Открытое занятие по теме: Знакомство с геометрической фигурой Овал. Счет до 5, соотношение цифры с количеством предметов.


«Знакомство с геометрической фигурой «Овал». Счет до 5, соотношение цифры с количеством предметов».
2 младшая группа
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная, музыкальная.
Цели: познакомить с овалом и его свойствами; закрепить умение распознавать изученные геометрические фигуры и находить их в предметах окружающей обстановки. Закрепить счет в пределах 5 и умение соотносить цифру с количеством, развивать логическое мышление. Вызвать доброжелательное отношение к гостям (курочка и цыплята); воспитывать умение слушать своего товарища не перебивая, дружно работать в коллективе.
Целевые ориентиры дошкольного образования: принимает участие в игре «Прятки», «Разложи яйца»; проявляет интерес к окружающему миру при соотношении предметов с геометрическими фигурами; отвечает на вопросы; проявляет эмоциональную отзывчивость на просьбу помочь герою сказки; выполняет простейшие танцевальные движения.
Материалы и оборудование: курочка с цыплятами; геометрические фигуры (треугольник, квадрат, круг, овал); изображение цифры 5; обучающие картинки «Птицы в гнездах» для игры «Разложи яйца»; печенье; яйцо вареное; блюдца различной формы (круглое, овальное); салфетка.Содержание организованной деятельности детей
I. Организационный момент.Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите, кто это к нам пришел в гости? (Курочка). Молодцы. А как курочка кудахчет, когда зовет своих детей? (Ко-ко-ко). Смотрите, вы помогли курочке позвать цыпляток. Вот они, какие пришли красивые. Давайте посчитаем, сколько же их. (Один, два, три, четыре, пять). Молодцы. Пять цыплят. Ребята, а где у нас на доске нарисована цифра 5? (Где нарисованы конфеты). А сколько конфет на картинке? (Один, два, три, четыре, пять).

II. Основная часть.
Воспитатель. Ребята, давайте поиграем с нашими цыплятами. Жила была курочка с цыплятами. А откуда у нас цыплята вылупляются? (Из яйца). Правильно, молодцы. И вот вылупилось пять цыплят. Начали они прыгать, бегать и остальные яйца, которые лежали в гнезде, укатились в траву. Что же делать? Курочка же будет сердиться на цыплят, что они напакостили маленько. Давайте поможем цыплятам разложить яйца в гнезда.
(Проводится игра «Разложи яйца в гнезда». Детям предлагается разложить по столько яиц в гнездо, какая цифра написана на гнезде. При этом все яйца пересчитываем, правильно ли разложили).


Воспитатель. Молодцы, ребята. Помогли цыплятам. И за это они вам приготовили подарок. Давайте посмотрим, что же это. (Детям даются геометрические фигуры). Ого! Да это волшебные фигуры. Вы знаете, как они называются? (Круг, квадрат, треугольник, овал). Правильно. А на какую фигуру похоже яйцо? (Овал). Да. Овал похож на круг, но только он шире.
Ребята, наши цыплятки захотели кушать, они ведь прыгали, скакали. Давайте угостим их печеньем. (Детям предлагается угостить печеньем цыплят). А давайте посчитаем, сколько печенюшек нам надо? (Один, два, три, четыре, пять). Правильно пять. А на какую фигуру похоже печенье? (Квадрат). Ребята, а пока цыплята кушают печенье, давайте потанцуем с мамой курочкой.
Музыкальная пауза
Танцуют под песню Е. Железновой «Ты похлопай вместе с нами».
III. Дидактическая игра «Прятки».
Воспитатель. Ребята, пока мы с вами танцевали, волшебные фигуры, которые нам дарили цыплята, спрятались. И не просто спрятались, а превратились в различные предметы. Давайте их найдем.
(Детям раздаются геометрические фигуры: треугольник, овал, квадрат, круг. Затем демонстрируются предметы: блюдце, печенье, яйцо, салфетка и предлагается детям поднять ту фигуру, на которую похож предмет). Воспитатель. Молодцы, ребята. Все фигуры нашли. А теперь, давайте посчитаем, сколько предметов мы угадали. (Один, два, три, четыре, пять). А покажите мне пять пальчиков на своей руке. Давайте с ними тоже поиграем.
( Проводится пальчиковая гимнастика «Семья»)
Этот пальчик дедушка,
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик папа,
Этот пальчик мама,
Этот пальчик – Я,
Вот и вся моя семья.
IV. Рефлексия.
Кто к нам сегодня приходил в гости?
Сколько было цыплят?
Какие волшебные фигуры приносили цыплята?
На какую фигуру похоже яйцо?
Сколько предметов мы нашли?
Воспитатель. Ну вот, ребята, курочке с цыплятами пора уходить домой в гнездышко. Давайте попрощаемся и скажем до свидания, до новых встреч!
Воспитатель группы «Мальвина»
МБДОУ № 308 г. Красноярска
А.Ю.Рудакова

Приложенные файлы


Добавить комментарий