КТП 3 класс Rainbow English


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п Тема Количество часов Тип урока Сроки проведения Оборудование Планирование результатов
Предметные МетапредметныеЛичностные
I четверть
Мир вокруг нас (7 часов)
1 Алфавит. Указательные местоимения. 1 Урок ознакомления с новым материалом
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. знакомятся с указательными местоимениями; учатся произносить названия предметов с указательными местоимениями; знакомятся с интернациональными словами. Элементарное представление об иностранном языке как средстве познания мира и других культур. элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран; определяют свои мотивы изучения английского языка.
2 Указательные местоимения. Стр. Это… 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. Продолжают знакомиться с английскими местоимениями, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти местоимения; воспринимают на слух диалоги с опорой на зрительную наглядность. Слуховая дифференциация, зрительная дифференциация, выявление языковых закономерностей.
мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
3 Английские имена. Притяжательные местоимения. Ст. Как тебя зовут. Меня зовут. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. знакомятся с притяжательными местоимениями; учатся вести разговор на английском языке. сопоставление языковых единиц, их форм и значений; трансформация языковых единиц на уровне словосочетания, фразы. Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов; ценностное отношение к природе.
4 Лексика. Стр. У меня есть. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. знакомятся с новыми словами по теме, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти слова и читать; совершенствуют фонетические и грамматические навыки. Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух); зрительная дифференциация (транскрипционных знаков, букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций) мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
5 Домашние животные. Время суток. Чтение. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. знакомятся с названиями времени суток, домашних питомцев, их транскрипционными обозначениями, учатся их произносить; ведут диалоги на основе структурно-функциональной опоры. догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности); построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; трансформация (языковых единиц на уровне словосочетания, фразы). Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов; ценностное отношение к природе.
6 Мой день. 1 Урок применения знаний и умений Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. читая краткий текст, устанавливают соответствия между содержанием текста и картинкой, иллюстрирующей его; соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи; зрительная дифференциация (букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы; выявление главного (основной идеи)мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
7 Обобщающий урок. 1 Урок применения знаний и умений
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. различают на слух схожие звуки английского языка; учатся находить слова, в которых встречается определенный звук; ведут диалоги на основе структурно-функциональной опоры. построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами. мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор; Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.
Что мы любим (8 часов)
8 Работа с лексикой. Личные и притяжательные местоимения. Стр. Кто ты? 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. учатся структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку; описывают картинки с использованием личных и притяжательных местоимений зрительная дифференциация (букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы. ведение диалога, учитывая позицию собеседника; построение рассуждений, работа с информацией (текстом)
9 Личные местоимения. Стр. Мне нравится. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. описывают картинку с изображением животных; учатся подбирать русский эквивалент к английскому слову догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности); построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; трансформация (языковых единиц на уровне словосочетания, фразы). Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
10 Говорим о времени. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились зрительная дифференциация (букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы. мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
11 Лексика. Чтение. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. Знакомятся с новой лексикой, используя ее в работе с текстом построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами. ведение диалога, учитывая позицию собеседника; построение рассуждений, работа с информацией (текстом)
12 Английские имена. Стр. Я могу. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. знакомятся с английскими именами, особенностями их чтения, догадываются о значениях новых слов на основе зрительной наглядности; учатся распознавать схожие звуки английского языка на слух осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативными задачами; осуществлять логические действия (сравнение, построение рассуждений); построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор); догадка (на основе словообразования); имитация (речевой единицы на уровне слова); зрительная дифференциация (транскрипционных знаков, букв, буквосочетаний) мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор; Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.
13 Чтение. Стр. Я могу. Мне нравится. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. знакомятся с поисковым чтением, учатся употреблять в монологических высказываниях стр. Я могу. Мне нравится. зрительная дифференциация (букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы. мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
14 Джек и Стив. Формат диалогической речи. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. соглашаются и не соглашаются, используя слова yes, no; ведут диалог-расспрос с использованием вопросительной конструкции c опорой на образец зрительная дифференциация (букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы; построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор); мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор; ведение диалога, учитывая позицию собеседника; построение рассуждений, работа с информацией (текстом)
15. Проверочная работа 1 Урок проверки и коррекции знаний и умений Дидактический материал. Аудиозапись. Выполнение заданий проверочной работы Выявление языковых закономерностей (выведение правил) Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
Какой цвет? (3 часа)
16. Лексика. Формы глагола «быть». 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Прогнозируют содержание и структуру фразы; учатся строить предложения с использованием форм глагола «быть» Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами Элементарные представления о цвете
17. Цвета. Стр. У меня есть. Это… 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Прогнозируют содержание и структуру фразы; учатся строить предложения с использованием форм глагола «быть» Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами Элементарные представления о цвете
18. Цвета. Стр. Я вижу. Какого цвета? 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учатся использовать в речи структуру Я вижу. Какого цвета. Строят краткие монологические высказывания Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами Элементарные представления о цвете
II четверть
№ п/п Тема Количество часов Тип урока Сроки проведения Оборудование Планирование результатов
Предметные МетапредметныеЛичностные
Какой цвет? (6 часов)
19. Цвета предметов и животных. Стр. Какого цвета. Диалогическая речь. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. выполняют задание на аудирование с пониманием основного содержания с опорой на картинку;
учатся выражать коммуникативные намерения;
учатся обозначать цвет предметов с использованием лексических единиц построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием опоры); сотрудничество со сверстниками (работа в паре)
первоначальный опыт постижения ценностей национальной культуры;
первоначальный опыт участия в межкультурной коммуникации
;
элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;
между носителями разных культур;
элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения
20. Вещи для дома. Чтение. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. прогнозируют содержание и структуру фразы;
учатся соотносить звук и его транскрипционное обозначение;
строят предложения с однородными членами с помощью союза andпостроение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (без использования опоры); ведение диалога, учитывая позицию собеседника. ценностное отношение к своим
вещам
21. Боб и Лизи. Стр. Я могу/я не могу. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием и без использования опоры); построение рассуждений, работа с информацией (текстом)
мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;
22. Лексика. Описание людей и предметов. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. учатся строить предложения с использованием глагола-связки to be в форме третьего лица единственного числа
зрительная дифференциация (букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы; мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор;
23. Чтение. Стр. Я могу/ я не могу. 1
Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. учатся давать оценочные характеристики людям и предметам;
учатся использовать в речи личные местоимения догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности); построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованиемопоры); Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
24. Обобщающий урок. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. учатся называть предмет и давать его характеристику;
учатся использовать в речи
вопросительную конструкцию What is it?
догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности); построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованиемопоры); Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
Сколько? (10 часов)
25. Лексика. Чтение. 1
Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. строят краткие монологические высказывания описательного характера в объеме трех простых предложений;
построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованиемопоры); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы;
Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
26. Фред и Тед. Чтение. 1
Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания;
учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге-расспросе;
используют английский язык в игровой деятельности;
ведут диалоги с опорой на образец построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованиемопоры); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы; Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
27. Характеристика людей, животных и предметов. 1
Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. читают небольшой текст, построенный на изученной лексике;
выполняют задание на аудирование текста с пониманием основного содержания услышанного с опорой на картинку;
учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания выявление главного (основной идеи, главного предложения в абзаце, в тексте);
формулирование выводов (из прочитанного)
первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, детского фольклора
;
первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;
ценностное отношение к труду, учёбе и творчеству, трудолюбие;
28. Время. Стр. Который час. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. Учатся понимать время на английском языке с использованием структуры выявление главного (основной идеи, главного предложения в абзаце, в тексте);
формулирование выводов (из прочитанного)
Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
29. Числительные. Стр. Сколько? 1
Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. ведут диалоги с опорой на образец;
учатся оперировать в речи английскими местоимениями (I, he, she, it);
знакомятся с лексическими единицами по теме «числительные» выстраивание логической/хронологической последовательности (порядка, очерёдности);
самооценка (высказываний, действий); сопоставление (языковых единиц, их форм и значений); ценностное отношение ксемейным традициям;
элементарные представления
об этических нормах взаимоотношений в семье,
почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;
30. Числительные. Стр. Ты можешь.
1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. учатся воспринимать на слух краткие сообщения о членах семьи;
учатся давать оценочные характеристики членам своей семьи;
строят краткие монологические высказывания, характеризуя людей и животных; выявление главного (основной идеи, главного предложения в абзаце, в тексте);
формулирование выводов (из услышанного); выстраивание логической/хронологической последовательности (порядка, очерёдности);
самооценка (высказываний, действий); сопоставление (языковых единиц, их форм и значений); ценностное отношение ксемейным традициям;
элементарные представления
об этических нормах взаимоотношений в семье,
почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;
31. Административная контрольная работа. 1
Урок проверки и коррекции знаний и умений Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Выполнение заданий контрольной работы выявление языковых закономерностей (выведение правил) Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
32. Анализ контрольной работы. Телефонный номер. Стр. Ты можешь? 1 Урок обобщения и систематизации знаний Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы. Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, где они допустили ошибки. Мышление (развитие мыслительной операции анализ) мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности
III четверть
№ п/п Тема Количество часов Тип урока Сроки проведения Оборудование Планирование результатов
Предметные МетапредметныеЛичностные
Сколько? (2 часа)
33. Том и Мег. Чтение. 1 Урок ознакомления с новым материалом Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Рассказать о своих родных
Употреблять личные местоимения Построить
высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор);
ценностное отношение к себе
34. Обобщающий урок. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь типы чтения гласных слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух); ценностное отношение к окружающему
С днем рождения! (8 часов)
35. С днем рождения! Развитие навыков ДР. Стр. Сколько тебе лет? 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учащиеся воспринимают на слух звучащие предложения;выполняют команды диктора, воспринимаемые на слух. Учащиеся пишут новые слова, словосочетания и новую форму неопределенного артикля ценностное отношение к природе
Говорим о себе (9 часов)
36. День рождения. Правила чтения. 1 Урок ознакомления с новым материалом Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Чтение буквосочетания thУчащиеся: объединяют слова по ассоциации;учатся завершать высказывания с опорой на зрительную наглядность;устанавливают логические связи в ряду слов, исключая ненужные; доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.
37. День рождения. Предлоги места. Обращения. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь использовании предлогов места в речи имитация (речевой единицы на уровне слова, фразы) первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе
38. Билли Харрисон и его день рождение. Чтение. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Поисковое чтение с извлечением информации выявление языковых закономерностей (выведение правил); Элементарные представления о культурном достоянии малой Родины
39. Рой и его игрушки. Стр. Не имею… 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь общие вопросы с глаголом to be во множественном числе, писать слова, короткие вопросы с глаголом to be диалог-расспрос (по схеме и без нее с ориентацией на 7 высказываний, по 3—4 с каждой стороны); элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран
40. Распорядок дня. ДР1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учатся строить монологические высказывания с использованием грамматических структур зрительная дифференциация (транскрипционных знаков, букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций) первоначальный опыт межкультурной коммуникации;
41. Проверочная работа. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Выполнение заданий проверочной работы построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор) начальные представления о правах и обязанностях человека и гражданина
Какая твоя работа? (10 часов)
42. Названия профессий. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь читать слова с одинаковыми гласными буквами в I и II типах слога, с опорой на графическое изображение транскрипционного знака; написание буквосочетаний, слов, фраз; нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи; этикетный диалог знакомства; любознательность и стремление расширять кругозор
43. Профессии. Расширение грамматических знаний. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились к данному моменту осознание и объяснение правил уважение к иному мнению и культуре других народов.
44. Профессии. Совершенствование фонетических навыков. Стр. Какая твоя работа? 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились к данному моменту осознание и объяснение правил уважение к иному мнению и культуре других народов.
45. Человек и его состояние. Стр. Что случилось? 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились к данному моменту осознание и объяснение правил уважение к иному мнению и культуре других народов.
46. Внешний вид человека. Правила чтения. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились к данному моменту; нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи осознание и объяснение правил уважение к иному мнению и культуре других народов.
47. Продукты. Общие вопросы. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учатся вести диалог с опорой на наглядность семантизация новых слов с опорой на зрительный ряд любознательность и стремление расширять кругозор
48. Общие вопросы. Спорт в нашей жизни. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учатся вести диалог с опорой на наглядность семантизация новых слов с опорой на зрительный ряд любознательность и стремление расширять кругозор
49. Джек Липтон. Чтение. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь прогнозируют содержание и структуру фразы;
учатся соотносить звук и его транскрипционное обозначение;
строят предложения с однородными членами с помощью союза andсемантизация новых слов с опорой на зрительный ряд любознательность и стремление расширять кругозор
50. Проверочная работа. 1 Урок проверки и коррекции знаний и умений Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Выполнение заданий проверочной работы построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор) начальные представления о правах и обязанностях человека и гражданина
Животные (2 часов)
51. Животные. Правила чтения. 1 Урок ознакомления с новым материалом Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь чтение гласных в открытом слоге; семантизация новых слов с опорой на зрительный ряд элементарные представления об эстетических и художественных ценностях родной культуры и культуры англоязычных стран
52. Описание человека. Настоящее время. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи,
диалоги о местонахождении объектов; варианты ответов на общие вопросы, содержащие глагол to be в настоящем времени Ритмико-интонационные особенности; трансформация (языковых единиц на уровне словосочетания, фразы) любознательность и стремление расширять кругозор
IV четверть
Животные (5 часов)
53. Повелительное наклонение. Вежливые слова. 1 Урок ознакомления с новым материалом Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь чтение буквосочетания th;чтение словосочетания и предложения с новыми словами работа в парах, в рамках ролевой игры любознательность и стремление расширять кругозор
54. Животные. Лексика. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Использование лексики в речи Нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи;
слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух) любознательность и стремление расширять кругозор
55. Страны и континенты. Стр. Я люблю/ненавижу. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь микродиалоги;вопросы по картинке;составление вопросов по образцу; работа в парах построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;
56. Страны и континенты. Аудирование. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь восприятие на слух микроситуации;ответы на вопросы, используя зрительную опору;использование в речи формы глагола to be и формы личных местоимений в общем падеже;ученики читают рассказ о животном. Составить собственное высказывание по образцу элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;
57. Проверочная работа. 1 Урок проверки и коррекции знаний и умений Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Выполнение заданий контрольной работы выявление языковых закономерностей (выведение правил) Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
Времена года и месяцы (8 часов)
58. Названия времен года. Чтение. 1 Урок обобщения и систематизации знаний Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, где они допустили ошибки. Мышление (развитие мыслительной операции анализ) мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности
59. Времена года. Говорение. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь 60. Названия месяцев. Стр. Его/ ее день рождения. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь структурой Его/ее день рождения;чтение вслед за диктором фразы с данной структурой;использование её в речи; осознание и объяснение (правил, памяток);
построение
высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор) нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными этическими нормами
61. Название месяцев. Чтение. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь структурой I like;чтение вслед за диктором фразы с данной структурой;использование её в речи; осознание и объяснение (правил, памяток);
построение
высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор) нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными этическими нормами
62. Грамматика. Множественное число – исключения. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь слова во множественном числе; зависимость звучания окончания множественного числа существительных от предшествующих звуков; выявление языковых закономерностей;
слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух) ценностное отношение к труду, учёбе и творчеству
63. Повторение изученного за год. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь 64. Подготовка к административной контрольной работе. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Повторение изученного материала на основе различных упражнений выявление языковых закономерностей (выведение правил) Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
65. Административная контрольная работа. 1 Урок проверки и коррекции знаний и умений Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Выполнение заданий контрольной работы выявление языковых закономерностей (выведение правил) Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
66. Анализ контрольных работ и работа над ошибками. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, где они допустили ошибки. мышление (развитие мыслительной операции анализ) мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности
67. Мои планы на лето. Проект. 1 Комбинированный Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, где они допустили ошибки. мышление (развитие мыслительной операции анализ) мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности
68. Защита проекта. 1 Комбинированный Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, где они допустили ошибки. мышление (развитие мыслительной операции анализ) мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности

Приложенные файлы


Добавить комментарий