ПрезентацияРеализация программ воспитательной работы, в рамках социализации обучающихся, воспитанников


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Тема педсовета: Реализация программ воспитательной работы, в рамках социализации обучающихся, воспитанников" Цель работы школы: создание для детей специальной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание, коррекцию нарушений развития и, в конечном счете, - социальную адаптацию. «Добрая школа – это хорошо, умная школа – это великолепно, но ребенок должен быть еще и подготовлен к жизни». Муниципальное казенное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида" УТВЕРЖДАЮ:Директор МКС (к) ОУ"Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида"_______________И.В. КоролеваПРОГРАММА воспитательной и внеурочной деятельностина 2014 – 2018 годы Основные задачи:- Анализ и обобщение параметров, характеризующих успешность самостоятельного жизнеустройства; - выявление причин, обуславливающих неспешность в самостоятельной жизни выпускников с интеллектуальной недостаточностью; - определение показателей готовности к самостоятельной жизни выпускников;- определение направлений, содержания и форм педагогической работы, способствующих повышению готовности детей с ОВЗ к самостоятельной жизни; условий, необходимых для успешной реализации заявленной программы; - отслеживание эффективности работы по проблеме социализации. Цель программы – системное многоканальное содействие формированию ценностной сферы обучающихся, воспитанников посредством создания условий для последовательного освоения ребенком базовых социокультурных ценностей, для позитивной социализации, культурной идентификации и самореализации обучающихся, воспитанников. Индивидуальный подход - организация педагогических воздействий с учетом особенностей и уровня развития ребенка, а также условий его жизнедеятельности. Факторы: - ситуация ограниченной социальной активности, недостаточности включения ребенка в различные виды практической деятельности;- значительно затруднен процесс усвоения детьми социального опыта, моделей поведения;- у всех воспитанников есть отклонения в состоянии здоровья и психическом развитии; Качества личности:1. Бедность мотивационной сферы, односторонность; агрессивность, стремление обвинить в своих бедах окружающих, неумение и нежелание признать свою вину;2. Поверхностность, поспешность, нервозность контактов. неумение общаться;3. Неразвитость механизмов управления своим поведением в соответствии с меняющимися обстоятельствами, когда в трудной ситуации возникает обида;4. Тяга к бродяжничеству и побегам как нереализованная потребность в жизненном пространстве;5. Иждивенческая позиция («нам должны», «дайте»), отсутствие ответственности;6. Инфантилизм, замедленное самоопределение, незнание и неприятие самого себя как личности; неспособность к самостоятельному выбору своей судьбы;7. «Перегруженность» отрицательным опытом, негативными ценностями и образцами поведения. * Здоровье. Профилактика вредных привычекФормирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья, коррекции двигательной моторики, физических навыков. Отказ от наркомании, алкоголизма, табакокурения и пр. вредных привычек.Подпрограмма здоровьесбережения и профилактики вредных привычек "Азбука здоровья" * Эстетическое воспитание. Развитие способности к пониманию прекрасного, к художественному мышлению, развитие творческих способностей.Подпрограмма эстетического воспитания "Как прекрасен мир вокруг!" * Гражданско-патриотическое воспитание.Формирование социально - значимых ценностей, гражданственности, патриотизма, нравственных качеств, усвоение основ толерантности, самосознания гражданина Российской Федерации. Подпрограмма гражданско-патриотического воспитания "Мой дом - Россия". * Семья.Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности. Подпрограмма «Семья – семь "Я"» * Нравственность.Формирование понимания смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.Подпрограмма духовно-нравственного воспитания «Возрождение» * Экология.Воспитание экологической культуры, любви к природе и бережного отношение к ней.Подпрограмма экологического воспитания "Цвети, Земля!" * Трудовое воспитание. * Профессиональная ориентация. Формирование и развитие трудовых умений и навыков; профессиональных интересов и склонностей, способности к жизненному и профессиональному самоопределению. Подпрограмма трудового воспитания и профессиональной ориентации "Мой выбор" * Безопасность.Формирование основ обеспечения безопасности жизнедеятельности в различных ситуациях.Подпрограмма безопасности жизнедеятельности «Помоги себе сам» Воспитательные программы классов1 класс «Подрастай –ка»2 класс«Путешествие в мир знаний»3 класс «Ступени совершенства»4а класс «Ступени познания»4б класс «Ступени развития»4в класс «Я в мире, мир во мне»5а класс «Я- гражданин»5б класс «Я один и вместе со всеми»»6в класс «Путь к успеху» для детей с умеренной отсталостью5г класс «Будь здоров!» 6 класс «В здоровом теле, здоровый дух» 6в класс «Лестница успеха» 7 класс «Дружный класс без агрессии» 8 класс « Я подросток» 9 класс «Лестница успеха» Мальцева Я.С.«Особенности организации внеклассной работы с младшими школьниками» Ложкина Н.В.«Пути осуществления эстетического воспитания через реализацию подпрограммы «Как прекрасен мир вокруг» Фадеева А.О. «Духовно – нравственное воспитание как основа успешной социализации воспитанников коррекционной школы»(подпрограмма «Возрождение») Мухамбетова Э.С. «Система работы по формированию основ экологической культуры у воспитанников с ОВЗ» Маркова В.В.«Работа учителя по формированию гражданской и патриотической компетентности учащихся» Панкратова Т.Н.«Система воспитательной работы классного руководителя как условие социализации выпускника» Васильченко И.А.«Воспитание и социализация личности учащихся через реализацию программы развития классного коллектива в коррекционной школе» Шишова А.С.«Воспитание положительного отношения к труду и творчеству через реализацию подпрограммы трудового воспитания и прфессиональной ориентации «Мой выбор» Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий