Интегрированное занятие Весёлые путешественники


Муниципальное казённое дошкольное учреждение «Детский сад «Улыбка»
Конспект интегрированного занятия «Весёлые путешественники» для детей старшей группы
Подготовил: инструктор по ФИЗО
1-ой квалификационной категории
Кравчук Л.В.
Жиздра - 2015
Цель: содействовать стремлению детей к преодолению нарушений в речи и двигательной сфере, субъективно-ценностному отношению к своему здоровью.Задачи: – уточнять и обобщать знания детей о транспорте;- закреплять знания о видах транспорта, названия транспортных средств, действиях которые они совершают.  – расширять и активизировать словарный запас по теме «Транспорт»;- совершенствовать навыки словообразования и словоизменения;- совершенствовать навыки связной речи. - развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание;- учить согласовывать речь с движениями;- развивать общую и мелкую моторику; ловкость, быстроту реакции, координацию движений, зрительное внимание, пространственные представления;- выразительность речи и движений. 
– воспитывать познавательный интерес к разным видам транспорта;- сопереживания к жителям волшебной страны;- формировать умение решать проблемные ситуации, работать и играть в коллективе. 
Ход занятия
Руководитель по физо.  
Здравствуйте, дети!Вчера я случайно услышала о новой стране Транспортландии, что это за страна? (рассуждения детей…) Наверно там очень интересно, вот бы мне побывать там. А вы хотели бы отправиться в эту удивительную страну?Тогда давайте отправимся путешествовать в далекую волшебную страну? Транспортландию, где живут разные виды транспорта.Какие виды наземного транспорта вы знаете? (Автобус, автомобиль, поезд).Какой водный транспорт вы знаете? (корабль, яхта, катер, лодка).К какому виду транспорта относятся самолет, вертолет? (к воздушному).А в Транспотландии злой волшебник Светоглаз спрятал главного регулировщика движения – светофор, поэтому все виды транспорта в волшебной стране поссорились: каждый хочет быть первым и не хочет уступать. Всему транспорту и светофору нужна помощь. Я знаю дорогу, но одой мне не справиться с трудностями, которые ждут в пути. Поможете мне? Путь не близкий. А на каком виде транспорта вы бы хотели отправиться путешествовать? (ответы детей). На поезде? Согласны? Занимайте места (построение в колонну).
Звучит фонограмма «Веселый поезд». Дети выполняют движения: разного вида ходьбу, бег.
Руководитель по физо. Внимание! Остановка в Транспортландии!Дети подходят к стене, где размещены картинки.Какой транспорт вы здесь видите? (лодка, трамвай, грузовик). Молодцы! 
 Фонопедические упражненияРебята, а вы знаете, оказывается транспорт может разговаривать, как вы думаете, как говорят самолеты? …… Л-Л-Л (голосом делается «волна» рука вытягивается вперед).Фыркают машины? Ф-Ф-Ф (на коротком выдохе, встряхивать опущенными руками).Заводится мотоцикл? Тр-р-р (сжимать и разжимать кулаки).Шуршат шины? Ш-Ш-Ш (опускать постепенно руки вниз).
Дальше мы поедем на машинах в поисках светофора. Вместе со мной повторяйте слова и показывайте движения.«Машина»Би-би-биГудит машина. (Стучать кулаком одной руки о ладонь другой).Тук-тук-тук Мотор стучит (Ритмично хлопать руками)-Едем, едем, едем, едемОн так громко говорит. (Топать ногами) Шины трутся о дорогуШу-шу-шу (Потирать ладонями).Они шуршат.Быстро крутятся колесаТа-та-таВперед спешат. (Делать вертушку руками).
Лексико-грамматические упражнения, игрыИгра «Один - много»Ребята, у остановки стоит грузовик, а в его кузове …..мячик для нас. Какой он необычный, массажный (колючий). Хотите поиграть в игру «Один-много» ?.....я бросаю мяч и называю предмет, вы ловите его и говорите слово, если этих предметов стало много.Самолет – много самолетов.Слова для игры: автобус, грузовик, яхта, корабль, вездеход, поезд, машина, троллейбус, лодка, электричка, телега. Упражнения на развитие движенийРуководитель по физо. Посмотрите, к нам шарик прилетел, а с ним записка, тут загадка. Отгадаем её.Что за птица: песен не поет, гнезда не вьет, людей и груз везет? (Самолет).Да, именно самолет нас доставит к тому месту, где спрятан светофор. А вот и наши самолеты. Готовы к полету?
Подвижная игра «Самолёты»
Эстафета и малоподвижная играРуководитель по физо. Вот мы и приземлились. Все вышли из самолета.Вот смотрите «Подземный переход». Очень удобно: «нырнул» в переход на одной стороне улицы, а «вынырнул» на другой.
 Эстафета «Подземный переход».
Команды выстраиваются в колонны. Перед каждой командой выкладывается туннель. Дети по очереди проходят его, обегают стойку и возвращаются к своей команде, передают эстафету. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.Ребята, посмотрите кто это? (Светофор). Злой волшебник Светоглаз хотел спрятать светофор навсегда. Но вы хорошо двигались, многое узнали о транспорте, поэтому волшебные силы иссякли. Теперь волшебнику не победить вас!Давайте поиграем с главным регулировщиком движения – светофором. Сначала вспомним его сигналы. Игра малой подвижности «Светофор»
Если свет зажегся красный – значит, двигаться… (опасно)Свет зеленый говорит: «Проходтите, путь… (открыт)».Желтый свет – предупрежденье: жди сигнала для… (движенья).Когда зажигается красный свет, стойте неподвижно, зеленый – шагаете на месте, желтый – хлопаете в ладоши. Тот, кто перепутал сигнал, делает шаг назад.Релаксация ( лежа на ковре)Светофор нашли, друзья, сейчас и отдохнуть пора.  Опускаемся, приземляемся на ковер.
Реснички опускаются,Глазки закрываются.Мы спокойно отдыхаем,Сном волшебным засыпаем.
Дети расслабляются под звучание спокойной музыки.
Мы спокойно отдыхали,Сном волшебным засыпали.Хорошо нам отдыхать,Но пора уже вставать.Улыбнуться, потянутьсяИ на ножки встать. 
 Итог занятия – оценка работы детейРуководитель по физо. Ребята, вам понравилось отдыхать, расслабляться? А какой был ваш сон?Сон был волшебным. И мы с вами очутились в детском саду. Где же мы сегодня побывали, куда путешествовали? Ребята, на каком транспорте вам понравилось путешествовать? Куда бы вы хотели отправиться в следующий раз? А мне понравилось, что вы сегодня были внимательными, добрыми, смелыми, ловкими, быстрыми, даже не испугались злого волшебника. Жители Транспортландии вам очень благодарны.

Приложенные файлы

Добавить комментарий