Урок- презентация по теме Систематизация и коррекция знаний и умений по теме «Дробные рациональные уравнения»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Систематизация и коррекция знаний и умений по теме «Дробные рациональные уравнения»Учитель: Тынчерова Р.Ш.
«Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный,путь подражания - это путь самый легкий и путь опыта - это путь самый горький» /Конфуций/
Назовите общий знаменатель в уравнениях 3) 4)2)style.colorfillcolorstroke.colorfill.type I уровень – выбрать соответствующие уравнения к данным задачам (2 балла)II уровень – составить соответствие между уравнениями и всеми корнями этих уравнений (3 балла) III уровень – решить уравнения (5 баллов)IV уровень - заполнить таблицу и составить уравнение к задаче (5 баллов)V уровень –заполнить таблицу, составить уравнение и решить его, ответив на вопрос задачи (10 баллов)
ppt_y I уровень(2 балла). Какое уравнение соответствует задаче? В прямоугольном треугольнике один из катетов на 2 см меньше другого, а гипотенуза равна 10 см. Укажите уравнение, соответствующее этому условию.1) 3)2) 4)fillcolorfill.typefill.on II уровень (3 балла). Составьте соответствие между уравнениями (А-Г) и всеми корнями этих уравнений.А) 1) 0; 4; 2) 0;Б) 3) -6; 4) нет корней; 5) 3.В) Г) А Б В Г 5 4 2 3
III уровень (5 баллов). Решите уравнения.а) ОЗ: Ответ: -2б) (из сборника ОГЭ-9кл.)ОЗ:Ответ: 5,5; 11.
ppt_y

style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
IV уровень (5 баллов). Заполните таблицу и составьте уравнение. (из сборника ЕГЭ)Моторная лодка прошла 24 км против течения реки и вернулась обратно, затратив на обратный путь на 1час меньше, чем при движении против течения. Найти собственную скорость лодки, если скорость течения равна реки 2 км/ч. V (км/ч) t (ч) S (км) 1. 2.
ОЗ:Решение: Ответ: 10 км/ч.V (км/ч) t (ч) S (км) 1. x-224/(x-2) 24 2. x+2 24/(x+2) 24



Группа школьников, собираясь в однодневный поход, рассчитывала потратить 1650 рублей. Однако в поход отправилось на 4 человека меньше, чем предполагалось, поэтому расходы на каждого участника оказались больше расчетных на 40 рублей. Сколько школьников должно было идти в поход?Расходы на 1 ч.Кол-во чел.Общие расходыПланир. 1650/x x 1650 р.Пошли 1650/(x-4) x-4 1650 р.V уровень (10 баллов). Составьте уравнение и решите задачу.
Решение: ОЗ: Планировало идти 15 человек.Ответ: 15 человек.
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation Лист контроля.Ф.И.Д. з.УстныезаданияРабота по карточкам Итог по 5-тибальной шкалеУдовлетворенность1)2)1)2)3)4)I ур. -2б.II ур. -3б.III ур. -5б.IV ур. -5б.V ур. -10б.Оценивание«+» или «-»«+» или «-»«5»- 23б.-…«4»- 15б.-22б.«3»-8б.-14б. «+» или «-» Домашнее задание.№ 696(б), 715, творческое задание: составить и решить задачу по уравнению: Список использованной литературы:1. Макарычев Ю.Н. Алгебра.8 класс.- М.:«Просвещение»,20102. Жохов В.И., Карташева Г.Д. Уроки алгебры в 8 классе.-М.:«Просвещение»,20143. Ященко И.В. ОГЭ (ГИА-9): 3000 задач с ответами по математике. Все задания части 1.-М.: Издательство «Экзамен», 20154. Лаппо Л.Д. ЕГЭ. Математика. Тематические тренировочные задания. -М.: Издательство «Экзамен», 2015 СПАСИБО ЗА УРОК!

Приложенные файлы

Добавить комментарий