Урок по рисованию Цветик-семицветик (1 класс)


МБОУКДОД «ХШ им. И.К.Айвазовского» г. Феодосии
Разработка урока по рисованию на тему «Цветик-семицветик»
для 1 класса
учителя Московской Ольги Константиновны
Цель урока: Познакомиться с основными цветами, научиться их смешивать.
Задачи:
Обучающие:  
знакомство с основными цветами;
изучить последовательность цветов радуги;
обучить смешиванию цветов и оттенков из трёх основных цветов;
выполнение рисунка «цветик-семицветик», применяя полученные знания.
Развивающие:  
- развить фантазию и кругозор обучающихся.
Тип занятия: комбинированный (теоретический и практический)
Метод обучения: словесный (рассказ, беседа); наглядный (демонстрация наглядных пособий, образцов готовых работ).
Наглядный материал: цветовые таблицы и работы учащихся школы;
Оборудование:
для обучающихся – лист бумаги А4, гуашь, кисти, баночка для воды, палитра;
для преподавателя – таблицы по цветоведению, картинка с изображением радуги, лист бумаги А3, гуашь, кисти, баночка для воды, палитра;
Ход занятия
I. Организационная часть – 5 минут.
- приветствие;
- организация рабочего места;
- постановка целей и задач занятия.
II. Изложение нового материала
- вводная беседа 5 мин.
Урок начинается с рассказа о существовании цветов и оттенков.
Учитель: - Дети, давайте определим какие цвета у нас основные. Ведь из них можно смешать все цвета радуги?
Учитель спрашивает, а класс хором отвечает:
*** *** ***
Самый яркий, Второй, не менее красивый, Последний цвет
Самый тёплый, Холодный, цвет океана У нас прекрасный,
Цвет как Солнце, И ночного неба …… (синий) Как роза и тюльпан
Это?... (жёлтый) Какой он?... (красный)
Учитель показывает таблицу с основными цветами (приложение 1).
- А чтобы понять важность цветов, давайте представим себе, что бы было, если бы их не было на свете:
Ярко светит солнце
В небе светло-сером.
Тёмно-серый голубь
За моим окном.
Серые качели в чёрно-белом парке,
Маша в чёрной куртке,
С сереньким зонтом.
Серенький котёнок
Из ярко-чёрной миски
Грустно доедает серую сосиску.
В чёрно-белом доме
Серые обои, чёрный телевизор,
Светло-серый стол.
Чёрно-белый мультик,
Чёрно-белый клоун,
Чёрно-белый мячик,
Чёрно-белый пол.
III. Практическая  работа обучающихся.  – 30 мин.
- А кто мне скажет, сколько цветов у радуги? Давайте выучим фразу, которая поможет нам запомнить какой цвет за каким идёт.
«Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». (прил. 2)
- Первая буква каждого слова соответствует первой букве цвета.
Теперь мы знаем, какие 7 цветов должны быть в нашем цветочке. Так давайте же приступим к рисованию.
Учитель рисует на листе, прикрепленном на доску цветок с 7 лепестками. Начинаем с главных цветов – жёлтой краской рисуем первый лепесток сверху, через один влево – красный, через два вправо – синий (между жёлтым и синим 2 лепестка). Дальше при помощи палитры смешиваем жёлтый с красным и рисуем оранжевый лепесток, жёлтый с синим – зелёный, красный с синим – фиолетовый, а потом берём голубой, и раскрашиваем последний лепесток. Рисуем стебелёк и листики зелёным. (прил. 3)
IV. Итоги занятия 5 мин.
– анализ работ обучающихся;
– выставка работ.
ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложенные файлы


Добавить комментарий