Презентация Обобщение опыта учителя биологии


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Учитель биологииПервая квалификационная категорияПедагогический стаж – 16 лет МБОУ СОШ с. Сторожевое Усманского района Липецкой областиМызникова Светлана Владимировна Девиз: «Позитивно мыслить, креативно поступать, творчески обучать!». В 2008 «Курсы творчески работающих учителей и предпринимательства».В 2009 «Методика проведения экспериментальной работы по биологии в условиях профильного обучения»В 2010 «Информационно-коммуникативные технологии в изучении естественнонаучных дисциплин».В 2014 «Реализация образовательных потребностей государства и общества при изучении химии и биологии в условиях введения ФГОС».    Ученик- человек величайшего труда. Облегчайте ему подвиг познания! В.А.Сухомлинский Цель педагогической работы: изучение способов формирования познавательного интереса; создания у учащихся внутренней, положительной мотивации. Задачи педагогической деятельности: Девиз моего урока. Создавать ситуации успеха для каждого ученика, всегда можно найти, за что похвалить ребенка! Педагогические технологии: игровые технологии;исследовательские технологии;информационно – коммуникативные технологии;здоровьесберегающие технологии. Механизмы реализации целей и задач. Использование педагогических технологий на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. Проблема: «Активные формы и методыразвивающего обучения на уроках биологии». Учебная деятельность Интерес стимулирует волю и внимание, помогает быстрому и прочному запоминанию. Основные условия развития интереса к учению. 1. Самостоятельный поиск и «открытие» новых знаний. 2. Разнообразный учебный труд. 3. Понимание детьми важности учения. 4. Взаимосвязь с ранее изученным материалом. 5. Посильное обучение. 6. Частая оценка работы школьника. 7. Яркость учебного материала и эмоциональная реакция учителя. Активные формы и методы обучения Вовлечению детей в активную умственную деятельность способствует проблемно-диалогический метод обучения. Примеры проблемных заданий 1. По теме “Тип Простейшие” необходимо решить вопрос:Почему у морских простейших сократительные вакуоли очень редко сокращаются или отсутствуют вообще?Какая опасность грозила бы пресноводным простейшим в случае отсутствия у них сократительных вакуолей? 2. Задача. На древнеримских изображениях встречаются апельсины в виде кубиков или вазочек. Что это: утраченный неизвестный сорт или ошибка художника? 3. Задача. Известно, что один и тот же лист растения утром и вечером имеет разную массу. Когда он легче? Работа с учебником Ученики должны, используя учебник самостоятельно конструировать целую мысль. Опорные конспекты Схематично развернутый, лаконично и четко изложенный материал урока. Формы познавательной деятельности: написание реферата, исследовательской работы и экологического проекта . Игровая деятельность «В играх и в труде, в задорных выдумках проявляются характеры и способности детей». День Здоровья День воды. День Земли День Птиц В 2012г. учащаяся 9 класса Терновых Лера заняла 1 место в районном конкурсе конкурсе юных экологов в номинации «Почвоведение», название работы «Влияние почв на растительное сообщество Татарского вала». В 2013 г. учащаяся 9 класса Буш Ангелина заняла 1 место в районном конкурсе «Производственных бригад». Любимые занятия

Приложенные файлы

Добавить комментарий