Картотека домашних заданий на автоматизацию звука Ж


Домашнее задание
Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)
Массаж кончиков пальцев на руке.
Где в слове прячется звук Ж , если в начале слова, раскрась синим цветом первый квадратик, если по середине – раскрась синим цветом второй квадратик, если звук Ж прячется на конце слова, то раскрась синим цветом последний квадратик (в случаи необходимости взрослый оказывает ребенку помощь, но не выполняет задание за него)





Домашнее задание
Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)
Массаж кончиков пальцев на руке.
Повтори слоги
ЖА-ЖА-ЖА АЖ-АЖ-АЖ
ЖО-ЖО-ЖО ОЖ-ОЖ-ОЖ
ЖУ-ЖУ-ЖУ УЖ-УЖ-УЖ
ЖЫ-ЖЫ-ЖЫ ЫЖ-ЫЖ-ЫЖ
* Звук Ж в конце слов произносить утрированно.
Слова для справок: дождевики, журнал, гараж, жираф, мороженое, жилет, лужа, морж.
Найди слова, в которых звук Ж находится в начале (в середине, в конце). Соедини каждую картинку с соответствующей схемой. Составь предложение с каждым словом(в случаи необходимости, взрослый оказывает помощь ребенку, но не выполняет задание за него)
Домашнее задание
Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)
Массаж кончиков пальцев на руке.
Повтори слоги
ЖА-ЖА-ЖА АЖ-АЖ-АЖ
ЗА-ЗА-ЗА АЗ-АЗ-АЗ
ЖУ-ЖУ-ЖУ ОЖ-ОЖ-ОЖ
ЗУ-ЗУ-ЗУ ОЗ-ОЗ-ОЗ
ЗО-ЖО-ЗО УЖ-УЗ-УЖ
Постоянно следить за речью ребенка, за правильностью произношения звуков С, Ш и звука Ж в словах. Если ребенок произносит слово не правильно, обращать на это его внимания, просить повторить правильно!!!
Разложи картинки на полочки. На одну полочку вклей те картинки, в названии которых есть звук З, а на другую полочку те картинки, в названии которых есть звук Ж. (взрослый в случаи необходимости оказывает помощь ребенку)

З

Ж
С каждым из слов придумай предложение (ребенок составляет предложение, а взрослый следит за правильностью произношения отрабатываемых звуков (Ж, З, Ш, С) в случаи необходимости обращает внимания ребенка на не правильно произнесенное слово и просит сказать правильно. Взрослый записывает составленные ребенком предложения)
З________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ж_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Домашнее задание
Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)
Массаж кончиков пальцев на руке.
Повтори слоги
ЖА-ЖА-ЖА АЖ-АЖ-АЖ
ЖО-ЖО-ЖО ОЖ-ОЖ-ОЖ
ЖУ-ЖУ-ЖУ УЖ-УЖ-УЖ
ЖЫ-ЖЫ-ЖЫ ЫЖ-ЫЖ-ЫЖ
Постоянно следить за речью ребенка, за правильностью произношения звуков С, Ш и звука Ж в словах. Если ребенок произносит слово не правильно, обращать на это его внимания, просить повторить правильно!!!
Составь предложение о Жене с опорой на картинку (с каждым из изображенных предметов) (Ребенок составляет предложение, а взрослый записывает)
Образец: Женя…журнал – Мама купила Жене журнал.
1._____________________________________________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________________________________________4._____________________________________________________________________________________________________________5.___________________________________________________________________________________________________________

Выучи чистоговоркуЖА-ЖА-ЖА – ЕСТЬ ИГОЛКИ У ЕЖА
ЖУ-ЖУ-ЖУ – РЫБУ МЫ ДАДИМ МОРЖУ
ЖОК-ЖОК-ЖОК – РАЗВЕВАЕТСЯ ФЛАЖОК
Домашнее задание
Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)
Массаж кончиков пальцев на руке.
Повтори слоги
ЖА-ЖА-ЖА АЖ-АЖ-АЖ
ЖО-ЖО-ЖО ОЖ-ОЖ-ОЖ
ЖУ-ЖУ-ЖУ УЖ-УЖ-УЖ
ЖЫ-ЖЫ-ЖЫ ЫЖ-ЫЖ-ЫЖ
Постоянно следить за речью ребенка, за правильностью произношения звуков С, Ш и звука Ж в словах. Если ребенок произносит слово не правильно, обращать на это его внимания, просить повторить правильно!!!
Скажи ласково.(ребенок называет, взрослый записывает)
Луг – ___________________________________
Снег -___________________________________
Друг - __________________________________
Сапог - _________________________________
Берег - __________________________________
Круг - __________________________________
Утюг - __________________________________
Творог - _________________________________
С любыми тремя из этих слов придумай предложения.(ребенок придумывает предложения, взрослый записывает)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Скажи на оборот (ребенок подбирает слова антонимы, а взрослый записывает)
Холод - _____________________________
Мягкий - ____________________________
Густой - _____________________________
Щедрый - ____________________________
Выучи чистоговоркуЖУ –ЖУ-ЖУ – НА ЖИРАФА Я ГЛЯЖУ
ЖИ –ЖИ –ЖИ – ЛЫЖИ ТАМ, А ТУТ ЕЖИ.
ЖА-ЖА-ЖА – ПРИЛЕТЕЛИ ТРИ СТРИЖА.
ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ –ДОЖДЬ ГРИБНОЙ ПРОШЕЛ УЖЕ.
Домашнее задание
Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)
Массаж кончиков пальцев на руке.
Повтори слоги
ЖА-ЖА-ЖА АЖ-АЖ-АЖ
ЖО-ЖО-ЖО ОЖ-ОЖ-ОЖ
ЖУ-ЖУ-ЖУ УЖ-УЖ-УЖ
ЖЫ-ЖЫ-ЖЫ ЫЖ-ЫЖ-ЫЖ
Постоянно следить за речью ребенка, за правильностью произношения звука Ш и звука Ж в словах. Если ребенок произносит слово не правильно, обращать на это его внимания, просить повторить правильно!!!
а) Посчитай предметы. (Ребенок произносит взрослый записывает)
Образец: уж 1 - уж, 3 – ужа, 5 - ужей.
б) С каждым словом придумай предложение. (Ребенок придумывает предложение, взрослый записывает)
Образец: В зоопарке мы видели ужа.
Жук –
а) 1__________________3__________________5________________
б)(предложение)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Жаба –
а) 1__________________3___________________5______________
б)____________________________________________________________________________________________________________
Желудь –
а)1__________________3___________________5_____________
б)____________________________________________________________________________________________________________
Пиджак –
а)1__________________3____________________5_____________
б) _______________________________________________________
_______________________________________________________
Жираф –
а)1__________________3____________________5_____________
б) _______________________________________________________
______________________________________________________
Домашнее задание
Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)
Массаж кончиков пальцев на руке.
Повтори слоги
ЖА-ЖА-ЖА АЖ-АЖ-АЖ
ЖО-ЖО-ЖО ОЖ-ОЖ-ОЖ
ЖУ-ЖУ-ЖУ УЖ-УЖ-УЖ
ЖЫ-ЖЫ-ЖЫ ЫЖ-ЫЖ-ЫЖ
Постоянно следить за речью ребенка, за правильностью произношения звуков С, Ш и звука Ж в словах. Если ребенок произносит слово не правильно, обращать на это его внимания, просить повторить правильно!!!
Посчитай предметы.(ребенок произносит, взрослый записывает)
Ёжик 2-______________ 3-_______________4-______________
5-_______________
Жук 2-______________ 3-_______________4-______________
5-_______________
Жакет 2-______________ 3-_______________4-______________
5-_______________
Снежинка 2-______________ 3-_______________4-______________
5-_______________
Пружина 2-______________ 3-_______________4-______________
5-_______________
Составь предложение о Жанне с опорой на картинку (с каждым из изображенных предметов) (Ребенок составляет предложение, а взрослый записывает)
Образец: Жанна…мороженное – Мама купила Жанне мороженное.
1._________________________________________________________________________________________________________________________2._________________________________________________________________________________________________________________________3.____________________________________________________________________________________._____________________________________4._________________________________________________________________________________________________________________________5.____________________________________________________________


Приложенные файлы


Добавить комментарий