Урок Повествование 5 класс


Раздел: Текст. Типы речи.
Урок № 3.
Тема: Повествование.
Цели урока:
Учащиеся
- узнают, что в тексте-повествовании обычно говорится о действиях и событиях, что к тексту-повествованию можно задать вопрос что произошло? и получить ответ из самого текста, что текст-повествование можно поделить на части.
- научатся определять текст-повествование и его части; пересказывать текст-повествование по плану.
- будут развивать речь, мышление, внимательность, память.
Ход урока:
Организационный момент.
Приветствие и сообщение целей урока.
Основная часть урока.
Повторение.
Проверка выполнения упражнения домашнего задания.
Работа по вопросам по теме «Стили речи»:
Какие стили речи вы знаете?
Дайте характеристику научному стилю речи.
Дайте характеристику художественному стилю речи.
Где используется научный стиль речи?
Где используется художественный стиль речи?
Приведите примеры.
Актуализация знаний.
Прочитайте текст.
Был такой случай на войне. Нейтральная полоса проходила по поляне у леса. С обеих сторон – пальба. И вдруг из кустов на самое видное место выбегает зайчишка. Поразительно! С обеих сторон пальба прекратилась. А заяц посидел, почесал задней длинной ногой за ухом и очень неспешно вернулся опять в кусты. А в кустах соловей щёлкал! Удивительно! Думаю, в тех и других окопах тогда подумали: «Вот она, жизнь. А мы стреляем, стреляем…»
(По В.М.Пескову)
О чём повествуется в тексте?
Озаглавьте его.
Найдите и прочитайте предложение, в котором, по вашему мнению, сформулирована основная мысль текста. Докажите.
Формирование новых знаний.
Выводы (ответ скрыт в вопросе: О чём повествуется в тексте?):Повествование – это тип речи, в котором обычно говорится о действиях и событиях (что было сначала, потом, затем…и наконец). Повествование отвечает на вопрос что произошло?.Закрепление знаний и развитие умений и навыков.
Выполнение упражнения № 131.
Прочитайте и озаглавьте текст.
В воздухе не было видно ни одного стрижа. До самого вечера они не появлялись около своих гнёзд. Это нас заинтересовало. Не могут же пуховые птенцы стрижей оставаться так долго без пищи, да ещё на таком холоде! У нас руки мёрзли в то утро и пар шёл изо рта.
Мы пошли посмотреть, живы ли птенцы. В гнезде оказалось два мёртвых птенца. Одного из них мы взяли в палатку, положили в коробку.
Рано утром нас разбудил знакомый крик стрижей над самой палаткой. Яркое солнце сушило камни и траву. Стрижи как ни в чём не бывало носили корм птенцам. Но они же умерли! Мы бегом отправились туда. Птенец в гнезде ожил!
(По М.Д.Звереву)
О чём повествуется в тексте?
Найдите части текста-повествования. Озаглавьте каждую часть. Перескажите текст по плану.
Сравните два текста. Что общего между ними?
Выводы:
Текс-повествование имеет начало, середину и конец.
Рассмотрим схему текста-повествования (упражнение № 132):
Завязка (начало события)
Развитие события
Кульминация (наивысшее напряжение в развитии события)
Развязка (результат развития события)
Это основные части текста-повествования.
Заключение урока.
Рефлексия.
Что я узнал(а).
Что в тексте-повествовании обычно говорится о действиях и событиях. К тексту-повествованию можно задать вопрос что произошло? и получить ответ из самого текста; что текс-повествование можно разделить на части, и если озаглавить каждую часть, то получится план пересказа этого текста..Чему я научился(лась).
Определять текст-повествование и его части, название частей. Пересказывать текст-повествование по плану.
Оценивание работы учащихся на уроке.
Лист оценивания
В графе «Повторение» ставятся «+» за выполнение упражнения домашнего задания и по количеству отвеченных вопросов.
В графе «Актуализация» ставится «+» при участии.
В графе «Формирование» ставятся «+», если принимал участие в формулировании выводов.
В графе «Закрепление» ставится «+», если задания выполнены.
Выполнение заданий
Повторение Актуализация Формирование Закрепление
вопрвопрвопрпересказ заголовок Осн.
мысль заголовок план пересказ
Оценка «5»
Выполнение заданий
Повторение Актуализация Формирование Закрепление
д/звопрвопрпересказ заголовок Осн.
мысль заголовок план пересказ
+ + + + + + + + + +
Оценка «3»
Выполнение заданий
Повторение Актуализация Формирование Закрепление
д/звопрвопрпересказ заголовок Осн.
мысль заголовок план пересказ
+ + - + + + Оценка «2»
Выполнение заданий
Повторение Актуализация Формирование Закрепление
д/звопрвопрпересказ заголовок Осн.
мысль заголовок план пересказ
- - - - - - - - - -
Оценка «4» ставится, если учащийся работал лучше, чем на «3», но хуже чем на «5».
Домашнее задание: выполнение упражнения № 134; знать, что такое повествование, из каких частей состоит текст-повествование; уметь определять стиль речи текста.
Литературные источники:
З.К.Сабитова, В.К.Павленко «Русский язык» Учебник для 5 класса общеобразовательной школы. Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан. 3-е издание, переработанное. Алматы «Атамұра» 2015. С.32-35.
М.Р.Кондубаева, В.К.Павленко, Т.А.Абжанова, Ф.Г.Брулева «Русский язык» Методическое руководство для учителей 5 класса Общеобразовательной школы. Алматы «Атамұра» 2015.
«Руководство для учителя» Первый (продвинутый) уровень. Второе издание. Центр педагогического мастерства. 2014 г.

Приложенные файлы

Добавить комментарий