Конспект урока по технологии тема Квиллинг


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №11»
Тема: Квиллинг
Изготовление картины "Муравьиное царство"
Урок технологии
4класс
(Направление: декоративно — прикладное.Возраст участников занятия — 10 — 11 лет.)учитель: Наумова Татьяна Леонидовна
г. Алексин
Цель:Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники квиллинга, как художественного способа конструирования из бумаги
Задачи:•    Обучающая: Способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – квиллинге. Ознакомить учащихся с техникой выполнения квиллинга. •    Развивающая: Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; развивать интерес к предмету; развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук. •    Воспитывающая: Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать; коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе
Методическое оснащение занятия:
образцы работ в данной технике.
Инструменты двусторонняя цветная бумага, ножницы, зубочистки с расщиплённым концом, клей ПВА, салфетки.
Методы обучения:
интерактивный (рассказ, показ, беседа, практическое выполнение);исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы, выбор действия, его способа, свобода творчества).Форма организации занятия: Работа в парах, презентация своих работ (мини-выставка)
План занятия.1. Организационный этап (3 – 5 мин.)2. Основной этап (10 мин.)3. Контрольный этап (20 мин.)4. Итоговый этап (5 мин.)5. Рефлексивный этап (5 мин.)
Ход занятия.
1. Организационный этап.
Задача: подготовка участников к работе на занятии.
Содержание:организация начала занятия, создание психологического настроения на учебную деятельность и активизация внимания, быстрое вхождение пар в рабочий ритм; приветствие.
Сообщение темы урока:
Первый материал для творчества ребенка – это бумага. Бумага — необычайно выразительный и податливый материал. Из нее можно создать целый мир. Существует множество видов бумажной пластики. Сегодня мы продолжим работу с техникой — искусством бумагокручения. Как ее называют по другому?( квиллинг)
 2. Основной этап Задача:
освоение новых знаний и способов действий.
Содержание:
установление правильности и осознанности усвоения нового материала, выявление неверных представлений и их коррекция. Применение практических заданий, которые выполняются самостоятельно участниками.
Изготовление деталей для муравья с показом учителя через ИКТ.
Индивидуальная помощь учащимся.
Сегодня на уроке мы с вами будем делать муравьев и расселять их в муравьиную страну. У нас должна получиться красивая картина. Каждый муравей будет выполнять свою работу. Давайте подумаем, чем могут заниматься муравьи в сказочной стране.
Чтение стихотворения учениками:
Жил весёлый муравей.
Много он имел друзей,
Под высокой кручей,
В муравьиной куче.
День-деньской трудился он,
Чтоб уютней стал их дом.
Трудная работа,
Без конца забота:
Крошки сладкие собрать
И с цветка пыльцу достать,
В муравейник принести,
До морозов запасти.
В доме сухо и тепло,
Только вот всегда темно.
Нет дневного света,
Даже если лето.
Если вечер на дворе,
Муравьи в своей норе.
Все закрыли щели,
Будто это двери.
Живут дружно муравьи,
Под березкою в тени,
Под высокой кручей,
В муравьиной куче.
Это стихи замечательной поэтессы Ираиды Мордвиной 
 Муравей - это насекомое, которое вызывает уважение за свое трудолюбие и организованность. Восхищаясь его силой (ведь не каждый поднимет груз больше своего собственного веса), мы изобразим его именно во время работы.
Муравьи живут семьями в гнёздах, которые устраивают в почве, древесине, холмиках, под камнями; некоторые сооружают муравейники из мелких растительных частиц.
3. Контрольный этап.
Задача:выявление качества и уровня овладения знаниями, умениями, навыками; их коррекция.Содержание:применение устного опроса, выполнение творческого поискового задания.Необходимо провести с обучающимися инструктаж по технике безопасности; рассказать и показать методические и технологические приёмы изготовления изделий в технике квиллинга.
Инструктаж по технике безопасности:
Правила работы с ножницами: 
- храните ножницы в определённом месте; кладите и передавайте их в сложенном виде
Практическая работа. (слайды).
Самостоятельная работа учащихся.
МУРАВЕЙ.
Из одной полоски скрутить плотную шайбу. Шайбе придать выпуклость и промазать клеем для фиксации формы. Затем скручиваем шайбочку среднего размера и маленькую. Придаем форме выпуклость и проклеиваем клеем.
УСЫ И ЛАПЫ
Из плотной бумаги нарезать 7 узеньких полосочек по 2 мм ширина и 1,5 см длина;
6 полосок для лап, 1 для усов. Усы загнуть ножницами.
Учащиеся работают парами, выполняют работу по образцу или придумывают композицию самостоятельно.
Текущий инструктаж педагога. (по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы) 
•   Проверка организации рабочих мест учащихся;•   Проверка соблюдения правил техники безопасности при выполнении задания;•   Инструктирование по выполнению задания в соответствии с инструкционно-технологической картой; оказание помощи слабо подготовленным учащимся.
Физминутка.Глазки видят всё вокруг, 
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
Этот пальчик маленький-
мизинчик удаленький.
Безымянный кольцо носит,
никогда его не бросит.
Этот пальчик самый длинный,
он стоит посередине.
Этот – указательный,
пальчик замечательный.
Этот пальчик – вот какой,
называется большой.
5. Рефлексивный этап.
мобилизация участников на самооценку. Предложить участникам оценить работоспособность, психологическое состояние, результативность работы.Содержание:
вместе с участниками занятия просмотреть выполненные задания с с использованием выразительных возможностей. Активизировать ответы частников после  выполнения практической творческой работы. Заключительное слово учителя:
-Вот и подошёл к концу наш урок. Мы сегодня с вами проделали очень большую работу. Что нового для себя вы узнали на уроке? Чему учились? Что понравилось на занятии? Как проявились творческие способности ? Какое у вас сейчас настроение?  Надеюсь, что знания, приобретенные вами сегодня, обогатили вас и помогут в решении творческих задач не только на наших занятиях, но и в жизни.
4. Итоговый этап.
Задача:дать анализ и оценку успешности достижения цели: в быстром и качественном выполнении задания, правильном использовании материалов  для выполнения базовых элементов, наметить перспективу последующей работы.Содержание:после выполнения заданий организовать выставку работ и их коллективное обсуждение.
 


Приложенные файлы

Добавить комментарий