Презентация на тему: Экскурсии по биологии 6 класс


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Экскурсии на уроках биологии Учитель биологии МБОУ «Валуецкая СОШ» Масленко Е.Н. 6 класс Экскурсия № 1 Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных Экскурсия №2 Зимние явления в жизни растений Экскурсия № 3 Мир растений малой Родины Экскурсия № 4 Природное сообщество и человек Золотистою долинойТы уходишь, нем и дик.Тает в небе журавлиныйУдаляющийся крик.Замер, кажется в зенитеГрустный голос, долгий звук.Бесконечно тянет нитиТоржествующий паук.А.Блок Экскурсия № 1Тема:Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных.Цель:Показать многообразие живых организмов на примере школьного парка, осенние явления в жизни растений и животных в климатических условиях Краснодарского краяЗадачи:Научить проводить фенологические наблюдения, выделять сезонные изменения в природе, жизни растений, наблюдать связь растений и животных с окружающей средой;Показать многообразие растений и животных;Воспитывать бережное отношение к природе Задание Какие растения вам встретились? Какие изменилась их жизнь с наступлением осени?Выясните, у каких растений листья опадают раньше, а у каких позже. В чем особенность листопада у различных растений?Рассмотрите, найденные во время экскурсии плоды и семена. Выделите особенности их строения и способы распространения.Какие животные вам встретились? Как изменилась их жизнь с наступлением осени? Экскурсия № 2 Тема:Зимние явления в жизни растенийЦель:Выявить изменения в жизни растений, связанные с наступлением зимы на примере растений школьного парка.Задачи:Показать на конкретных примерах взаимосвязь организма со средой;определит влияние факторов среды на рост и развитие растений;развивать умения учащихся проводить самостоятельные наблюдения в природе;проводить работу по эстетическому и экологическому воспитанию учащихся. «Тихо падают белые снежинки, это бесшумное движение белых мыслей вдоль неподвижного. Какие собраны сюда блаженства!» М.Пришвин Задание Назовите деревья и кустарники, рассмотренные вами во время экскурсии. Опишите форму кроны березы, липы, дуба.Опишите особенности коры различных деревьев: тополя, березы, дуба.Зарисуйте побеги клена, каштана, тополя, дуба. Обратите внимание на расположение почек на стебле. Отметьте в чем их приспособленность к перезимовке.Назовите увиденные вами вечнозеленые растения. Отметьте приспособленность этих растений к зимним температурам.Подберите наиболее понравившееся вам стихотворение, загадку или пословицу о зимней природе. Экскурсия № 3 Тема:Мир растений малой РодиныЦель:Начать знакомство учащихся с растительным миром Краснодарского края на примере школьного паркаЗадачи:Познакомит учащихся с видовым разнообразием растений школьного парка;научить отличать некоторые виды растений, произрастающие на Кубани и характерные для данного региона;научить делать гербарии травянистых растений и листьев деревьев;воспитывать у учащихся бережное отношение к природе родного края. Задание Спокойно небо голубое;Одно в бездонной глубинеСияет солнце золотоеНад степью в радужном огне;Горячий ветер наклоняетТраву волнистую к земле,И даль в полупрозрачной мгле,Как в млечном море, утопает;И над душистою травой,Палящим солнцем разреженный,Струится воздух благовонныйНеосязаемой волной. Экскурсия № 4Тема:Природное сообщество и человекЦель:Познакомить учащихся со структурой природного сообщества и отразить роль человека в жизни биологических систем.Задачи:Познакомить учащихся с местными растительными сообществами, их видовым разнообразием;Закрепить знания о взаимосвязи растений с условиями внешней среды;Познакомить с многообразием дикорастущих растений, их приспособленностью к обитанию в сообществе;Показать влияние деятельности человека на растения сообщества. Задание 1. Опишите сообщество школьного парка по плану: 1) Какие деревья произрастают в данном сообществе? 2)Перечислить названия кустарников. 3) Какие травянистые растения встречаются в данном сообществе? 4) Какие споровые растения обитают в данном сообществе (мхи, лишайники, возможно грибы)? 5) Какие организмы симбионты есть в данном биоценозе? 6) Встречаются ли в этом сообществе редкие и охраняемые растения?2. Составьте природоохранную памятку «Как вести себя во время пребывания на природе»

Приложенные файлы


Добавить комментарий