РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика и ИКТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Самарский техникум городского хозяйства и строительных технологий им. П. Мачнева









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ













2014 г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» разработана для рабочей профессии технического профиля:
15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Программа составлена в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и Примерной программы учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА И ИКТ для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования составленной Федеральным институтом развития образования Министерства образования и науки Российской Федерации 2008.
Организация-разработчик: ___ГАОУ СПО СТГХСТ_им. П.Мачнева______________________

Разработчики:
Загороднева Е.А.. Зудлова И.А., преподаватели информатики______
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
РЕКОМЕНДОВАНА
комиссией предметов общеобразовательных дисциплин
Председатель________/ Т.П. Бусова
Протокол заседания № _______
от «____»_____________2013 г.
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по методической работе
_______________/ С.Н. Иванова
«____»_____________2013 г.
М.П.

Оглавление
13 TOC \o "1-3" \h \z \u 1413 LINK \l "_Toc370224861" 141. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13 PAGEREF _Toc370224861 \h 1441515
13 LINK \l "_Toc370224862" 142. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13 PAGEREF _Toc370224862 \h 1451515
13 LINK \l "_Toc370224863" 143. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины 13 PAGEREF _Toc370224863 \h 14151515
13 LINK \l "_Toc370224864" 144. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины 13 PAGEREF _Toc370224864 \h 14161515
15


1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и ИКТ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ является частью общеобразовательной подготовки обучающихся в образовательных учреждениях начального профессионального. Составлена в соответствии с федеральным компонентом БУП-2004 в объеме 105 часов, в том числе 65 часов лабораторно-практических занятий, для рабочей профессии технического профиля:
15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина Информатика и ИКТ относится к циклу общеобразовательной подготовки.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".
Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.
Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).
Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.
Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности
Назначение и функции операционных систем.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
Распознавать информационные процессы в различных системах.
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.
Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 157 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 105 часов
самостоятельной работы обучающегося 52 часа;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
157

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
105

в том числе:


Лабораторно-практические работы
65

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
52

в том числе:


внеаудиторная самостоятельная работа:
работа над материалом учебников, конспектом лекций;
выполнение практических заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для исследовательской деятельности (тематика самостоятельной работы);
подготовка к лабораторным и практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам
52

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ИНФОРМАТИка и икт»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторно-практические работы.
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Введение в дисциплину
Содержание учебной дисциплины
1
1


1.       Вводный инструктаж по технике безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. Введение: информатика как научная дисциплина. Место информатики в научном мировоззрении. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.



Раздел 1.                 Информация и информационные процессы
15


1.1                        Информация и информационные процессы
Содержание учебной дисциплины
3
2


2.      Информация и данные. Свойства информации. Информационные процессы.




3.      Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Единицы измерения информации.




4.      Алфавитный подход к определению количества информации.




Самостоятельная работа студента:
Решение задач на нахождение количества информации
2


1.2      Представление информации на компьютере
Содержание учебной дисциплины
6
2


5.      Представление числовой информации на компьютере.




6.      Позиционные и непозиционные системы счисления.




7.      Представление текстовой информации на компьютере. Кодирование и декодиро-вание информации. Двоичное кодирование текстовой информации в компьютере.




8.      Кодовые таблицы.




9.      Представление графической информации на компьютере. Цветовые модели.




10.  Представление звуковой и видео информации на компьютере.




Лабораторно-практические работы:
2



ЛПР №1     «Представление чисел и текстов на компьютере:





·     Вычисления в позиционных системах счисления с помощью программы Калькулятор





·     Определение символов кодировочной таблицы DOS, соответствующих прописным буквам русского алфавита в кодировочной таблице Windows»




Самостоятельная работа студента:
2



Подготовить реферат: Дискретное (цифровое) представление звуковой и видео информации. Обзор программ для обработки видео и звука



Раздел 2.       Компьютер и программное обеспечение
16
 

Тема 2.1.  Основы логики и логические основы компьютера
Содержание учебной дисциплины
2
2


11.   Основы логики. Базовые логические операции. Логические выражения и их таблицы истинности.




12.   Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. Триггер



Тема 2.2.  Аппаратные и технические средства ИКТ.
Содержание учебной дисциплины
4
2


13.   Магистрально-модульный принцип построения компьютера.




14.   Процессор (назначение, состав, характеристики).




15.   Виды внутренней памяти.




16.   Периферийные устройства компьютера. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности)




Лабораторно-практические работы:
2



ЛПР №2       «Подбор комплектующих компьютера, предназначенного для решения определенного круга задач»




Самостоятельная работа студента:
2



Выполнить практическое задание:  Выполнить подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка (принтера, сканера).



Тема 2.3.  Программное обеспечение
Содержание учебной дисциплины
2
2


17.        Классификация программного обеспечения (ПО). Системное и прикладное ПО. Компьютерные вирусы . Антивирусные программы.




18.        Операционная система: назначение и состав. Загрузка ОС. Графический интерфейс Windows. Файловая система.




Лабораторно-практические работы:
2
 


ЛПР №3       Параметры файла и папки и действия над ними. Проводник. Архивирование.




Самостоятельная работа студента:
Подготовить сообщение и выполнить практическое задание: «Обзор свободно распространяемого для домашнего пользования антивирусного программного обеспечения». Выполнить его инсталляцию и обновление.
2


Раздел 3.       Информационная технология работы с графическими объектами
7
 

Тема 3.1.  Компьютерная графика
Содержание учебной дисциплины
1
2


19.        Области применения и возможности компьютерной графики. Растровая и векторная графика. Рисунки и фотографии.Графика в профессии. Системы автоматизированного проектирования. Форматы графических файлов.




Лабораторно-практические работы:
4
 


ЛПР №4 Интерфейс и инструменты графического редактора Paint. Изучение технологии рисования со вспомогательными линиями.




ЛПР №5 Изучение технологий: создания пиктограмм и конструирования




Самостоятельная работа студента:
Выполнить учебно-исследовательскую работу: Создайте копию экрана, сохраните её как растровое изображение в формате BMP и определите его объём. Вычислите объём файла. Зная разрешение экрана и глубину цвета, и сравните с объёмом файла, полученным экспериментально. Сохраните изображение в форматах GIF и JPEG и сравните степень сжатия и качество изображения.
2


Раздел 4.       Информационная технология работы с объектами текстового документа
23
 

Тема 4.1                              Текстовые документы и текстовые процессор.
Содержание учебной дисциплины
1
2


20.   Сфера использования текстовых документов. Аппаратное и программное обеспечение процесса обработки текстов. Интерфейс среды текстового процессора MS Word. Объекты текстового документа. Объект «символ» и ею свойства. Объекты «абзац» , «список», «таблица» и их свойства.



Тема 4.2                              Форматирование объектов текста
Лабораторно-практические работы:
4
 


ЛПР №6   «Набор и редактирование текста»«Форматирование текста»




ЛПР №7   «Работа со встроенным редактоомр формул Microsoft Equation 3.0»




Самостоятельная работа студента:
Подготовить доклад: Правила набора и редактирования текста. Установка специальных знаков препинания.
2


Тема 4.3                              Создание и редактирование графических изображений.
Лабораторно-практические работы:
ЛПР №8   «Добавление изображения в текст с помощью объектов панели Рисование.
2
 


Самостоятельная работа студента:
Выполнить практическое задание:   Создание с помощью векторного графического объекта оргдиаграмма панели рисования ТП WORD «Схемы объектов текстового документа».
2


Тема 4. 4
Создание и редактирование таблиц.
Лабораторно-практические работы:
2
 


ЛПР №9      Создание документа, содержащего таблицу. Использование стандартныхфункций. Автоформат таблиц. Построение диаграмм




Самостоятельная работа студента:
Выполнить практическое задание: Создать объявление по образцу, используя табличную структуру «бахрома» и смену направления написания текста.
Выполнить учебно-исследовательскую работу: Сделать обзор стандартных функций встроенных в ТП Word
4


Тема 4.5                              Изменение структуры текстового документа.
Лабораторно-практические работы:
2
 


ЛПР №10     «Макетирование: колонки, буквица. Создание списков»




Самостоятельная работа студента:
Выполнить практическое задание: Создание шаблона для титульного листа курсовой
Подготовить отчет по лабораторно-практическим работам
4
 

Раздел 5.                Мультимедийные технологии.
12


Тема 5.1.          Мульимедиа технологии. Компьютерные презентации.
Содержание учебной дисциплины
2
2


21.        Инструктаж по технике безопасности.
Понятие мультимедиа технологии. Интерфейс мультимедийной среды MS Power Point. Структура иформление слайда. Заполнение слайдов объектами. Использование анимации и элементы управления. Демонстрация презентации




22.        Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Технология обработки звуковой информации. Технические приемы записи звуковой и видео информации.




Лабораторно-практические работы:
6
 


ЛПР №11       «Создание электронной презентации: заполнение слайдов объектами.




ЛПР №12       Настройка интерактивного оглавления с помощью гиперссылок. Добавление управляющих кнопок и элементов анимации




ЛПР №13       Видеомонтаж в среде Windows Movie Maker




Самостоятельная работа студента:
4



Выполнить практическое задание: Создание презентации при помощи Мастера автосодержания по шаблону «Диплом»
Подготовить отчеты по лабораторно-практическим работам



Раздел 6.       Информационная технология автоматизированной обработки текста
14
 

Тема 6.1.       Автоматизированная обработка текста.
Содержание учебной дисциплины
2
2


23.      Организация автоматизированной работы с текстовой информацией: ввода, редактирования, форматирования, гиперссыльной навигации, сортировки в списках и таблицах Инструменты автоматизации редактирования текста: проверка орфографии, автозамена, автотекст, поиск и замена символов.




24.      Инструменты автоматизации форматирования: автопереноса, нумерация страниц, отключение нумерации на отдельных страницах, применение стандартных стилей. Создание оглавления. Нумерация таблиц и рисунков.




Лабораторно-практические работы:
2
 


ЛПР №14 Применение стандартных приемов автоматизации редактирования и форматирования текста



Тема 6.2.    Формирование структуры текста. Стилевое форматирование
Содержание учебной дисциплины
2
 


Лабораторно-практические работы:




ЛПР №15 Стилевое форматирование документа. Технологии создания новых стиле. Использование шаблонов документов .



Тема 6.3.    Создание оглавления, нумерация, сортировка списков.
Содержание учебной дисциплины
4
 


Лабораторно-практические работы:




ЛПР №16 Создание заголовков с нумерацией и оглавления, автоматической нумерации рисунков и таблиц .




ЛПР №17 Создание перекрестных ссылок, перекрестных ссылок на список литературы, сортировка списка источников




Самостоятельная работа студента:
4



Выполнить практическое задание: Создать резюме для работодатель используя мастер шаблонов
Подготовить отчеты по лабораторно-практическим работам



Раздел 7.       Информационно-коммуникационные технологии в компьютерной сети.
16
 

Тема 7.1.  Разновидности компьютерных сетей.
Содержание учебной дисциплины
4
2


25.Представление об информационно- коммуникационных технологиях. Локальные сети. Базовые топологии локальных сетей




26.Виды локальных сетей. Аппаратное обеспечение сети.




27.Корпоративные сети. Глобальные сети, Интернет, IP-адресация, доменная структура. Протокол обмена информацией TCP/IP.




28.Способы передачи информации в Интернет.




Самостоятельная работа студента:
2
 


Выполнить учебно-исследовательскую работу: Создать таблицы географических и популярных административных доменов верхнего уровня используя поиск информации в Интернет



Тема 7.2                        Возможности глобальной сети Интернет
Содержание учебной дисциплины
2
2


29.Службы сети Интернет. «Клиент-серверная» технология. Электронная почта. Передача файлов. Телеконференции. Общение «on-line». Интернеттелефония. База данных с удаленным доступом.




30.WWWВсемирная паутина.




Лабораторно-практические работы:
ЛПР №18 Создание Интернет-страницы в ТП Word
2
 


Самостоятельная работа студента:
2



Обзор программ для создание web-страниц (по выбору: доклад, сообщение, реферат, презентация)



Тема 7.3                        Технология поиска информации в Интернете.
Лабораторно-практические работы:
ЛПР №19 «Поиск информации по каталогам и ключевым словам. Тематический поиск информации»
2
 


Самостоятельная работа студента:
2



Подготовить реферат на тему «Обзор программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях», используя поисковые системы Яндекс или Рамблер.



Раздел 8.       Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора EXCEL
20
 

Тема 8.1. 
Структура рабочей книги
Содержание учебной дисциплины
2
2


31. Интерфейс среды табличного процессора MS EXCEL. Книга и лист EXCEL. Назначение табличного процессора. Объекты электронной таблицы: строка, столбец, ячейка, диапазон ячеек. Адрес ячейки/диапазона ячеек. Формат представления данных в ячейках




32.Ссылки. Формулы. Синтаксис записи функции. Мастер функций.




Самостоятельная работа студента:
2
 


Подготовить презентацию по теме: Назначение и возможности электронного табличного процессора MS EXCEL.



Тема 8.2    
Ссылки. Автозаполнение. Формулы.
Содержание учебной дисциплины
6
 


Лабораторно-практические работы:




ЛПР № 20 «Ввод данных и формул в ячейки электронной таблицы. Форматирование таблицы. Автозаполнение ячеек. Работа с листами»




ЛПР №21 «Формулы. Использование ссылок в формулах.




ЛПР №22 Создание связанных таблиц в MS Excel»



Тема 8.3 
Функции EXCEL
Содержание учебной дисциплины
6
 


Лабораторно-практические работы:




ЛПР №23 Встроенные функции MS Excel, использование математических функций




ЛПР №24 «MS Excel. Построение и форматирование диаграмм различного типа. Построение графиков.»




ЛПР №25 «Использование статических и логических функций MS Excel».



Тема 8.4.  Использование форм для внесения данных в таблицу. Макрос.
Лабораторно-практические работы:
ЛПР №26 «Создание макросов»
2
 


Самостоятельная работа студента:
2



Подготовить отчеты по лабораторно-практическим работам



Раздел 9.                Формализация и моделирование
6
 

Тема 9.1.          Моделирование и формализация
Содержание учебной дисциплины
2
2


33 Информационное моделирование как метод познания. Информационные модели. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования.




34 Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования.




Лабораторно-практические работы:
2
 


ЛПР № 27 Построение и исследование компьютерной модели логических устройств с использованием электронных таблиц

 


Самостоятельная работа студента:
2
 


Выполнить учебно-исследовательскую работу с интерактивной компьютерной моделью: Ознакомиться с физическими и химическими свойствами элементов с использованием компьютерной модели периодической таблицы Д.И. Менделеева

 

Раздел 10.             Информационная технология хранения, поиска и сортировки данных.
16
 

Тема 10.1.
Базы данных и СУБД.
Содержание учебной дисциплины
2
2


35 Представление о базах данных. Виды информационных моделей данных. Реляционная модель данных. Иерархическая модель данных. Сетевая модель данных.




36 Типы данных и их характеристики. Понятие системы управления базами данных. Интерфейс СУБД MS Access.




Самостоятельная работа студента:
2
 


Подготовить реферат Назначение и структура ГИС



Тема 10.2.     
Создание базы данных в СУБД MS ACCESS
Лабораторно-практические работы:
4
 


ЛПР №28 «MS Access. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных.Создание пользовательских форм»




ЛПР №29 «MS Access. Редактирование таблиц и форм в режиме Конструктор. Работа с элементами управления»



Тема 10.3.      Сортировка и отбор данных
Лабораторно-практические работы;
2
 


ЛПР № 30 «Сортировка данных. Организация поиска. Создание и применение фильтра. Работа с запросами и отчетами»



Тема 10.4.      Многотабличные базы данных
Лабораторно-практические работы:
2
 


ЛПР №31«Связывание таблиц в многотабличных базах данных. Использование Мастера подстановок.»




Самостоятельная работа студента:
4



Выполнить творческое задание: Разработать проект реляционной базы данных «Коллекция аудиозаписей», которая бы содержала главную таблицу «Список аудио-CD» и подчиненную таблицу «Содержание аудио-CD»
Подготовить отчеты по лабораторно-практическим работам



Раздел 11.             Информация и общество
10
 

Тема 11.1.      Информационная деятельность человека
Содержание учебной дисциплины
2
2


37 Основные этапы развития информационного общества. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности




38 Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов




Самостоятельная работа студента:
2
 


Найти в интернете документы, изучить и сделать конспект: Обзор Законов РФ «О правовой охране программ для ЭВМ и БД» и «Об электронно-цифровой подписи»



Тема 11.2.      Информационные системы и технологии
Содержание учебной дисциплины
2
2


39 Представление об информационной системе. Понятие замкнутой и разомкнутой информационной системы.




40 Типовые обеспечивающие подсистемы. Сопоставление материальной и информационной технологий (ИТ). Инструментарий ИТ. Информационные технологии и информационные системы




Лабораторно-практические работы:
ЛПР № 32 Знакомство с системой автоматизированного проектирование Компас-3D: изучение интерфейса и создание простых чертежей
2
 


Самостоятельная работа студента:
2
 


Подготовить по выбору реферат или презентацию: АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением.

 




 

Итоговый зачет
Лабораторно-практические работы:
ЛПР №33 Итоговая зачетная лабораторно-практическая работа
1
3

Итого
Максимальное количество часов:
157
 


Обязательные аудиторные занятия:
105
 


- из них лабораторно-практические занятия:
65
 


Самостоятельная работа обучающегося:
52
 


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика и Информационно-коммуникационные технологии»
Оборудование учебного кабинета:
Посадочные места по количеству обучающихся
Рабочее место преподавателя
Компьютерное рабочее место ученика
Программно-аппаратный комплекс
Набор плакатов/стендов
Технические средства обучения:
Компьютеры
Принтер
Сканер
Колонки
Ученическая доска
Техническое обеспечение локальной сети: Hab, кабель, сетевые карты
Техническое обеспечение глобальной сети: модем

3.2. Информационное обеспечение обучения;
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Н.В. Макарова. «Информатика и ИКТ». Учебник 10 класс (базовый курс). Изд-во «Питер» . 2008 г.
Н.В. Макарова. «Информатика и ИКТ». Учебник 11 класс (базовый курс), Изд-во «Питер» . 2008 г.
Дополнительные источники:
Макарова Н.В., Информатика и ИКТ 10-11 класс. СПб.: Питер, 2004
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Учебник 10-11 кл. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2008. 
Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум Информатика и ИКТ.10–11 кл. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2008.
Семакин И.Г., Вараксин Г.С. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М.: Изд-во М.:БИНОМ. Лаборатория знаний", 2001. 
Угринович Н.Д. Базовый курс Информатика и ИКТ. Учебник 10 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Угринович Н.Д. Базовый курс Информатика и ИКТ. Учебник 11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник сред. проф. образования. – М: Academia 2009.
Л.А. Анеликова Тесты. Информатика и информационные технологии М.: Дрофа, 2004
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

студент должен знать:
Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".
Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.
Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).
Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.
Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности
Назначение и функции операционных систем.
уметь:
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
Распознавать информационные процессы в различных системах.
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.
Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.
3. Текущий контроль в форме:
защиты практических занятий;
самостоятельных заданий по темам разделов дисциплины;
тестирования;
домашней работы;
4. Рубежный контроль по разделам в форме:
тестирования
зачетных практикумов
5. Итоговая аттестация  в форме дифференцированного зачета.
 



Разработчики:
ГАОУ СПО СТГХСТ преподаватель информатики _Загороднева Е.А.____
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ГАОУ СПО СТГХСТ преподаватель информатики _Зудлова И.А.____
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

___________________ _______________________ _______________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)











13PAGE 15


13PAGE 14215


13PAGE 15


13PAGE 15


13PAGE 141415


13PAGE 15






Заголовок 1 Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий