Урок по обществознанию Политическая система общества (10 класс)


Политическая система общества
Урок обществознания в 10 классе
Цель урока: формирование знаний о современной политической сфере как системы взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.
Задачи:
Образовательная: дать общую, целостную характеристику политической сферы как системы взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, показать их комплексы воздействия на окружающую среду.
Развивающая: способствовать развитию у учащихся навыков исследовательской работы, умения аргументировать свою точку зрения, обобщать, систематизировать полученные знания.
Воспитательная: способствовать воспитанию осознанного отношения к своим правам; формировать активную жизненную позицию.
Тип урока: урок применения знаний и умений
Оборудование: мультимедийная презентация, карточки-сигналы, раздаточный материал.
Ход урока
Учитель: Рассуждая о политической сфере общественной жизни, мы обычно
представляем себе совокупность определённых явлений, предметов и
действующих лиц, которые ассоциируются с понятием «политика».
Ученикам предлагается назвать эти предметы.
Предложенные ответы учитель корректируется учителем.
Партии, нормы, государство, общественные движения, идеи и т.д.
Данные элементы не могут существовать обособленно, независимо друг от друга, а составляют систему.
Учитель: Что такое система? Дайте определение понятию.
Проверьте сформулированное понятие по слайду:
-2038351270000Система – множество элементов, находящихся в отношениях, связях друг с другом, образующая определённую целостность, единство.
Учитель: в любой системе можно выделить отдельные части, выполняющие некоторые функции и взаимодействующие друг с другом.
Работа по схеме (слайд):
Как вы полагаете, какая система представлена на схеме?
110490208915П. С. Э.С.
С.С. Д.С.
00П. С. Э.С.
С.С. Д.С.

Выделим из схемы сегмент «Политическая сфера»
Внутри данной схемы мы можем выделить несколько подсистемных блоков.
-3238510604500Институциональный
Нормативный
Идеологический - культурный
Коммуникативный
Задача: необходимо заполнить каждый блок элементами, используя карточки сигналы.
Работа в группах.
1 группа – систематизирует элементы, которые соответствуют институциональному блоку.
2 группа – систематизирует элементы, которые соответствуют нормативному блоку.
3 группа – систематизирует элементы, которые соответствуют культурно-идеологическому блоку.
4 группа – систематизирует элементы, которые соответствуют коммуникативному блоку.
Итоги работы оформляются на магнитной доске.
Обобщение: все элементы не могут существовать независимо, обособленно, друг от друга, а составляют систему, т.е. перед нами политическая система общества.
Учитель: обобщение дает нам возможность дать определение данного понятия. На слайде представлено определение понятия.
Политическая система – это упорядоченная система норм, институтов, организаций, идей, а также отношений и взаимодействий между ними, в ходе которых реализуется политическая власть.
Учитель: История человечества знает множество видов политических систем. Обратимся к таблице «Типология политических систем»
На слайде представлены виды политических систем.
Задача: определить классификационный признак (в таблице отсутствует а, присутствует только знак вопроса)
Классификационный признак Виды политических систем
?
(Общественно-экономическая формация) Рабовладельческие
Феодальные
Буржуазные
Социалистические
?
(Государственно-территориальное устройство) Унитарные
Федеративные
Конфедеративные
?
(Форма правления) Монархические
Республиканские
?
(Политический режим) Демократические
Авторитарные
Тоталитарные
-699135745490Государство
Патриархальная
Теория насилия
Договорная
Классовая
Теологическая
Ученики, получившие опережающие задание характеризуют данные теории.
00Государство
Патриархальная
Теория насилия
Договорная
Классовая
Теологическая
Ученики, получившие опережающие задание характеризуют данные теории.
Учитель: Как вы думаете, какой институт политической системы является главным? Почему? Ученики определяют что это государство и объясняют почему. В политологии существует ряд теории возникновения государства и на слайде представляет данные теории.
Т е о р и и в о з н и к н о в е н и я

Учитель: исторические знание позволяют нам определить формы государства и его функции.
Работа в группах
1 группа – используя сигналы, представить формы государства по организации власти.
2 группа – используя сигналы, представить формы государства по территориально-государственному устройству.
3 группа – используя сигналы, представить формы государства по государственному режиму.
4 группа – по элементам систематизировать функции государства, определить внутренние и внешние.
Подведение итогов работы.
Рефлексия
Какие признаки выделяют государство среди других политических институтов?
Какими исключительными преимуществами государство обладает?
Домашнее задание
§ 18,1) подобрать афоризмы о государстве и прокомментировать их.
2)доказать, что политическая сфера общества не разрывно связана с экономической, социальной, духовной.

Приложенные файлы

Добавить комментарий