Презентация по физике на тему: Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества (8 класс)


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

ТЕМА УРОКА: «Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества» Урок в 8 классе.Учитель: Садыкова Н.С. Цель урока: Образовательные:Формирование первоначальных представлений об электрическом заряде, о взаимодействии заряженных тел, о существовании двух видов электрических зарядов.Выяснение сущности процесса электризации тел.Определение знака заряда наэлектризованного тела.Сформулировать закон сохранения электрического заряда.Дать представление проводникам и непроводникам электричества.Развивающие:Ознакомление с краткими историческими сведениями изучения электрических зарядов.Развитие навыков работы с приборами.Воспитательные:Воспитание умения работать в коллективе и группе.Воспитание любознательности.Воспитание творческих способностей. Правила поведения: Поднимать руку, если вы хотите ответить.Отвечать четко на поставленный вопрос.Не выкрикивать с места.Помнить, что вы ответственны за факультет, в котором работаете.Вести себя вежливо и культурно по отношению к другим факультетам.Помогать друг другу. Быть может, вас ждет Гриффендор, славный тем, Что учатся там храбрецы. Сердца их отваги и силыполны, К тому ж благородны они. А может быть, Пуффендуй ваша судьба, Там, где никто не боится труда, Где преданы все, и верны, И терпенья с упорством полны. Быть может, что в Слизерине вам сужденоНайти своих верных друзей.Там хитрецы к своей цели идутНикаких не стесняясь путей. 1 факультет 2 факультет 3 факультет Школа Харвартс Электризацией называется явление длительное время притягивать к себе мелкие тела Свойство тел при электризации вступать в электрическое взаимодействие, характеризуется физической величиной, называемой электрическим зарядом. Задание первое: волшебная палочка.(работа в паре) Возьмите волшебную палочку сначала из эбонита, затем из оргстекла. Проверьте ее действие на различные предметы. Натрите шерстью эбонитовую палочку, запишите, как она взаимодействуют с перышком, кружёчками конфетти. Затем палочку из оргстекла потрите о шёлк ,запишите как она взаимодействует с пёрышком и кружёчками конфетти.(практический метод и проблемно поисковый метод) Заполните таблицу. Заклина-ние Эбонитовая палочка оргстекло Разоблачение «Перышко, лети» «Конфети, лети» Прав ли был Уильям Гильберт? Уильям Гильберт (1600г.)- врач английской королевы Елизаветы издал первую работу об электричестве. Показал, что при трении электризуются не только янтарь, но и многие другие вещества и что притягивают они не только пылинки, но и металл, дерево, листья, камешки и даже воду и масло. Использовал термин «Электричество»(от греческого слова «электро», что означает янтарь). (словесный метод) Задание второе: Необыкновенный шланг.(работа в паре) Возьмите шланг в руку. Резким движением ударьте шлангом о парту . Приблизьте шланг к конфетти. Что вы наблюдаете? Сделайте вывод(проблемно-поисковый + практический метод) Виды зарядов: Виды зарядов: В 1777 году известный американский физик и политический деятель Бенджамин Франклин ввел понятие положительного и отрицательного заряда. При электризации два тела заряжаются равными по модулю и противоположными по знаку зарядами. Благодаря контакту одно тело теряет электроны, а другое их же приобретает. Поэтому на одном теле появляется избыток электронов(отрицательный заряд), а на другом- недостаток (положительный заряд) положительный заряд (так заряжается стекло, потертое о шелк; шерсть, потертая об эбонит). отрицательный заряд (заряд шелка при трении о стекло; заряд эбонита при трении о шерсть). +q -q Задание третье: Заколдованная гильзочка. (работа в паре) Поднесите к гильзочке волшебную палочку из эбонита и пронаблюдайте как ведёт себя гильзочка. Затем поднесите к гильзе наэлектризованную палочку из оргстекла? Сделайте вывод:Как ведет себя гильзочка при поднесении наэлектризованной палочки из стекла, эбонита ? (практический и проблемно-поисковый методы) Задание№3. Сотворите капризную гильзочку Нарисуйте, как взаимодействуют гильзочки, заколдованные разными палочками Разоблачение «Притянись» разноимённые «Оттолкнись» одноимённые + + - - - + Шарль Дюфэ в 1730 году установил 2 рода электрических взаимодействий: притяжение и отталкивание. Закон сохранения электрического заряда: Во всех явлениях электризации тел в замкнутой системе суммарный электрический заряд сохраняется. ДипломНастоящий диплом выдан ученику(-це) 8 класса__________________________________________________________________________________________ В том, что он(она) изучил(а) все заклинания по электризации тел и получил(а) оценку П «Превосходно», а также разрешение пользоваться волшебной палочкой сколько угодно, но так, чтобы не наносить вреда себе и окружающим.С уважением Гарри Поттер Домашнее задание: § 25,26А кто хочет стать настоящим волшебником приготовьте творческое задание. Возможно мы с вами больше не увидимся, поэтому я даю вам установку почаще находиться в области «отрицательных» зарядов, которые будут притягивать к вам «положительных» людей. В общении с которыми, вы получите положительное настроение и положительные эмоции, такие, которые я приобрела при общении с вами. Сегодня вы поработали очень хорошо. Желаю удачи на следующих уроках. До свидания! Ответьте на вопросы(коллективная работа) 1. Как взаимодействуют заряженная палочка и заряженная гильза в случае а и б?2. Висящие рядом гильзы наэлектризовали. После этого они расположились так. Как зарядили гильзы?3. Правильно ли изображены взаимодействия заряженных тел а и б?4. Правильно ли изображены взаимодействия заряженных тел а и б?5.Какого знака заряд имеет шар в случае а и б? Учащиеся на уроке проявляли активность, были раскрепощены, горели желанием высказать свою точку зрения;мобильны, быстро перестраивались на любую форму работы;готовы между собой работать в атмосфере сотрудничества;проявляли самостоятельность, избирательность в выборе уровня и способа деятельности.Но в каждой группе был тот, кто помогал другим осваивать новый материал, кто был немножечко лучше. По итогам работы лучшим учащимся были вручены дипломы. Считаю, что цели урока достигнуты и задачи выполнены. тактические задачи, которые мною были поставлены на уроке: Привитие интереса к предмету;Создание ситуации успеха для каждого ученика;Личностная ориентация в процессе обучения;Развитие творческих способностей;Сотрудничество;Самоутверждение учащегося;Научить учиться;Получение не суммы, а системы знаний. Явления, в которых тела приобретают свойства притягивать другие тела, называют ЭЛЕКТРИЗАЦИЕЙ.В электризации всегда участвуют ДВА тела. При этом оба телаэлектризуются1. Заряд, полученный на стекле, потертом о шелк, положительным, 2.Заряд, полученный на эбоните, потертом о шерсть, отрицательным. Электрический заряд(Стекло) + - (Эбонит)3.Одноименные заряды разноименные заряды Отталкиваются притягиваются + + - - + - - + Выводы: Отто фон Герике (1602-1686г.г. Германия) Построил первую электростатическую машину, основанную на трении. Обнаружил, что кроме притяжения, существует и отталкивание.(словесный + наглядный метод при показе опыта для повышения интереса) Цели урока достигнуты. 1.Были созданы условия для самоконтроля, самооценки собственной деятельности и деятельности своих товарищей, самоанализа учащихся.2.На всех этапах урока проводилось стимулирование учащихся к самостоятельному поиску решения поставленных задач, стремлению высказать и обосновать свою точку зрения, позицию.3.Организация сотрудничества с учащимися предполагала включение каждого в деятельность по достижению цели, возможность проявить самостоятельность, инициативность. 4. На уроке поэтапно проводилось обобщение и систематизация знаний учащихся.

Приложенные файлы

Добавить комментарий