Буклет Звуковая культура речи



ЗВУКАРИК
Жизнь была бы страшно скучной,Если б жизнь была беззвучной...Как прекрасно слышать Звук:Шум дождя и сердца стук!Мы кричим, смеемся, дышим,Мы слова и мысли слышим,Слышим даже тишину...Как гуляет кот по крыше,Как шуршат за стенкой мыши,Волки воют на луну.Рёв слонов и мух жужжанье,Топот, свист, мычанье, ржанье -Звуки эти на зареЗаписал я в Звукаре.Андрей Усачев
Звуковая культура речи
ИВР
(интонац.выразит.речиРазвитие фонематического слуха
Подготовка артикуляционного аппарата

МБДОУ «ДСКВ №102»
Звуковая культура речи

Подготовила:
Учитель – логопед Горбунова Т.Н.
г. Братск

Этапы работы над звуком.
Подготовка артикуляционного аппарата;
Уточнение произношения изолированного звука;
Закрепление звука в слогах, словах и фразовой речи.
1. Подготовительный этап:
Уточнение движений органов артикуляционного аппарата.
Воспитатель в игровой форме уточняет с детьми определенные движения и положения органов артикуляционного аппарата, необходимые для правильного произнесения звука.
2. Этап появления звука:
Уточнение звука или его вызывание по подражанию.
Воспитатель использует способность ребенка к подражанию.
Подбирая звуковые образы (звукоподражания), соответствующие данному звуку, воспитатель закрепляет произнесение звука с теми детьми, у которых он есть, и вызывает по подражанию у тех детей, которые его еще не произносят, фиксируя внимание ребенка на звучании и артикуляции звука.
3. Этап усвоения звука:
(Правильное произношение звука в речи)
Уточнение правильного произношения звука.
Звук уточняется в словах, фразах, потешках, стихотворениях, рассказах. Материал дается не весь последовательно, а выборочно, по усмотрению воспитателя.

*Формы, методы и приемы формирования
звуковой культуры речи.
1.Формы работы:
- занятия (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные);
- игры-драматизации;
- праздники и развлечения;
- артикуляционная гимнастика;
- дидактические игры;
- шутки-скороговорки.
2.Методы:
Игры (дидактические игры, подвижные, хороводные игры с текстом)
Упражнения («Подуем на пушистики»)
3.Приемы:
Образец педагога,
Объяснение.
Образное называние звука или звукосочетания (ззз- песенка комара)
Хоровые и индивидуальные повторения
Совместная (сопряженная) речь ребенка и воспитателя
Оценка, исправление
Образная физкультурная пауза

Приложенные файлы

Добавить комментарий