытый урок немецкого языка в 7 классе по теме «Wie orientiert man sich in der Stadt?»






Учитель немецкого языка
Петухова Наталья Ивановна






Тема: «Как ориентироваться в городе?»
«Wie orientiert man sich in der Stadt?»



Цели:1. Повторить и закрепить лексико-грамматический материал по теме «Как ориентироваться в городе?».2.Развивать навыки диалогической речи, развивать навыки работы в группе.3.Воспитывать коммуникативные качества, активность, привлечь внимание учащихся к правилам поведения на улице, к правилам уличного движения.

Задачи: 1. Образовательные:

обобщить лексико-грамматический материал по теме;
совершенствовать речевые навыки и умения монологической и диалогической речи.

2. Воспитательные:

воспитывать уважение к культуре других народов;
прививать любовь к иностранному языку;
воспитывать умение работать в парах, группах, самостоятельно.

3. Развивающие:

расширить страноведческий кругозор учащихся;
способствовать развитию творческой деятельности учащихся;
развивать умение сравнивать и обобщать.



Оснащение урока:

технические средства обучения: компьютер, компьютерный проектор
презентация по теме урока;
раздаточный материал (карточки с заданиями, рисунки дорожных знаков);









Ход урока:

1.Организация класса.
Guten Tag, Kinder! Wie geht es? Wie ist eure Laune? Der wievielte ist heute? Wie ist das Wetter heute?
– Heute wеrden wir mit dem Thema “Wie orientiert man in der fremde Stadt?’” arbeiten.

Aber zuerst ist eine phonetische Ьbung:

Zungenbresher (Kinder sagen im chor):

Fischer Fritz fischt frische Fische.

Eine lange Schlange ringlet sich um ei
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·(учащиеся перечисляют названия средств передвижения)

5.Wiederholen wir die Lexik zum Thema ! Was passt zusammen?
(работа по карточкам )

das Licht  свет
der Bus  остановка
dieStraЯenbahn  останавливаться
halten an  прямо
Entlang вдоль
Um die Ecke трамвай
der Verkehr  выходить
dieVerkehrsampel   светофор
aussteigen  на углу
Geradeaus движение
die Haltestelle  автобус

Wer ist fertig? Prьfen wir!
6.Welches Wor
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· На доске две асcоциограммы: Man fдhrt mit
Man fliegt mit .
Прикрепить карточки со словами, учитывая род и смысл.
Слова на карточках: U- Bahn, Fahrrad, Luftballon, Flugzeu
·g, Obus, Rakete, Hubschrauber, Rollschuhe, StraЯenbahn, Bus, Motorrad.
8.«Rate mal.»

На доске прикреплены нарисованные вагоны с « рассыпавшимися» словами. Нужно прочитать слово и перевести.
Слова : Licht, StraЯe, Haltestelle, halten, regeln, Vorsicht, Kreuzung.





Физминутка.

Учитель называет глаголы, обозначающие движение, учащиеся выполняют названное действие.

9.Spielen wir mit Verkehrszeichnen

(пазлы)

-Hier muss man stop pen.

-Hier darf man parken.

-Hier muss man vorsich tig sein.

Hier kann man nur geradeaus fahren.

Hier muss man nicht Rad fahren.

Hier darf man telefonieren.

Hier kann man die erste Hilfe bekommen.

Hier darf man Kaffee trinken und etwas zum Essen bekommen.


10. Nennt die Unterschrift zu jedem Verkehrzeichnen!

( ученики получают карты с подписями к дорожным знакам, учитель показывает знак , учащиеся поднимают соответствующую подпись к знаку)

Надпись на картах:
Hier kann man Kaffee trinken.
Achtung, steile StraЯe!
Hier kann man parken.
Hier muЯ man Vorsichtig sein!
Hier kann man die Erste Hilfe bekommen.
Hier muЯ man stoppen.
Hier darf man nicht radfahren.
Hier kann man telefonieren.

(Индивидуальное задание )
«Мan kann» oder «Man darf nicht».

( На доске предложения с пропусками. Нужно прикрепить кружок красного или зелёного цвета в зависимости какое словосочетание пропущено: man darf nicht, man darf, man kann)
Предложения:
( Man darf nicht) auf dem Fahrweg FuЯball spielen.
( Man darf) nur am StaЯenьbergang ьber die StraЯe gehen.
( Man darf nicht) bei rotem Licht die StraЯe ьberqueren.
( Man darf) bei grьnem Licht gehen.
( Mann kann) ins Zentrum mit der Metro fahren .
( Man darf nicht) auf dem Fahrweg Schneeballschlachten machen.

11. Vollenden wir die Sдtze und spielen Szenen!

Wir sind Touristen. Wie fragen wir nach dem Weg?

Sagen Sie bitte, wie komme ich (к автобусной остановке)?

Kцnnen Sie mir bitte sagen, wo sich hier in der Nдhe(станция метро) befindet?

Entschuldigen Sie bitte, wie komme, ich(к аптеке)?


Wir antworten einem deutschen Touristen:

Gehen Sie die Stra
·e entlang bis zum(переход улицы).

Gehen Sie zur Haltestelle und fahren Sie dann mit dem Bus..(площадь Пушкина).
Ьberqueren Sie den Platz und biegen Sie (на лево) in die erste (переулок) ein.

4. Заключительный этап урока:

1). Подведение итогов урока.
2). Выставление оценок.
3). Домашнее задание: составить логические цепочки с изученной лексикой.
4). Релаксация: с каким настроением я ухожу с урока?










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Berlin




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