Сетевой урок 4кл, 2 кл. «Поэзии и музыки союз!


Муниципальное образовательное учреждение
«Приморская средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов
им. Героя Советского Союза Семенова П.А.»
Быковского муниципального района Волгоградской области.
Районное совещание директоров средних общеобразовательных школ
Районное методическое объединение учителей начальных классов
Интегрированный, сетевой урок
чтения (4 класс) и музыки (2 класс)
«Поэзии и музыки союз!
Для наших душ союз вдвойне священный»
Провели:
учителя начальных классов Данилина С.В. и Дудина Т.Н
Тема: «Поэзии и музыки союз! 1.
Для наших душ союз вдвойне священный.»Чтение: Обобщение по теме «Поэтическая тетрадь» ( Стихи о Родине русских поэтов)
Музыка: Обобщение по теме «О России петь, что стремиться в храм».
Цели: - формировать навыки выразительного чтения;
- развивать навыки грамотной устной речи, творческие способности детей, чувство прекрасного, эстетический
вкус, умение воспринимать эмоциональное содержание музыки ;
- учить находить главную мысль в тексте, импровизировать, подбирать мелодии к стихотворениям ; - воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину.
Оборудование: видеокамера, интерактивная доска, мультимедиапроектор, DVD,листья березы со словами пословиц,
Диск «Колокольные звоны», диск «Поселок Приморск», портреты К.Ушинского, Ф.Тютчева , А. Фета,
Е. Баратынского, А. Плещеева, И. Никитина, Н. Некрасова, И Бунина, музыкальный инструмент
«Треугольники», диск «20 золотых вальсов», листики березы для оценки.
Ход урока
№ п/п Этап урока Задания Учитель, класс Ответы
1.
2.
3.
4. Организационный момент
Эмоциональный настрой. Целевая установка.
Обобщение изученного.
Итог урока - Сегодня у нас необычный урок. Проведем вместе урок чтения и музыки.
- Почему мы решили так сделать, вы скажете, когда прочтете эпиграф к нашему уроку.
( на доске «Поэзии и музыки союзДля наших душ союз вдвойне священный»)(У. Шекспир)
- Как вы понимаете это высказывание?
1.Диск «Колокольные звоны»
2.Стихотворение
Если скажут слово - Родина, Сразу в памяти встает Старый дом, в саду - смородина, Толстый тополь у ворот. У реки березка - скромница И ромашковый бугор... А другим, наверно, вспомнится Свой родной любимый двор.

3.Песня «Умывает красно солнышко»
Умывает красно солнышко
Руки теплые в росе
И Россия, как Аленушка
Предстает во всей красе
Не вблизи, не вдали
Я не знаю земли
Лучше той, что меня растила
Синих рек рукава,
В небе синь синева.
И светла от берез Россия
4.Работа над деформированными пословицами.
- Символ России – береза. В русском фольклоре – душа народа. На доске – березовые листья со словами. Составьте из слов пословицы
«Человек без Родины, что соловей без песни»
«Нет на свете ничего краше, чем Родина наша»
- Что объединяет эти пословицы?
- Какой теме будет посвящен наш урок?
- Ребята, а вы как думаете?
1.Высказывание о Родине Константина Ушинского. (портрет)
- Правильно. Но сначала давайте определим, что такое Родина? Послушайте, что писал об этом Константин Ушинский.
2. Работа над русской народной песней «Во поле береза стояла»
- Фольклор – это не только пословицы, поговорки, сказки, былины, но и русские народные песни. Предлагаю 4 – ому классу вместе с нами вспомнить и исполнить русскую народную песню «Во поле береза стояла». Встаньте в хоровод, возьмите музыкальные инструменты ……. (4 куплета)
3. Песня «Моя Родина»
- Знаете ли вы, что многие стихи положены на музыку? Так создаются романсы, песни.
Я предлагаю 4 классу послушать нашу любимую песню «Моя Родина»
1 куплет
Милые с детства места
Родиной мы зовем.
Это моя земля.
Это мой отчий дом.
Припев
Детство чудесный край.
Вечно цветущий май.
Детство мой добрый друг,
Радостный сердца стук.
2 куплет
В старом, уютном дворе,
Пышные клены растут.
Детские голоса
Звонко слышны и тут.
3 куплет
Мамы родное лицо.
Любящий, нежный взгляд.
Низенькое крыльцо.
Гроздья рябин висят.
Улочка ты моя.
Сосны во всей красе.
Липы и тополя.
Веточки помню все.
- А сейчас я предлагаю всем отдохнуть!
ФизминуткаЖура – жура – журавель
Облетел он сто земель!
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил!
Мы спросили журавля:
«Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
«Лучше нет родного края!»
4. Работа группами.
- К замечательным стихам поэта А.И. Пилецкой композитор Д. Трубачев сочинил великолепную музыку и получилась прекрасная песня «Моя Родина». Давайте поучимся импровизировать, как будут звучать стихи на фоне музыки. Для этого проделаем небольшую подготовительную работу.
- Мы подготовим чтецов, которые будут читать стихи русских поэтов о Родине.
- А мы подберем музыку подходящую к стихам о Родине.

-Ребята приготовьтесь работать по группам.
- Выберите консультанта.
- Консультанты приколите отличительные
значки.
- Группы готовы к работе?
- Консультанты подойдите к учителю и выберите березовый лист на котором написано задание.
( о т к л ю ч а е м с я)
- На березовых листьях написаны отрывки из произведений русских поэтов. Прочтите имя автора и само стихотворение.
- А теперь прослушайте фрагменты музыкальных произведений Шопена, Сергея Прокофьева и Штрауса (портреты) и выберите подходящую для стихотворения музыку.
Итог:
- Какую музыку мы предложим для стихотворения А. Некрасова? Никитина? Бунина?
- На березовых листьях записано задание. Прочитайте над произведением какого поэта вы будете работать.
- Я предлагаю каждой группе провести конкурс чтецов, оценить работу одноклассников и поставить оценки в ведомости.
Читать вы будете произведения о Родине русских поэтов. Победителям будет предоставлено право прочитать стихи на фоне музыки, которую подберут для вас ребята 2 – го класса.
Подготовьте небольшой рассказ о творчестве поэта.
(п о д к л ю ч а е м с я)
- Ребята, покажите итог вашей работы.
(светофоры, обозначающие оценки)
- Победители…………

- Победителям конкурса предоставляется право прочитать стихи о Родине на фоне музыки, которую подобрали ребята.
- Слово предоставляется 1 – ой группе
- Слово предоставляется 2 – ой группе
- Слово предоставляется 3 – ей группе
5.Молитва.
Когда молюсь от сердца.
Господь мою молитву слышит.
Молитва наша есть сестра.
Она, как свет, нам душу освещает.
- «Ангел божий, хранителю мой святый, на соблюдение мне от Бога с небес данный. Прилежно молютя: ты меня днесь просвети и от всякого зла сохрани, ко благому деянию настави. Аминь.»Ребята, к этой теме всегда обращались русские поэты. Послушайте стихотворение Федора Ивановича Тютчева «Рассвет»
Не первый раз кричит петух:
Кричит он живо, бодро, смело:
Уж месяц на небе потух.
Струя в Босфоре заалела.
Еще молчат колокола,
А уж восток заря румянит:
Ночь бесконечная прошла,
И скоро светлый день настанет.
Вставай же, Русь! Уж близок час!
Вставай Христовой службы ради!
Уж не пора ль, перекрестясь,
Ударить в колокол в Царьграде?
Раздайся благовестный звон.
И весь Восток им огласися!
Тебя зовет и будит он,-
Вставай, мужайся, ополчися!
В доспехи веры грудь одень,
И с богом, исполин державный!..
О Русь, велик грядущий день,
Вселенный день и православный!
6.Песня «Алилуйя»
- Ребята, какой скоро православный праздник?
- В ночь с 6 – го на 7 – ое января родился Иисус Христос. По русскому обычаю в эту ночь песней «Алилуйя» славят Христа.
1.Стихотворение «Россия – Моя Родина!»
- В знак благодарности за прекрасное исполнение песни «Алилуйя» ребята вам прочитают стихи о Родине.
Россия – ты мне как вторая мама,
Я рос и вырос на твоих глазах.
Иду вперед уверенно и прямо,
И верю в Бога, что живет на небесах!
Люблю я звон колоколов Твоих церковных,
И наши сельские цветущие поля,
Людей люблю я, добрых и духовных,
Которых вырастила Русская Земля!
Люблю я стройные, высокие березки –
Наш знак и символ Русской красоты.
Смотрю на них и делаю наброски,
Словно художник я пишу стихи.
2.Диск «Поселок Приморск», « Песня о Приморске», «Песня о Родине»
- Ребята, давайте еще раз прочитаем тему нашего урока (эпиграф). Перед вами листья березки трех цветов. Эти цвета передают ваше отношение к уроку: достигли ли мы с вами поставленной цели и с каким настроением вы уйдете с этого урока. Давайте украсим символ России – березку листьями (вешают листики на ветки)
Наш урок прошел замечательно.
Потому, что трудились старательно.
Пусть на каждом уроке у наших ребят.
На березках зеленые листья шумят .- Давайте поблагодарим друг друга за прекрасную работу аплодисментами…
Дудина Т,Н.
ДанилинаС.В.
Дудина Т.Н.
ДанилинаС.В.
Дудина Т.Н.

Данилина С.В.
Данилина С.В.
Дудина Т.Н.
2 кл.
4 кл.
Дудина Т.Н.
4 кл.
Данилина С.В.
2 кл.
Дудина Т.Н.
Данилина С.В.
2 и 4 классы
Данилина С.В.
2 класс
Данилина С.В.
Дудина Т.Н.
Дудина Т.Н.
Данилина С.В.
2 кл.
Дудина Т.Н.
Данилина С.В.
2 класс
Дудина Т.Н.
4класс

Дудина Т.Н.
Данилина С.В.

Дудина Т.Н.
4 класс

Данилина С.В.
2 класс
Дудина Т.Н.
4 класс
Данилина С.В.
2 класс
Дудина Т.Н.
4 класс

Дудина Т.Н.


Данилина С.В.
Дудина Т.Н. Чтение хором – 2 и 4 кл.
2кл. 2.
- Поэты сочиняют стихи, а композиторы к стихам придумывают музыку, получаются песни
4кл.
- Связь между поэзией и музыкой полнее раскрывает любую тему и дополняет какой – то образ.
3.

- Самостоятельно прочитать слова пословицы.
- Составить устно пословицу.
- Составить пословицу на доске.
- Прочитать пословицу хором.
(Аналогично 4 класс)
- Обе эти пословицы о Родине.
4.
- Наш урок будет посвящен теме «Родина»
- На уроке мы будем читать стихи о Родине.
- На уроке мы будем не только читать стихи , но и петь песни о Родине.

(Методичка по чтению – 4 класс, стр.78)
5.
6.


7.
Диск «20 золотых вальсов»
(4)
- Н.А. Некрасов «Школьник»,
(6)
- И.А. Бунин «Листопад»,
(3)
- И.С. Никитин «В синем небе…»
1 – ая группа
Н.А. Некрасов «Школьник»
2 – ая группа
И.А.Бунин «Листопад»
3 – я группа
И.С.Никитин «В синем небе»
4 – ая группа
Н.А. Некрасов «Школьник»
5 – я группа
И.С.Никитин «В синем небе»
8.

Консультант
- Николай Алексеевич Некрасов (портрет) - призванный поэт – гражданин, человек, на первом месте у которого проблемы его Родины, народа
Одной из главных тем его творчества стали темы народных страданий и о крестьянской Руси.
Чтец 9.
Николай Алексеевич Некрасов «Школьник»
(стр. 149 – 150)
Консультант
- Иван Алексеевич Бунин (портрет)родился в семье помещика. Юность провел в Орле, где работал журналистом. В 1933 году он был удостоен Нобелевской премии в области литературы.
Чтец
Иван Алексеевич Бунин «Листопад»
(стр.152 – 153)
Консультант
Иван Саввич Никитин (портрет) родился в семье небогатого торговца. Отец мечтал, чтобы сын стал врачом, поэтому мальчик стал учиться грамоте с шести лет.Отец разорился и Иван пошел работать. Все свободное время читал и писал стихи.
10.
Чтец
Иван Саввич Никитин «В синем небе»
(стр.148)
11.
- Рождество.
(Исполнение песни)
12.
Фотографии
с интегрированного урока чтения (4 класс) и музыки (2 класс)
«Поэзии и музыки союз! Для наших душ союз вдвойне священный»
Провели:
учителя начальных классов Данилина С.В. и Дудина Т.Н

Эмоциональный настрой. Целевая установка. Музыка «Колокольные звоны» и стихотворение «Родина»




Песня «Умывает красно солнышко» Работа над деформированными пословицами

Работа по группам «Конкурс чтецов» Отчет групп о проделанной работе. Творчество поэта.

Песней «Алилуйя» славят христа Диск «Поселок Приморск», «Песня о Приморске»

Исполнение песни «Во поле береза стояла», Отчет групп о проделанной работе
играя на музыкальных инструментах

Чтение стихов о Родине на фоне музыки Достигнута ли цель урока. Какое настроение.
(три цвета листьев березки)

На березках шумят только зеленые листья. Благодарность за прекрасную работу


Приложенные файлы

Добавить комментарий