ПЛАН Практического занятия по устройству автомобиля Тема занятия: Ходовая часть и рулевое управление


ПЛАН
Практического занятия
Тема занятия: Ходовая часть и рулевое управление.
Цели:
Образовательная:
- Углубить знания по устройству , формирование первоначальных навыков и умений по разборке, сборке изучаемых узлов и механизмов.
Развивающая:
-развивать умение работать в команде, следовать заданному алгоритму действий;
-развивать внимание, наблюдательность, творческое техническое мышление.
Воспитательная:
-воспитывать чувство ответственности к порученному заданию и чувство гордости за проделанную работу, и свою специальность,
-воспитывать самодисциплину, ответственность за собственную безопасность и безопасность других людей.
Оборудование:
Натуральные узлы и детали
Наборы инструмента
Плакаты
Дидактический материал: инструкционная карта, тестовые задания, учебники, инструкция ТБ.
Распределение студентов по звеньям и рабочим местам согласно графика чередования звеньев.

№ звена Задание № Задание № Задание № Задание №
1 звено №1 №2 №3 №4
2 звено №2 №1 №4 №3
3 звено №3 №4 №1 №2
4 звено №4 №3 №2 №1
Задание №1. Ходовая часть ЗИЛ-130
Задание №2. Ходовая часть КамАЗ
Задание №3. Рулевое управление ЗИЛ-130
Задание №4. Рулевое управление КамАЗПорядок проведения лабораторно- практических занятий
Проверка учащихся по журналу
А. проверка форма одежды учащихся.
Б. уточнить причину отсутствия учащихся на прошлом уроке ( 3- 5 мин )
Вводный инструктаж( на 1 уроке длина 25-30 минут, на последущих 15- 20 мин).
Объяснить порядок проведения занятий.
Дать задание каждому звену и указать рабочие место.
Поставить цель для все звеньев и каждому звену.
Провести инструктаж по техники безопасности и пожарной безопасности при отработки заданий.
Ознакомиться с распорядком занятий
Текущий инструктаж на рабочем месте.
Обращаю внимание на правильность и последовательность выполнение первоначальных приёмов работ.
Следить за соблюдением уч-ся правильности выполнения работ и соблюдением ТБ.
Следить за последовательностью разборки и сборки узлов и механизмов.
Добиваться чтобы учащемся при разборки и сборке узлов учились выполнять мелкие ремонтные операции (исследованием резьбы, замена шплинтов , прокладок и т.д. ).
В целях контроля работы уч-ся и оказание им помощи проводить плановые обходы рабочих мест.
Первый обход провожу с целую проверки правильности начала работы уч-ся и более подробные инструктажи на рабочем месте.
Вторым обходом проверяю организацию работы на рабочих местах , путём беглого опроса степень усвоения уч-ся правил ТБ.
Третьим и последующими обходами проверяю правильность разборки и сборки изучаемых узлов и механизмов.
При предпоследнем обходе проверяю знания и умения уч-ся , учитывая наблюдения, сделанные во время обходов рабочих мест. Во время обхода рабочих мест следить за поведением уч-ся ,их отношением к труду, активностью.
4.Заключительный инструктаж.
1.Подвожу итоги выполненной работы каждым звеном ,разъясняю уч-ся насколько достигнута ими цель,что нового узнали ,чему научились.
Проанализировать характерные ошибки, допущенные уч-ся во время работы, показать причины и способы их устранения. Отметить положительные и отрицательные моменты в работе, подвергнуть критике нарушителей дисциплины и правил ТБ.
2.Объявить оценки.
3.Объявить какие задания будут выполняться на следующем занятии.
4.Выдать задание на дом.

Приложенные файлы

Добавить комментарий