Конспект урока С. Маршак Тихая сказка 1 класс


С. Маршак Тихая сказка
Цель деятельности педагога: создать условия для ознакомления учащихся с произведением С. Маршака “Тихая сказка”, осознанного восприятия литературного произведения в стихотворной форме; формирование умений моделировать обложку, сравнивать модели рассказа и сказки.
Ход урока
I. Организационный момент.
- Доброе утро! Выглянуло ясное солнышко. Оно льет на вас свои теплые лучи. Потянулись к солнышку! (руки через стороны вверх, поднимаются на носочки). Вы растете, становитесь добрее, умнее. А теперь мысленно пошлите солнечные лучики маме, папе, друзьям. Пожелайте всем любви и добра.
Солнышко отправилось по своим деламДумать не лениться завещало нам.Будем слушать, рассуждатьИ друг другу помогать.
II. Введение в тему. Постановка целей урока.
Игра “На книжной полке”
Викторина по произведениям Самуила Яковлевича Маршака
1.Глубокоуважаемый СЛАЙД 2Вагоноуважатый! Вагоноуважаемый Глубокоуважатый! Во что бы то ни стало Мне надо выходить. Нельзя ли у трамвала Вокзай остановить? (“Вот какой рассеянный”.)
2.Дама сдавала в багаж СЛАЙД 3Диван, Чемодан, Саквояж, Картину, Корзину, Картонку И маленькую собачонку. (“Багаж”)
3.Люди спрашивают: СЛАЙД 4- Кто это у вас?А девочка говорит: - Это моя дочка.Люди спрашивают: - Почему у вашей дочки серые щёчки?А девочка говорит: - Она давно не мылась.(“Усатый полосатый”.)
4. Бим – бом! Тили – бом! СЛАЙД 6На дворе - высокий дом.Ставенки резные,Окна расписные.А на лестнице ковер –Шитый золотом узор.По узорному ковруСходит кошка по утру...(“Кошкин дом”)
- Что объединяет эти произведения?
- Кто автор? СЛАЙД 7
- Сформулируйте тему и цели нашего урока.
Цели урока:
- познакомиться с...
- учиться читать...
III. Работа по теме урока.
1. Слово об авторе. СЛАЙД 8
С. Я. Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже. Семья была большая, жили бедно, но очень дружно.
Мастер-химик по профессии, отец Самуила Яковлевича, очень любил книги, литературу и знал несколько иностранных языков. Он был талантливый изобретатель-самоучка, сумевший привить детям стремление к знаниям, уважение ко всякому мастерству. Мать занималась воспитанием детей, а их было шестеро. СЛАЙД 9
Еще в детстве Самуил Яковлевич начал писать стихи. Он вспоминал: “... пристрастие к стихам появилось у меня с самого раннего возраста. В сущности, писать стихи я начал до того, как научился писать. Я сочинял двустишия устно, про себя, но скоро их забывал”.
Читать он научился тоже рано, был очень старательным и любил учиться.
Писатель прожил долгую жизнь, написал много стихотворных произведений, пьес, литературных статей. Множество сказок, песенок разных народов мира, а также произведения таких писателей, как Джанни Родари, Алан Милн, Р. Киплинг и др., перевел для ребят нашей страны Маршак.
 О чем твои стихи? – Не знаю, брат.Ты их прочти, коли придет охота.Стихи живые сами говорят,И не о чем-то говорят, а что-то.С. Я. Маршак
Красиво? Таинственно? Есть впечатление, что пора читать сказку? Слушайте.
2. Слушание сказки С. Маршака “Тихая сказка”. СЛАЙД 11
Почему автор назвал это произведение сказкой?
- Что необычного в этой сказке? (Она написана в стихотворной форме.)
- Как вы понимаете название?
- Что в этой сказке вымысел, а что ? правда?
- Кто герои этой сказки?
- Как ежи себя защитили?
3. Дифференцированная работа.
Упражнение в чтении.
1 уровень: чтение фрагмента сказки в учебнике, с. 56 - 57
2 уровень: чтение фрагментов сказки в Рабочей тетради, с. 21, № 1, №2
3 уровень: чтение материала в учебнике, с. 59.
4. Работа в группах (толковый словарь)
Правила работы в группе (на доске)
В группе должен быть организатор обсуждения.
Каждый может высказать свою версию решения.
Один говорит, а остальные слушают.
Каждая версия обсуждается в группе.
В группе согласуется общее решение.
Представитель группы защищает согласованное решение перед классом.
Словарная работа.
Робота с орфографическим словарём
Тьма – 1) ночь; 2) много.
Грабёж – воровство.
Завертелся волчком – очень быстро.
Пустые толки – бесполезные разговоры.
Двустволка – охотничье ружьё у которого два дула.
Чтение за учителем предложений, в которых есть эти слова и выражения.
5. Выполнение задания №3, с. 21 в тетради.
(Во время выполнения задания звучит песня “Тихая сказка”)
Придумайте продолжение этой сказки. Расскажите.
IV. Итог урока.
Что вы сегодня слушали?
Кто написал стихотворение “Тихая сказка”?
Кому захотелось ещё раз встретиться с книгами С. Маршака?
Посмотрите на портрет писателя.
Вот подходит к концу наш урок. С.Я. Маршак был убежден, что хорошие книги могут сделать людей добрее, храбрее, умнее, трудолюбивее, терпеливее, могут утешить и развеселить. Самуил Яковлевич написал в 1958 году стихотворение “Пожелание друзьям”, оно написано и для вас, детей XXI века:
Желаю вам цвести, расти,Копить, крепить здоровье.Оно для дальнего пути –Главнейшее условие.Пусть каждый день и каждый часВам новое добудет.Пусть добрым будет ум у вас,А сердце умным будет.Вам от души желаю я,Друзья, всего хорошего.А все хорошее, друзья,Дается нам недешево!

Приложенные файлы

Добавить комментарий