Контрольная работа по теме Слово


1. Составь и запиши пары слов с противоположным значением:
Лето, холодный, зима, тёплый.
2. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?
Медведь, зима, дети, снег, ученик, весна.
3. Прочитай. Спиши. Подчеркни слова, обозначающие предмет – одной чертой; признак предмета – волнистой; действие предмета – двумя чертами.
Соль, солить, солонка, солёный.
4. Вставь пропущенные буквы. Спиши. Найди и подчеркни двумя чертами слова, которые обозначают действия предметов.
Дож…ь прошёл, тр…ва бл…стит,
в небе радуга горит.
5. Вставь пропущенные слова - признаки.
Слова – подсказки:
Доброе, новое, старый, злое.
Платье хорошо ……., а друг …… .
……. слово лечит, а …… — калечит.
1. Составь и запиши пары слов с противоположным значением:
Лето, холодный, зима, тёплый.
2. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?
Медведь, зима, дети, снег, ученик, весна.
3. Прочитай. Спиши. Подчеркни слова, обозначающие предмет – одной чертой; признак предмета – волнистой; действие предмета – двумя чертами.
Соль, солить, солонка, солёный.
4. Вставь пропущенные буквы. Спиши. Найди и подчеркни двумя чертами слова, которые обозначают действия предметов.
Дож…ь прошёл, тр…ва бл…стит,
в небе радуга горит.
5. Вставь пропущенные слова - признаки.
Слова – подсказки:
Доброе, новое, старый, злое.
Платье хорошо ……., а друг …… .
……. слово лечит, а …… — калечит.
1. Составь и запиши пары слов с противоположным значением:
Лето, холодный, зима, тёплый.
2. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?
Медведь, зима, дети, снег, ученик, весна.
3. Прочитай. Спиши. Подчеркни слова, обозначающие предмет – одной чертой; признак предмета – волнистой; действие предмета – двумя чертами.
Соль, солить, солонка, солёный.
4. Вставь пропущенные буквы. Спиши. Найди и подчеркни двумя чертами слова, которые обозначают действия предметов.
Дож…ь прошёл, тр…ва бл…стит,
в небе радуга горит.
5. Вставь пропущенные слова - признаки.
Слова – подсказки:
Доброе, новое, старый, злое.
Платье хорошо ……., а друг …… .
……. слово лечит, а …… — калечит. 1. Составь и запиши пары слов с противоположным значением:
Лето, холодный, зима, тёплый.
2. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?
Медведь, зима, дети, снег, ученик, весна.
3. Прочитай. Спиши. Подчеркни слова, обозначающие предмет – одной чертой; признак предмета – волнистой; действие предмета – двумя чертами.
Соль, солить, солонка, солёный.
4. Вставь пропущенные буквы. Спиши. Найди и подчеркни двумя чертами слова, которые обозначают действия предметов.
Дож…ь прошёл, тр…ва бл…стит,
в небе радуга горит.
5. Вставь пропущенные слова - признаки.
Слова – подсказки:
Доброе, новое, старый, злое.
Платье хорошо ……., а друг …… .
……. слово лечит, а …… — калечит.

Приложенные файлы

Добавить комментарий