Разработка урока по познавательному развитию в подготовительном классе школы для глухих детей на тему: Зимушка-зима


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Государственное общеобразовательное учреждение «Донецкая специальная школа-интернат I-III ступеней №19 Урок. Познавательное развитие.«Зимушка-зимушка». (Подготовительный класс).Цель: учить сопоставлять изменения, происходящие в природе и изображенные на картинке; выделять характерные признаки зимы, составлять рассказ из рассыпного текста, называть фразы по опорным словам. Продолжать учить описывать мета-картинки, выделяя главное. Упражнять в правильном составлении предложений из данных слов; в слухозрительном восприятии своих имен. Закреплять порядок зимних месяцев. Обогащать новыми знаниями; установить причинные связи. Развивать познавательный интерес. Воспитывать умение следить за ответом товарищей. Активизировать словарный запас детей, потребность в самостоятельных высказываниях, связную речь. Корректировать грамматическую сторону речи и правильность произношения. Совершенствовать плавное произношение слов, состоящих из двух-трех слогов, формировать слитность речи. 1. Оргмомент. На полу лежат снежинки.( Развитие дыхания – поддувание предметов)- Это снежинки. Красиво. Будем дуть.
2. Фоноритмика. - Будем говорить. Громко, красиво. Ля-ля-ля, снегом укрыта земля. Та-та-та, какая в лесу красота.
Восприятие имен на слухозрительной основе .- Диана.-Я - Диана.-Сядь. 3.Актуализация знаний. - Будем думать. Какое время года? Какой месяц?- Разложите зимние месяцы по порядку. Назовите.Дети самостоятельно раскладывают названия месяцев по порядку, затем называют их.Зимние месяцы. 4. Основная часть.1) Учитель показывает картинку с разными изображениями примет зимы, весны, осени. Дети отвечают на вопрос: Что бывает зимой?- Светит солнце?- Улетают птицы?- Падают снежинки?- Дети лепят снеговика?- Летают ласточки?- Снег лежит на земле, на деревьях?Учитель выставляет предложения. Полученный текст прочитывается всеми детьми сопряженно. 2) На партах - снежинки, на обороте написаны слова, из которых нужно составить предложение о зиме.- Возьмите снежинки. Опишите зиму. Полученные предложения дети читают и объясняют жестами.Зима-красивое время года.Мороз нарисовал узоры на окнах.Много снега намело.Зимой весело и хорошо.На улице сильные морозы.Березы стоят в инее.Наступила холодная зима. 5. Видеоминутка «Новогодняя». Avi.rar
6. У каждого ребенка на парте лежит рассыпной текст «Звери зимой». Дети самостоятельно выкладывают предложения из рассыпного текста.Заяц/сидит/под кустом.Медведь/спит/в берлоге.Ёж/спит/в ямке.Лиса/сидит/в норе.Белка/сидит/в дупле.Волк/сидит/в логове. Учитель выставляет картинки с изображениями зверей, ребенок ПРОИЗНОСИТ предложение соответствующее данной картинке. 7. Дидактическая игра «Вертолина» - что это?Называние зимних принадлежностей: санки, лыжи, коньки, снеговик, снежинка, Дед Мороз Учитель называет действия, дети – имитируют.- Встаньте. Катайтесь на лыжах, на коньках, лепят снеговика. 8. Итог. - Что мы делали?Мы думали, говорили, читали. Все думали хорошо. Релаксация. Дети выбирают понравившийся смайлик.

Приложенные файлы

Добавить комментарий